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UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA

CAMPUS- TUXTLA
CATEDRATICO
ING. VICTOR DEL CARMEN AVENDAO PORRAS

MATERIA
DISEO Y ADMINISTRACION DE SISTEMAS DE COMPUTACION E
INTERNET.

ALUMNOS
MADELINE MAYUMI RIZO CABRERA
ELESBAN HIRAM RAMIREZ SANCHEZ

TEMA
MODELO DE JONASSEN

TUXTLA GUTIERRREZ CHIAPAS A 7 DE MARZO DE 2010


MODELO DE JONASSEN

El modelo Jonassen, es tambin conocido como Modelo de


Entornos de Aprendizaje Constructivistas, fue diseado por el
Doctor David Jonassen, la pregunta central por la cual cre el
proyecto fue la de resolver las dudas y problemas que surgen
entre el profesor y los alumnos, el profesor entiende que el
aprendizaje se basa en:

Preguntas
Ejemplos
Representacin
Entendimiento
MODELO DE JONASSEN

El modelo Jonassen habla de la computadora como el


producto final del aprendizaje, habla sobre la
computadora de una manera que nos da a entender una
cultura informtica de usuarios, es un proceso y es un
medio de instruccin autnomo que transmite contenidos.
Pero tambin habla de un proceso desde y con la
computadora, cerrando as un crculo de aprendizaje.
MODELO DE JONASSEN
El modelado de Jonassen plantea tres modalidades
de uso de la computadora en la educacin: el
aprendizaje sobre, desde y con la computadora.

El aprendizaje sobre la computadora es el objeto


de estudio, el cual tiene la finalidad de lograr una
cultura informtica y formar usuarios crticos que
vayan ms all de la recepcin pasiva.
MODELO DE JONASSEN

Por otro lado, el aprendizaje que se da desde la


computadora cuando se le concibe como un medio de
instrumento autnomo poseedor y transmisor del
contenido; esta vertiente se origin con la enseanza
programada y tiene un ejemplo tpico en los tutoriales.
Los tutoriales son un trmino utilizado para referirse a
un ambiente de aprendizaje caracterizados por la
interaccin directa entre el alumno y la computadora.
Dos de las caractersticas de los tutoriales son la
interactividad y la flexibilidad.
MODELO DE JONASSEN

Y por ltimo, el aprendizaje con la computadora


que es una propuesta como una variante que
cuenta con una serie de ventajas que se evidencian
en el proceso de enseanza-aprendizaje, en esta
aplicacin la computadora es concebida como un
recurso ms en el proceso de aprendizaje, es una
herramienta que apoya al alumno y al docente en
la construccin de conocimientos.
El aprendizaje

Sobre la Desde la Con la


computadoras computadoras computadoras

Medio de Poseedor y Herramienta de


Cultura Formar Un recurso
instruccin trasmisor del Apoyo Profesor-
informtica usuarios mas Alumno
autnomo conocimiento

Ayuda para
construir
conocimiento
Aprender sobre

Una cultura Alfabetizacin Educacin sobre o


informtica informtica para los medios.
Aprender
desde

Se busca que
Medio de Enseanza
el medio sea
instruccin. programada
autnomo.

Tutoriales,
internet.
Aprender con

Un recurso mas El maestro tiene Las herramientas Se promueven


para el proceso el rol mas no son habilidades de
de aprendizaje importante inteligentes pensamiento
critico

La inteligencia
Nunca la
es puesta por
memorizacin
los alumnos
En la Para la Para el

Sobre Desde Con

Busca Solo Innovando


MODELO DE JONASSEN
Ejemplo :Caso Espaa
Aprendiendo sobre la Aprendiendo desde la Aprendiendo con la
computadora computadora computadora
Funcin de la computadora Es una herramienta de trabajo, que La PC Table se entiende como un La PC Table contiene
les permite aprender funciones y medio para llegar a un fin de programas necesarios para el
caractersticas de la misma. conocimiento. desarrollo cognitivo del
alumno.
Funcin del alumno Est altamente interesado en la PC El alumno genera su propio Mediante la interaccin que el
Table. aprendizaje por medio de la alumno sostiene con sus
Entendiendo que es una bsqueda de informacin de compaeros y con el maestro,
herramienta de trabajo. materiales en la red. puede subir o bajar archivos;
de este modo tambin ve los
trabajos de los dems, y as se
provoca una comunicacin
interactiva.
Funcin del docente Es un gua entre la herramienta Es un gua y retroalimenta a Ensear al alumno a
y lo que los alumnos deben los alumnos. trabajar de forma
hacer con la computadora. independiente al apoyarse
Sirve tambin como un con materiales y
informante de cmo utilizarla. ejercicios que sube al
foro.
Modelo Nom
Ejemplo :Caso Espaa
Nivel de usuario Nivel adaptador Nivel desarrollador
Niveles de uso El alumno va modificando poco a poco El programa tiene gran xito dado que los Los alumnos y profesores hacen uso
sus trabajos y puede consultar nuevas alumnos y el profesor lo adaptan a sus de la herramienta.
fuentes de informacin. Esto sucede necesidades.
en las aulas autosuficientes.
Hacia el docente Hacia el aprendiz Hacia el binomio maestro-grupo
Orientaciones de uso El maestro es una gua para los Los alumnos van aprendiendo El maestro y los alumnos interactan
alumnos, por lo que el docente puede independientemente, lo cual lleva a un por medio del correo electrnico.
ser contactado por sus alumnos para aprendizaje con ritmo nico para cada nio.
resolver cualquier duda.
PC por escuela PC para Una PC por saln Varias PC y grupos de Una PC por Multimedios en
presentaciones ante trabajo alumnos espacios pblicos
grupo
Modalidades de uso Se infiere que la La Table PC es de Existe internet en
escuela cada grupo gran ayuda para la instirucin
tienen sus propias los alumnos y los
medios tecnolgicos. profesores,
puesto que es un
medio perfecto
para buscar
informacin y ser
retroalimentados
adecuadamente.
MODELO DE JONASSEN
Ejemplo :Caso Mexico

Aprendiendo sobre la Aprendiendo desde la Aprendiendo con la


computadora computadora computadora

Funcin de la computadora Es una herramienta de apoyo Sus funciones estn claras y Est dentro del aula, por lo
que tiene funciones y definidas, es un medio que que slo se trabaja cuando
caractersticas especficas. genera conocimiento. se asiste a clases.

Funcin del alumno Con el Pizarrn interactivo El alumno aprende lo que le es El alumno va desarrollando
aprenden el funcionamiento de posible acceder gracias a el su conocimiento
enciclomedia, y sus funciones. programa definido de contestando las
enciclomedia. actividades puestas por
enciclomedia.

Funcin del docente El Pizarrn Interactivo es una Trabajar sobre lo previsto para El Pizarrn Interactivo es
herramienta de trabajo. ese da en el programa del una herramienta de apoyo
Pizarrn Interactivo. para que el profesor de su
clase.
Modelo Nom
Ejemplo :Caso Mexico
Nivel de usuario Nivel adaptador Nivel desarrollador
Niveles de uso No se puede modificar el Se ha ido adaptando en El modelo ya existe, lo importante es
programa a menos que la escuelas rurales, con un que el docente tenga un amplio
SEP lo haga. xito mediano. conocimiento de la herramienta para
poder ampliar su conocimiento en
clase.
Hacia el docente Hacia el aprendiz Hacia el binomio maestro-grupo
Orientaciones de Es un medio de apoyo Es un medio que ayuda a Es una herramienta de apoyo para
uso para la ctedra del abrir los sentidos visuales y que ambos aprendan.
docente auditivos en el alumno y
que lo motivan a poner
atencin.
PC por PC para Una PC por Varias PC Una PC Multimedios en espacios
escuela presentacion saln y grupos por pblicos
es ante de trabajo alumno
grupo s

Modalidades de Existe una El Pizarrn Hay un Pizarrn No cuentan con internet.


uso computad Interactivo Interactivo y
ora por es utilizado una PC con el
escuela para esta software por
funcin saln.
tambin.
SIMILITUDES
PROMUEVEN EL APRENDIZAJE

PROMUEVEN EL DESARROLLO EDUCATIVO


FORMAN USUARIOS CRITICOS
BRINDAN HERRAMIENTAS PARA EL CONOCIMIENTO
VINCULAN Y ORIENTAN AL SUJETO
GENERAN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
USAN ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
DIFERENCIAS
JONASSEN NOM
SE NECESITA EL MAESTRO EN CLASE NO ES NECESARIO
ATENCIN PERSONALIZADA ATENCIN VIRTUAL
EN EL AULA NO SE NECESITA SEAL VIRTUAL ES INDISPENSABLE SEAL
INTERNET
COMUNICACIN VISUAL COMUNICACIN VIRTUAL

INTEGRACION DEL DOCENTE A LA ENSEANZA INTERCAMBIO DE DATOS CON


COOPERATIVA IMGENES SONIDOS
Gracias

La inteligencia la pone el humano y no el computador