Professional Documents
Culture Documents
Aktiviti pengajaran
& pembelajaran Menyumbang
akan dijalankan kepada peningkatan
dengan lebih prestasi murid.
berkesan
Kebaikan kepada Guru
Menaikkan motivasi
Guru
Dapat mengawal
murid dengan lebih
baik.
Meningkatkan
kerjasama dengan
murid
Murid lebih
Minat murid Pencapaian Murid lebih
senang
untuk belajaar akademik murid bermotivasi
bekerjasama
meningkat meningkat untuk belajar.
dengan guru
FAKTOR-FAKTOR MEMPENGARUHI
HUBUNGAN GURU-MURID
Penampilan
Tingkah laku
dan bahasa
guru
badan
Persekitaran Menunjukkan
pembelajaran contoh
di dalam bilik teladan yang
darjah baik
Penampilan
menunjukkan
ciri-ciri
profesionalisme
guru & etika
berpakain
Penampilan
Berusaha
guru yang
menonjolkan
beretika :
perwatakan
menjadi role
positif
Penampilan model
& Bahasa
Badan
Guru
Menunjukkan
menunjukkan
kewibawaan
kontak mata
sebagai seorang
dengan murid-
guru
murid mereka
Menunjukkan
minat
Kelihatan
Berempati ceria dan
tenang
Menunjukka
n contoh
teladan
yang baik
Bersemanga Komunikasi
t kekitaan berkesan
Mengambil
Ikhlas
berat
Ceria, bersih
& teratur
Mempunyai
Menarik
ruang untuk
perhatian
meningkatk
murid untuk
an potensi
Persekitaran belajar
murid
Pembelajaran
di dalam Bilik
Darjah
Lengkap
dengan
Memotivasikan
bahan
murid
bantu
mengajar
Tanam Agihkan
Ingat nama
semangat tanggungjawab
murid
cintakan kelas bersama
Tetapkan
Tunjukkan Masukkan unsur
jangkaan yang
keprihatinan kecindan
realistik
Integriti
Ingatan Emosi
Autentik
Hormat
Penerimaan
Interaksi
Kepercayann Hormat dua hala
Beri
perhatian &
mengambil
berat
Tidak takut untuk
mengaku bersalah
Menyedari emosi
Menjadi diri sendiri & orang
sendiri Autentik lain serta
mengawalnya
Bertimbang
KEPRIHATINAN rasa
Peka kepada
kehendak dan Mengambil
emosi orang berat
lain
Proaktif
semasa
Tegur kelakuan
berdepan
Integriti murid yang
dengan
masalah Emosi kurang
menyenangkan
tiangkah
laku murid
Mendapatkan
akuantabiliti murid
Dinamika bilik darjah ialah apabila sesuatu kumpulan rakan sebaya
berupaya menggerakkan ahli-ahlinya bertindak mengikut matlamat yang
sama, terbahagi kepada :
Pembelajaran tidak
Murid berasa selesa
langsung yang dapat
kerana emosi &
mengukuhkan
perasaan mereka
hubungan murid di
dihargai.
kelas
Strategi mengamalkan Budaya
Penyayang
Guru
Menyerapkan Membina mengamalkan Komited
sifat semangat ciri-ciri dengan usaha
mengambil kekitaan penyayang & yang
berat &keupayaan. menjadi role berterusan
model