MODALIZADORES

DISCURSIVOS
MANIFESTACIN DE HECHOS Y OPINIONES
 OBJETIVOS
CONOCER LOS MODALIZADORES
DISCURSIVOS EN UN DISCURSO.
IDENTIFICAR LA DIFERENCIA
ENTRE HECHO Y OPININ
CARACTERIZAR LAS DIFERENTES
MODALIDADES DEL DISCURSO
QUE SE PUEDEN ENCONTRAR.
QU SON LOS MODALIZADORES DISCURSIVOS?

Forma que adopta el enunciado en relacin a la

manifestacin de subjetividad de quien lo emite.
Son formas diferentes de enunciar un discurso.
Representa la particular actitud del hablante frente
a lo que est diciendo.
Demuestran nuestro punto de vista frente a lo que
estamos hablando.
 QU SE MANIFIESTA EN EL DISCURSO?

Se manifiesta nuestra posicin

sobre lo que estamos diciendo y lo
hacemos a travs de:
HECHOS
OPNINIONES
Segn lo que se quiere expresar
podemos usar distintas
modalidades.
 CULES SON ESTAS MODALIDADES?

MODALIDADES

DE LA DEL
ENUCIACIN ENUNCIADO

LGICAS APRECIATIVAS
ASERCIN
INTERROGACIN
Expresan la subjetividad
INTIMACIN Indican cierto grado
del enunciador
EXCLAMACIN de certeza e el enunciado
mediante juicios.
 MODALIDADES DE LA ENUNCIACIN

ASERCIN: la oracin es declarativa, afirmativa o negativa.

comunica una certeza. Ejemplo: el internet es un medio de
comunicacin muy ventajoso.
INTERROGACIN: Sita al interlocutor en posicin de tener que
responder. Ejemplo: Utiliza internet?
INTIMACIN: Explicita la obligacin de realizar lo que est
demandando. Ejemplo: No lo dude! Utilice internet.
EXCLAMACIN: Se explicita mediante una oracin asertiva, pero con
una entonacin especfica. Ejemplo: Qu ventajoso es utilizar
internet!
 MODALIDADES DEL ENUNCIADO

LGICAS: Entregan un punto de vista

racional de las ideas. Pueden ser:
CERTEZA
DUDA
APRECIATIVA: Expresan la subjetividad del
enunciado mediante juicios de valor o
apreciaciones.
 HECHO Y OPININ

Cuando nuestras afirmaciones son objetivas y

solamente presentamos o damos a conocer un
hecho o una situacin.
Ejemplo, hay doce mil personas damnificadas por
el temporal
Cuando nuestras afirmaciones son expresiones de
nuestra subjetividad y con ellas estamos dando a
conocer nuestro punto de vista o nuestros
sentimientos.
Ejemplo: yo creo que deberan distribuirse los
recursos de otra manera.
 CARACTERSTICAS DE
HECHOS

UTILIZA MODALIDADES DISCURSIVAS DE CERTEZA

SE PRESENTA DE MODO OBJETIVO
FUNCIN DEL LENGUAJE REFERENCIAL
PREDOMINA EN INFORMES, NOTICIAS, ACTAS,
REPORTAJES, ETC.

CARACTERSTICAS DE OPININ
SE PRESENTA DE MANERA SUBJETIVA.
UTLIZA MODALIZADORES APRECIATIVOS COMO CREO QUE,
DESDE MI PUNTO DE VISTA, ME GUSTARA QUE, ETC.
PRESENTA JUICIOS DE VALOR.
FUNCIN DEL LENGUAJE ES EXPRESIVA.
SE UTILIZA EN EDITORIALES, ARTCULOS DE OPININ,
DEBATES, ETC.
 UN EJEMPLO DE TEXTO SIN MODALIZADOR
DISCURSIVO

Beyer recibe petitorio de Cones y se rene

con sus dirigentes en el Ministerio de
Educacin

El vocero de la agrupacin, Cristofer Sarabia, llevaba una carta al

titular de Educacin y ste decidi recibirlos junto con aceptar la
carpeta con las demandas estudiantiles.

Durante media hora estuvieron reunidos hoy el ministro de educacin,

Harald Beyer, y el vocero de la Coordinadora Nacional de Estudiantes
Secundarios, Critofer Sarabia, en dependencias del ministerio de educacin.
La reunin se gest luego de que Sarabia, junto a otros dirigentes del
grupo, llegaron hasta el ministerio para dejar el petitorio de demandas de la
asociacin, momento en que Beyer los hizo pasar a su despacho. Se trata
de la primera vez que el ministro se junta con agrupaciones de estudiantes
secundarios desde que asumi en la cartera en diciembre pasado.
 UN EJEMPLO DE TEXTO CON MODALIZADOR
DISCURSIVO

Poltica, educacin y rol del Estado

La ltima encuesta del Centro de Estudios Pblicos (CEP), que se dio a conocer esta semana,
entreg interesantes luces sobre el escenario poltico y la visin que la ciudadana tiene sobre la
realidad del pas en sus ms variadas dimensiones. Faltando 15 meses para las prximas elecciones
presidenciales, las preferencias se concentran claramente en figuras de las dos mayores coaliciones
polticas del pas, con una evidente preferencia por la figura de la ex Presidenta Michelle Bachelet. La
ventaja que exhibe ha llevado a algunos a cuestionar la necesidad de realizar primarias en la
Concertacin.

Es preocupante constatar cmo se ha deteriorado la confianza en instituciones claves para la vida

democrtica. Los partidos polticos estn al final de la lista, con apenas el 6%, antecedidos por el
Congreso (10%) y tribunales de justicia (13%). Son seales que no deben ser desatendidas por las
fuerzas polticas, ya que detrs de esta desconfianza parece haber una profunda desconexin entre lo
que la ciudadana espera de ellas y el tipo de discusin o prioridades que los partidos privilegian. El
Poder Judicial tambin debe tomar nota de estos resultados, pues una prdida de confianza en la
justicia debilita un combate efectivo hacia el delito y genera un sentimiento de vulnerabilidad.

Tambin es significativo que los chilenos sigan viendo en la educacin y el trabajo duro las vas para
surgir en la vida, lo que parece indicar que a medida que el pas progresa se aleja el deseo del
asistencialismo por parte del Estado y hay ms confianza en el esfuerzo personal. Asimismo, resulta
orientador en la discusin que hoy se tiene sobre reforma educacional constatar que el 45% de la
poblacin opine que es bueno que los padres puedan complementar el subsidio estatal en educacin
(copago), versus quienes se oponen a ello (39%).
 ACTIVIDAD
ESCRIBE UN TEXTO DE OPININ BASNDOTE EN EL AFICHE PRESENTADO. UTLIZA
MODALIZADORES DE CERTEZA, DUDA Y APRECIATIVOS.
CMO QUEDA?
FIN