Professional Documents
Culture Documents
Avaluo electronico
J. Quintana
Correr presentación
Bajar archivo
Objetivos del taller
• Examples
e-Assessment in context
“ assessment is one of the most
powerful drivers of innovation and
change in education, as it defines
the goals for both learners and
teachers’.
• Freestanding test/quiz
• Available online/anytime
• Scheduled classwork
EXAMPLES . . .
Rationale for developing e-
assessment
Potential to add value to the assessment process for learners, centres and
SQA:
• Increasing flexibility
• Improving feedback
• Increasing engagement and motivation
• Improving access
• Enhancing quality assurance
• Streamlining management
• Increasing use of technology to support teaching and learning
• Customer demand
• Activities of other awarding bodies
Vocabulario cruzado
• Avalúo - Valuación
• Valuación - Acción y efecto de valuar
• Valuar - Valorar, establecer el valor o
precio de algo
Types of assessment
• Diagnostic
• Formative
- important part of learning process
- check and reinforce
- self-check
• Summative
Do we need e-Portfolios?
Necesitamos un sistem de e-
assessment?
What is How can technology How does this
be used to support contribute to the
e-assessment? the assessment of whole school
learner's work in main vision?
stream education?
Cambios en el
E-aprendizaje
y en la
E-enseñanza
El estudiante Respuesta
aplica diferida por
la técnica profesor(a)
Elementos necesarios
Aprendizaje personalizado
E-teaching E-learning E-assessment
e-assessment
y web-quiz
Obtención de
logros
E-learning a
tono con las Resultados
necesidades Feedback
E-teaching
Online University
“Off-the-Shelf”
e-learning
Custom e-learning
Learning
LearningManagement
Management
System
System
Live, Virtual
Classrooms
e-assessment
Classroom
Caracteristicas
• Centrado en el aprendizaje. De carácter
formativo
• Orientando a la Enseñanza. Dirigido por la
facultad
¿Cuáles son las destrezas y conocimientos
esenciales que yo estoy tratando de enseñar?
¿Cómo puedo determinar si los estudiantes están
aprendiendo?
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes para que
aprendan mejor?
• De mutuo beneficio
Diseño del assessment
• Planificacion
• Implantacion
• Reaccion
Planificacion
• Selecciona una meta de aprendizaje para
evaluar. ¿A qué pregunta de Assessment quiere
responder? ¿Cuáles son las destrezas y
conocimientos esenciales yo estoy tratando de
enseñar?
• Escoge una técnica de “assessment”. ¿Qué
técnicas o instrumentos utilizará para recopilar
la data? ¿Cómo yo puedo averiguar si los
estudiantes estan aprendiendo?
Implantacion
• Aplica la técnica. ¿Cómo explicará y presentará
a sus estudiantes la actividad de Assessment?
¿Cómo integrará y relacionará el Assessment
con otras actividades del salón de clase?
• Analice la información y compártela con los
estudiantes. ¿Cuál es el resultado mínimo que
consideraría aceptable? ¿Cómo yo puedo
ayudar a que los estudiantes mejoren su
aprendizaje?
Reaccion
• Responda a la información. Proveer
retroalimentación rápida.
• ¿Cómo yo puedo ayudar a que los
estudiantes mejoren su aprendizaje?
Tecnicas
Conjunto de Herramientas y Prácticas
Diseñadas para que los Maestros puedan
Obtener Información Precisa sobre la
Calidad del Aprendizaje de sus
Estudiantes (http://funderstanding.com/
learning_theory_assess2.html).
Estrategias electronicas
Tecnicas de pregunta abierta Tecnicas opcionales (lista cotejo,
(El diario reflexivo…) rubrica…)
a) Well prepared
c) Under-prepared
a) Well informed