El plagio acadmico

Dr. Valmore Bermdez Pirela

 Cmo se construye el
conocimiento en Psicologa?
Y en realidad en todas las ciencias
Construccin de nuevo
conocimiento
Vs
Aprendizaje de nuevos
conocimientos

Ambas cosas se parecen pero no son lo mismo

Cmo se construye el conocimiento cientfico (Acadmico)
Por ejemplo, todo el conocimiento en psicologa

Observacin de un fenmeno Conocimiento acumulado a travs

Desconocido o una Inconsistencia De la experiencia,
Con el conocimiento aceptado fundamentalmente prctico
Opinin de expertos

Conocimiento Conocimiento
basado en
Revisin de la
Bibliografa acumulada Basado en la
LIBROS
Hasta la fecha
El mtodo experiencia
Cientfico
Se hace una preguntas en
Torno al fenmeno y
Se formula una hiptesis
REVISTAS
CIENTFICAS

Se disea un experimento
Para PROBAR o rechazar
dicha hiptesis

OBTENEMOS UNA Clases

RESPUESTA sobre el y
Fenmeno investigado
conferencias

COMUNICAMOS dicho
Hallazgo a la comunidad
cientfica
Quin produjo el conocimiento?
Quines produjeron el conocimiento?
S
Autor

Libro
4 citas a mi trabajo:
Valmore Bermdez, Joselyn Rojas, Juan Salazar, et al., Sensitivity and Specificity Improvement in Abdominal
Obesity Diagnosis Using Cluster Analysis during Waist Circumference Cut-Off Point Selection, Journal of
Diabetes Research, vol. 2015, Article ID 750265, 14 pages, 2015. doi:10.1155/2015/750265

Katie E. O'Sullivan, John S. Byrne, Amy Hudson, Anna Marie Murphy, Denise M. Sadlier,
and John P. Hurley, The effect of obesity on acute kidney injury after cardiac surgery, The
Journal of Thoracic and Cardiovascular Surgery, 2015. View at Publisher View at Google
Scholar
Ramfis Nieto-Martinez, Juan P. Gonzalez-Rivas, Marcos Lima-Martinez, Victoria Stepenka,
Alejandro Risquez, and Jeffrey I. Mechanick, Diabetes Care in Venezuela, Annals Of
Global Health, vol. 81, no. 6, pp. 776791, 2015. View at Publisher View at Google
Scholar
Katarzyna Zorena, Olga Jachimowicz-Duda, and Piotr W, The cut-off value for
interleukin 34 as an additional potential inflammatory biomarker for the prediction of the
risk of diabetic complications, Biomarkers, pp. 17, 2016. View at Publisher View at
Google Scholar
Pavlina A. Andreeva-Gateva, Petya Konsulova, Maria Orbetzova, Radka Georgieva-
Nikolova, Radka Tafradjiiska-Hadjiolova, Violina Angelova, Yulian Voynikov, Irina Nikolova,
and Iscra Simova, Differentiation of obese patients at moderate or higher Findrisc score
based on their atherogenic index, Postgraduate Medicine, pp. 17, 2016. View at
Publisher View at Google Scholar
 Qu es Plagio?
El trmino plagiar se define en el diccionario de la lengua espaola de la Real
Academia Espaola como la accin de copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias (1).

El plagio es una violacin a las leyes internacionales de derecho de autor ya que se

incurre al presentar una obra que no es propia como original.

1: Real Academia Espaola (2001). Plagiar. Diccionario de la lengua espaola de la Real Academia Espaola (22 edicin).
El plagio es un problema grave porque destruye la
prctica acadmica.
De que otra forma podran los profesores medir el
nivel de aprendizaje de un estudiante, reconocer la
excelencia al momento de otorgar honores o una
recomendacin, si no es en base a la creencia de que
su trabajo escrito es en realidad su propio trabajo?

Profs. Estefana Tello y Beatriz Zepeda

Plagio no intencionado
Se produce por desconocimiento de lo que
constituye el plagio.
Es el que ms comn al comienzo de la universidad.
Al desconocimiento se le une una mala organizacin.
Falta de inters al preparar los trabajos.
No se incluyen las citas o no se hacen correctamente.
Se parafrasea sin realmente alejarse del texto original.
Se desarrollan pensamientos o teoras basadas en ideas
ajenas, sin citar.
Plagio intencionado
Ocurre cuando el engao es consciente, cuando se sabe que lo que
presenta como propio no lo es y se es consciente de la infraccin de
la ley:
Copiar y pegar de Internet.
Copiar las palabras o ideas de otros, sin citarlas, para hacerlas pasar
como propias.
Comprar, robar o tomar prestado un trabajo redactado por otra
persona para hacerlo pasar como propio.
Descargar trabajos ya hechos y que estn protegidos por la ley (sin
pagarlo).
Presentar el trabajo de otra persona como propio.
Pagar a otra persona para que escriba el trabajo y hacerlo pasar como
propio.
En muchas ocasiones se debe a la pereza, desidia, falta de motivacin e
inters en la realizacin del trabajo.
Traducir un trabajo desde otro idioma al propio y declarar su autora.
Tipos de plagio
1. Plagio directo
2. Plagio citando al autor pero si el uso adecuado de
comillas o referencias.
3. Plagio simple usando una referencia.
4. Plagio complejo usando una referencia.
5. Plagio con comillas sueltas
6. El Auto-plagio o plagio de reciclaje
Pero aj.y si voy a hacer un trabajo y
no lo puedo copiar, cmo hago?
Invento las cosas?
Hay una solucin a este problema:
La cita
Parafrasear y citar al autor del texto parafraseado
Cita textual.
La parfrasis (parafraseo)
La parfrasis, del latn paraphrasis y del griego
(- para) junto a; y (- phrasis) diccin,
expresin significa "forma adicional de
expresin".
Coloquialmente el parafraseo hace referencia a la
explicacin, con palabras propias, del contenido de
un texto para aclarar y facilitar la asimilacin de la
informacin contenida en ese texto.
En otras palabras, se intenta imitar lo que dice el
texto original pero sin reproducirlo, empleando
muchas veces un lenguaje mas simple.
Un poco mejor
La parfrasis consiste en decir, con palabras ms
sencillas y con menos tecnicismos, las ideas propias
obtenidas de un texto determinado.
As, se facilita su comprensin, ya que se expresa la
informacin original extrada de una forma diferente,
bajo el mismo cdigo de comunicacin.
La parfrasis es tambin una forma rpida y sencilla
de adquirir conocimientos, ya que parafrasear un
texto facilita el recordar lo ledo.
 Aqu otra definicin de parfrasis
Parfrasis puede entenderse tambin como una
traduccin que da al texto una visin clara, precisa
y didctica para otros lectores.
No se trata, pues, de una traduccin a otro idioma,
sino, una forma de resumir un texto con las palabras
propias de un individuo con una cultura
determinada.

Leer y leer>>Entender...>>Re-procesar la informacin>>Re-escribir.. >>Verificar el contenido

 QU implica PARAFRASEAR?

Parafrasear es ms que hacer un resumen. Es escribir acerca de lo que usted ha

ledo, estando muy cerca de los conceptos, preguntndose por su significado y sus
posibles sinnimos.
Parafrasear es un mtodo para preguntarse y para intentar llegar a la
interpretacin del texto con ms facilidad. El estar tan cerca del texto original
permite encontrar los lugares de incertidumbre, donde cabe el cuestionamiento y
se le interroga.
Parafrasear habita en el detalle mientras que resumir habita la generalidad y por
esto mismo de-familiariza el texto permitiendo que se le hagan preguntas al texto.
Por qu parafrasear es util? Tiene que ver con las palabras. Cuando usted lee
asume que sabe lo que tal o cual palabra significa. Pero cuando usted parafrasea
se acerca a la palabra de tal manera que usted se pregunta por qu el autor
escogi esa y no otra, igualmente se pregunta por el cmo se formula tal o cual
idea. Lo que usted dice es inexplicablemente el producto de cmo lo dice.
Parafrasear implica considerar el cmo del texto, su tono, y como este modifica
aquello que se dice.
Tipos de Parfrasis
Parfrasis mecnica
Es la sustitucin simple de expresiones que aparezcan en
un texto por sinnimos, con cambios sintcticos mnimos.
La parfrasis constructiva
Es la reelaboracin del enunciado, dando origen a otro
con palabras o caractersticas que pueden ser muy
distintas, pero que conservan el mismo significado.
Podramos decir que es una reingeniera de la sintaxis.

La sintaxis es la parte de la gramtica que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de
constituyentes sintcticos y la formacin de unidades superiores a estos, como los sintagmas y las
oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, as
como las relaciones sintagmticas y paradigmticas existentes entre ellas.
Un constituyente sintctico es una palabra, o secuencia de palabras, que funciona en conjunto como una
unidad dentro de la estructura jerrquica de una oracin.
El plagio es un problema grave porque limita el avance
de la ciencia.
Qu sentido tiene copiar el trabajo de otros si el
resultado que se va a presentar es el mismo?, Dnde
esta el aporte, lo novedoso, lo disruptivo de una
vulgar repeticin?

Prof. Dr. Valmore Bermdez

Qu debemos aprender:
Normas APA
Normas de Vancouver
Normativa de la universidad para la presentacin de trabajos acadmicos
Uso de un programa de gestin de citas como Zotero o Mendeley
Practicar: Tarea
Se realizar un trabajo escrito sobre el plagio acadmico, su concepto, clasificacin,
aspectos tico-legales y su impacto sobre la formacin de los estudiantes universitarios.
Deber utilizarse la normativa de Unisimn para la presentacin de trabajos.
Se debe utilizar un programa para gestionar las cirtas y referencias.
No se pertitir la utilizacin de pginas webs o blogs como referencias para este trabajo.
Deber utilizarse la normativa APA para las citas y referencia bibliogrfica.
Extensin del trabajo: No menor de 10 pginas.