UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
UNIVERSITARIO

DOCENTE : Dr. (c) WILFREDO PARRA VALDIVIA

PRESENTADO POR :
- ELENA VALLEJOS CHAMBI
- ISABEL CHAMBI QUISPE

AO
2011
 TEMA 9 :
ESTRATEGIAS DEL
APRENDIZAJE COOPERATIVO
REFLEXIN N.1 QU ENTENDEMOS POR APRENDIZAJE COOPERATIVO?

Es una forma de plantear y fomentar la intersubjetividad como interaccin

cooperativa entre alumnos organizados en pequeos equipos.

Citado por Das y Hernndez la cooperacin consiste trabajar juntos para

alcanzar objetivos comunes.

Permite la colaboracin entre pares.

Los procesos motivacionales fomentan las atribuciones de xito

acadmico.
REFLEXIN N.2 CUL ES SON LAS ESTRATEGIAS BSICAS PARA
DESARROLLAR EL APRENDIZAJE COOPERATIVO?

a) La interdependencia positiva. Aqu se refleja la frase todos para uno y uno

para todos.

b) La interaccin cara cara. Es muy importante, por que existe un conjunto

de actividades cognitivas y dinmicas interpersonales.

c) Otras estrategias son.

El tndem.
El rally.
La discusin controversia.
Las tcnicas de dinmica grupal.
c. La responsabilidad individual. Cada alumno es responsable de su
aprendizaje.

d. La autorregulacin del grupo. Permite conducir sesiones de

procesamiento en grupo, donde los estudiantes pasen al plano de la
reflexin metacognitiva sobre los procesos de su trabajo.
REFLEXIN N.3 QU ENTIENDES POR APRENDIZAJE COLABORATIVO?

Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseado, que organiza la influencia

reciproca entre los integrantes de un equipo.

Para DELGADO Y CARDENAS: esta centrado bsicamente en el dialogo, la

negociacin en la palabra compartida.

Es un proceso por medio del cual cada persona comparte su punto de vista por el de
otras personas.
REFLEXIN N.4 CULES SON LAS DIFERENCIAS FUNDAMENTALES
ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
Y APRENDIZAJE COLABORATIVO ?

La diferencia esencial es:

Aprendizaje cooperativo: los alumnos son quienes disean su estructura

de interacciones y mantienen el control sobre los diferentes decisiones que
repercuten en su aprendizaje.

Los alumnos diferencian en cuanto a conocimiento y habilidades de todo

tipo.
 Aprendizaje colaborativo: el profesor es quien disea y mantiene casi
por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados
que sean de obtener.

Ambos modelos deben ser vistos como parte de un proceso continuo.

Establecer metas de trabajo o aprendizaje personales.

Establecer metas comunes con otras personas.