Formao profissional e a

permanncia na escola

Mrcia Poletine
Paulo Constantino
Thais Matsumoto

Grupo de Superviso Regional / Gesto Pedaggica / Reg. Marlia

Estudar em uma Etec...
oportunidade!
 48,9% dos jovens europeus esto
envolvidos com a VET1

8% dos jovens no Brasil esto cursando

sua formao profissional de modo
integrado ou concomitante ao EM2
Fonte: 1: http://
ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/Education_statistics_at_regional_level
2: INEP (2013)
abandono, evaso, dropout, repetncia, insucesso

Evaso um dos problemas no resolvidos

da escolaridade obrigatria
 Em 2014, a taxa de perdas na VET
europeia chegou 11,1 %
entre os alunos de
18 24 anos de idade.1

E no Brasil? E em nossa escola?

Fonte: 1: http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/Education_statistics_at_regional_level
 Estudos demonstram: quanto
maior o tempo decorrido da
evaso, maior a possibilidade
de que o aluno fique
permanentemente fora do
mundo da formao e do
trabalho.
 1921
72% dos trabalhadores Trabalho Manual

2016
34% dos trabalhadores Trabalho Manual
 Mas o que querem os empregadores?

57% vasculham perfis dos candidatos em redes sociais

93% tiram pontos de quem se veste de forma desleixada
37% resistem a empregar um profissional com tatuagens visveis
66% consideram mais difcil encontrar vontade do que formao
83% evitam contratar quem j foi internado por abuso de
substncias como lcool e drogas

Veja, 20/01/2017
10% de aumento na nota de proficincia
em matemtica = aumenta o salrio em
4,6%

10% de aumento na nota de proficincia

em portugus = aumenta o salrio em 5%

Fonte: Relatrio A Relao entre o Desempenho Escolar e os Salrios no Brasil , Ita Social, 2014
Fonte: Relatrio Sustentando melhorias no emprego e nos salrios no Brasil , WB, 2015
Motivos da evaso
Sinais que
antecedem o abandono
a) baixo nvel de rendimento e frequncia
escolar,

b) baixa autoestima, sentimento de fracasso,

falta de motivao,

c) impossibilidade de projetar-se no futuro,

d) dificuldade na construo de um projeto

de vida e na gesto das escolhas.
SUGESTES
 Paulo Constantino

marilia.superviso@gmail.com
18-3323-1530
18-99784-7840
Referncias:
ALMEIDA, A. N. (coord.). Sucesso, Insucesso e abandono na Universidade de Lisboa: cenrios e
percursos. Lisboa: FCT/Universidade de Lisboa, 2013.
CURI, A.Z; FILHO, N.A.M A Relao entre o Desempenho Escolar e os Salrios no Brasil. Ita Social,
2014.
EUROSTAT. Education statistics at regional level. Disponvel em: <
http://ec.europa.eu/eurostat/statisticsexplained/index.php/Education_statistics_at_regional_level>.
Acesso em 20 dez. 2015.
INEP. Censo escolar 2013. Disponvel em:
<http://download.inep.gov.br/educacao_basica/censo_escolar/resumos_tecnicos/resumo_tecnico_ce
nso_educacao_basica_2013.pdf>. Acesso em: 12 nov. 2015.
MARGIOTTA, U. et al. Fenmeno do abandono escolar na Europa do novo milnio: dados, polticas,
intervenes e perspectivas. Cad. Cedes, Campinas, v. 34, n. 94, p. 349-366, set.-dez., 2014.
OECD. OECD Skills Outlook 2015: youth, skills and employability. OECD Publishing, 2015.
SO PAULO. Secretaria de Educao. Comunicado SE 1, de 4 de maro de 2015, sobre as Diretrizes
Norteadoras da Poltica Educacional do Estado de So Paulo. Dirio Oficial. 05 de maro de 2015.
SILVA, J. et al. Sustentando melhorias no emprego e nos salrios no Brasil: uma agenda de
competncias e empregos. Washington: Banco Mundial, 2015
VEIGA, F. H. (coord.) Psicologia da educao: envolvimento dos alunos na escola. Lisboa: Climepsi
Editores, 2013.