INSTUTUTO PEDAGOGICO NACIONAL

MONTERRICO
CURSO:
INVESTIGACIN I

PERTENECE:
FREDY CHIRE
JOHANNA DE LA ROSA
MELANY LEN
KARINA OLIVAS
ROSEMARIE ZAPATA

CICLO: 2

PROFESORA:
ANA HOLGADO
 PROBLEMTICA
Conductas
inadecuadas
observadas
en alumnos
de 3er ao de
secundaria del
centro
educativo Fe
Y Alegra N
24.
 CONDUCTAS
INADECUADAS
CONCEPTO

ESTUDIANTE DOCENTE FAMILIA

 EL DOCENTE DE MATEMTICA

Definicin Conductas que Reacciones que competencia

no debe optar no deben optar del docente

Concepto Dominio
Comunicacin relacin y
segn monolgica Reacciones
Wolfgang colaboracin
Indiferentes

Maestro lo
mismo que Comunicacin Dominio de
Reacciones la reflexin
docente contradictoria
Prejuiciosas tica

profesionalidad
y identidad
 Maestro es el que ensea,
el que gua el pensamiento y
entrega los valores
societarios, el que lleva al
pequeo, al adolescente y al
joven adulto por el camino
del saber, el que despierta
vocaciones y muestra el
acciones correctas en la
sociedad.
 COMPETENCIAS
DEL DOCENTE
2:planificacin
de la
enseanza.

1: preparacin para 3:prepara un

el aprendizaje de ambiente de
los estudiantes. aprendizaje.

5:monitorea el 4:utiliza
aprendizaje de estrategias para
acuerdo a los el desarrollo del
objetivos. aprendizaje.
 CONCEPTO

Biparentales monoparental

Extensa
 Falta de Mala base
comunicacin familiar

En el desarrollo del
Los padres deben de joven, influye el
saber escuchar a sus comportamiento de
hijos. los padres.

Las discusiones que

Los padres deben
tienen los padre
mostrar inters en el
afectan el
desempeo de sus
comportamiento de
hijos.
sus hijos.
 CONCLUSIONES
1.Las conductas inadecuadas
son un obstculo para que el
profesor realice una clase.
2.Las malas estrategias
que opta el docente son
causas de un mal
comportamiento por parte
del estudiante.

3.La falta de autoridad

4.Los problemas en
por parte del docente
casa son distraccin para
fomenta indisciplina en
el estudiante.
los estudiantes.

6.Las conductas 5.Las actitudes negativas

inadecuadas se generan por
que el docente pone poco
inters en aquellos alumnos
que fomentan desorden.
generan que el alumno presente
comportamientos como
aburrimiento, rebelda ante las
indicaciones del profesor, entre
otros.
 REFERENCIAS

Juan C. (2002) .Formas de familia.

Angels C (2004) .En una familia.
Celso A.(2002) Profesor buenito, alumno difcil
la cuestin de la indisciplina en el aula.
Camascosa C. (2003) Como prevenir la
indisciplina , programa de intervencin.
 GRACIAS POR SU
ATENCIN
Trabajo presentado por:
- Chire
- De La Rosa
- Len
- Olivas
- Zapata