Sistema

Conjunto de personas, as como

relaciones entre dichas personas y sus
atributos o caractersticas

Personas Componente
s
Atributos Propiedade
s
Relacione Interacciones
s o roles
Persona Atributo Relaciones

Autoridad Manutencin

Educacin Maternizaje

Decisin Autonoma
 Organizacin
Totalidad Ser es activo
estructural

El todo es ms El individuo es La organizacin

que las partes, miembro de un estructural es
no es igual al sistema familiar un modo de
sumatorio de al que debe funcionamiento
partes adaptarse relacional
Relaciones
Fuerzas de
circulares Resultados
equilibrio
no lineales:
La relacin se Proceso
Homeostasis y
establece en interaccional
funcin
bucles de esas
escalonada.
interaccionales condiciones.
 Homeostasis Relacin escalonada
Cuando una persona Los cambios internos
dentro de un grupo virtualmente inevitables
familiar cambia, se pueden modificar la
enfrenta al sistema, lo regulacin del sistema,
contradice con su sea desde dentro, o
conducta, se desde afuera, segn la
autodependiza de l, forma en que el medio
altera el sistema y social incida sobre los
provoca el conflicto. cambios
CONTEXTOS
SISTEMAS ms amplios que engloban microsistemas, sean
familiares, parenterales, etc.
Existen interacciones mutuamente cambiantes que afecta
todo el sistema y sus relaciones con sus iguales o con
superiores o inferiores.

Desde esta perspectiva, la persona es un miembro de

diferentes subsistemas y contextos sociales actuando y
respondiendo en su marco. El contexto influye directamente
sobre el proceso interno de la mente
LAS TAREAS QUE EN ESTE NUEVO
PERIODO EL SISTEMA DEBE
ASUMIR SON:

El aprendizaje de
Un hijo confiere La nueva
roles de padre y
una nueva identidad de padre
madre/roles de
identidad y madre
marido y mujer

La familia de
La satisfaccin de
origen de cada uno
proyectarse en
se involucra en la
alguien
crianza del hijo
ETAPA EDUCACIONAL: LOS HIJOS
EN EDAD ESCOLAR

Sistema
fraterno primer
El ejercicio de la laboratorio
autoridad exige social
El individuo es un especial
un ser social nfasis en el
establecimiento
de lmites
 En esta etapa se juega el equilibrio entre
la capacidad de aceptar las normas
externas, constituyndose stas en
normas internas que rigen el
comportamiento personal y la adquisicin
de la progresiva autonoma en los criterios
y en el comportamiento.
 Puede o no tener hijos adolescentes
Est en crisis y en cambio por la toma de
conciencia de que hay aspectos en la vida
que son IRREVERSIBLES.
Trabajo
Estatus de vida
Enfermedades
Numero de hijos
Educacin
 Fuente de crisis

ADOLESCENTES

Ansiedad

Envidia
Celos
Autorida
d
CONFLICTOS EN EL SISTEMA FAMILIAR
PROBLEMAS
 El comportamiento de los adolescentes se
caracteriza por reacciones extremas:

CARACTERISTICAS POLARES
Audacia Frialdad
Omnipotencia Timidez
Bullicio Impotencia
Exteriorizacin Desinters y apata
Heteroerotismo Aislamiento
Agresividad Homosexualidad
Dureza Dependencia
Ternura Comprensin
FUNCION PARENTAL
Alentarlos a que alcancen las metas y tareas
que le son propias de la edad evolutiva que
les toca vivir.
Establecer relaciones nuevas y ms maduras
con pares de ambos sexos.
Aprender a cumplir un rol social masculino o
femenino.
Aceptar la propia constitucin fsica y emplear
el cuerpo de manera adecuada.
 Alcanzar la independencia emocional
respecto de los padres.

Convencerse del valor de la

independencia econmica

Elegir una ocupacin y prepararse para

ella.

Adquirir una conducta socialmente

responsable