MI HIJO NO ATIENDE, NO

MEMORIZA, NO SABE JUGAR.

QU PUEDO HACER?

CEIP JAIME DE FOXA (TOLEDO).

Equipo de Orientacin y Apoyo
 Atender, organizar, planificar y pensar
correctamente no es una cualidad innata sino
ms bien el fruto de un proceso madurativo
que se produce con el aprendizaje
QU ES LA ATENCIN

Es la capacidad que tienen las personas de concentrarse

sobre una cosa y ser capaces de que otras cosas que
suceden alrededor o en el propio interior de la persona
no le distraigan. FOCALIZACIN DE LA ATENCIN.

Capacidad de mantener esa atencin durante un periodo

de tiempo suficientemente largo. ATENCIN
SOSTENIDA.
EL CEREBRO HUMANO
 ESTRATEGIAS GENERALES QUE PODEMOS
TENER EN CUENTA DESDE CASA
APUESTA POR LA TRANQUILIDAD
. Y EL ORDEN

Intenta mantener un horario estable especialmente para las actividades o rutinas que se
realizan todos o casi todos los das.

Cuidado con las prisas!

Ten claro cmo te gusta en casa que sucedan ciertas cosas.

Cuida las formas de hablar y utiliza en casa frmulas de cortesa: usando frecuentemente
gracias, por favor, perdn,

Pon lmites claros al comportamiento desde pequeos: lo qu se puede y lo que no se

puede hacer.

CONFA EN TUS HIJOS Y EN SUS POSIBILIDADES

Dale responsabilidades adecuadas a su edad.

Fomenta en t hijo la toma de decisiones.

Muestra respeto por la lucha personal. Cuidado con la sobreproteccin!.

Evita las etiquetas.

Valora el esfuerzo y entusiasmo que le pone t hijo, no tanto el resultado final.

Esta vieta est extrada del libro de Faber y Mazlish cmo hablar para que sus hijos le escuchen y cmo escuchar para que sus
hijos le hablen.. Edit Medici
Esta vieta est extrada del libro de Faber y Mazlish cmo hablar para que sus hijos le escuchen y
cmo escuchar para que sus hijos le hablen.. Edit Medici
 FORMAS DE ACTUAR PARA MEJORAR EL
COMPORTAMIENTO LA ATENCIN Y LA
MEMORIA.

1
DA MUCHA IMPORTANCIA A LAS RUTINAS.

2
ENSALE FORMAS ALTERNATIVAS A SU IMPULSIVIDAD.

3
CUIDA CMO LE DAS LAS ORDENES.

4
DEDICA TIEMPO DE CALIDAD A ESTAR Y JUGAR CON TU HIJO.

5
APROVECHA LAS TAREAS COTIDIANAS.

6
CUIDADO CON EL EXCESIVO TIEMPO QUE PASAN DELANTE DE LAS PANTALLAS
 1
ORGANIZA LA VIDA DE TU HIJO EN TORNO A
RUTINAS.
QU SON LAS RUTINAS?
Guiones de conducta que se
repiten siempre de la misma
manera.
POR QU SON BUENAS unos minutos antes.
LAS RUTINAS?
Favorecen la autonoma.
Dan seguridad al nio.
Sabe lo que se espera de l.
Aumenta la autoestima.
Disminuyen las rabietas.
Le ayuda a organizarse la
cabeza.
UN EJEMPLO DE RUTINA
A la hora del bao:
1. Preparamos al nio advirtindole
2. Al llegar el momento llvale hacia la
habitacin, t ya has preparado la
toalla y el pijama.
3. Pdele que lo coja y os vais hacia el
bao.
4. Mientras preparas el agua l se
desviste.
5. Dentro del bao puede jugar un rato
con algn juguete.
6. Puede l solo echar el gel en la
esponja y frotarse.
7. Cuando termine le ayudars a
secarse.
8. Una vez vestido con el pijama
deber: tapar los botes de gel y llevar
su ropa sucia a lavar.
 2
ENSEALE FORMAS ALTERNATIVAS A SU
IMPULSIVIDAD.

IMPULSIVO REFLEXIVO

DESEO - ACTUO DESEO - PIENSO - ACTUO

TIENE DIFICULTADES PARA

GUARDAR TURNO.

SUELE INTERRUMPIR Y SE Cmo les enseamos a ser

ENTROMETE DE FORMA BRUSCA ms reflexivos?
EN JUEGOS DE OTROS.

CUANDO QUIEREN ALGO ACTUAN

DE FORMA INMEDIATA Y BRUSCA.
 3.
CUIDA COMO LE DAS LAS RDENES.

EVITA: CMO DARLE ORDENES?:

1.Darle demasiadas rdenes a la vez.
2.rdenes demasiado amplias (lvate las
manos).
3.Darle una orden desde lejos mientras
esta enfrascado en algn juego.
1. Acrcate a l y reclama su atencin.
2. Procura que te mire a la cara cuando le hables.
3. Exprsale la orden de forma breve.
4. Reptesela dos veces.
5. Pdele que te la repita l en voz alta.

CMO ACTUAMOS SINO NOS HACE CASO?

1. Si despus de darle la orden dos veces no nos hace caso, cuntele hasta tres
2. Si sigue sin hacer caso, no eche el asunto en olvido ni lo deje pasar.
3. Dirjase hacia l y sin gritos ni malos modos llvele hacia lo que tiene que hacer.
 4.
DEDICA TIEMPO DE CALIDAD PARA ESTAR Y JUGAR
CON TUS HIJOS

TIEMPO DIARIO DE JUEGO EXCLUSIVO

Ese tiempo debe ser fijo.

No deje que las tareas del hogar le impidan realizar este momento.

Cuando llegue la hora diga simplemente: ha llegado el momento para

jugar juntos Qu te gustara hacer?. (dibujar, jugar con coches, con
construcciones, jugar con una pelota, etc).

Deje que el nio escoja la actividad o el juego dentro de unos lmites

razonables (no vale ver la T.V. jugar con la video consola o no hacer
nada).

Usted no debe tomar el control del juego o dirigirlo.

Empiece por observar cmo juega l y luego involcrese.

Durante el juego haga comentarios en torno al mismo como

describiendo pero evite preguntar en exceso o dar instrucciones.
 5.
APROVECHA LAS TAREAS COTIDIANAS

EL DA A DA EN EL HOGAR ES PROPICIO PARA PLANTEAR AL

NIO PEQUEOS RETOS Y JUEGOS QUE PONGAN EN MARCHA
SU ATENCIN Y SU MEMORIA.

Nombrando las diferentes prendas para que el nos

Cuando le ayudamos a
las de.
vestirse
Pidiendo que las busque l en el cajn.

Cuando l nos ayuda a colgar Pidindole que busque y empareje los calcetines
la ropa o a recogerla iguales.
Pidindole pinzas de diferente color.

Le pedimos que coloque las servilletas pensando

Cuando colabora con donde se sienta cada uno en la mesa.
nosotros en poner la mesa. Le pedimos que vaya busque en el cajn: 4
tenedores, 4 cucharas, ...

Su nombre y apellidos.
Cuando le animamos a que
Su edad y da de cumpleaos.
memorice cierta informacin
Nombre de la calle donde vive y el telfono.
El nombre de sus abuelos.
 6
CUIDADO CON EL EXCESO DE TIEMPO
DELANTE DE LAS PANTALLAS

Cuntas horas al da pasan nuestros

hijos delante de las pantallas (TV,
ordenador, Tablet, Smartphone, xbox,
playstation,)

Estos dispositivos ofrecen al cerebro una estimulacin sensorial

(visual y auditiva) muy elevada y pueden acostumbrar a nuestro
cerebro a activarse y estar atento slo cuando hay un alto nivel de
estimulacin

Qu estrategias puedo seguir para reducir el tiempo:

No tenga la tele puesta por costumbre.
No tener TV u otras pantallas en la habitacin del nio.
Apagar la TV durante las comidas.
Ponga un horario limitado para el uso de video consolas,
tablets,..
Fomente otras actividades
 EL DESARROLLO DE LA ATENCIN

SIGNOS
EDAD DE
ALARMA

An con su juego favorito su atencin es

2 3 AOS muy breve

Parece que no oye.

No acaba juegos o tareas que inicia.
3 4 AOS No es capaz de atender a un cuento breve

Falta de control sobre sus rabietas.

4 5 AOS Es desobediente.
No es capaz de sentarse a dibujar y escuchar
una historia.

Comete muchos errores por descuido

5 6 AOS No centra la atencin en tareas escolares.
Dificultades para contar un suceso ocurrido.