Soto Medrano, BLADIMIRO
Jean William Fritz Piaget
Naci el 9 de agosto de 1896 en Neuchtel,
Suiza y falleci el 16 de septiembre de 1980
en Ginebra, Suiza.
Fue un psiclogo, epistemlogo y bilogo
educado en la Universidad de Neuchtel y
en la Universidad de Zrich que recibi
adems el Premio Erasmus, Balzan Prize for
Social Sciences por su colaboracin con la
humanidad gracias a sus teoras conocidas
como las Teoras de Piaget.
Lev Seminovich Vigotsky
Naci el 17 de noviembre de 1896 en
Orsha, Biolorrusia y falleci el 11 de
junio de 1934 en Mosc, Rusia.
Jean Piaget influy en sus ideas.
Fue uno de los psiclogos tericos
ms importantes del desarrollo y
fundador de la psicologa histrico-
cultural.
 El ser humano al nacer es un
individuo biolgico.
El conocimiento es un proceso de
interaccin entre el sujeto y el medio
entendido fsico nicamente.
La potencialidad cognoscitiva del sujeto
depende de la etapa del desarrollo en la
que se encuentre.
En el desarrollo del ser humano hay un
proceso de socializacin.
El ser humano al nacer se encuentra en un estado
de desorganizacin que deber ir organizando a
lo largo de las etapas del desarrollo de su vida.
El ser humano al nacer es un individuo
social.
El conocimiento es un proceso de interaccin
entre el sujeto y el medio entendido social y
culturalmente.
La potencialidad cognoscitiva del sujeto
depende de la calidad de la interaccin social
y de la Zona de Desarrollo Prximo del sujeto.
En el desarrollo del ser humano hay un
proceso de diferenciacin social.
El ser humano al nacer tiene una percepcin
organizada puesto que est dotado para dirigirla
a estmulos humanos y para establecer
interacciones sociales.
 ASPECTOS PIAGET VIGOTSKY
LA CONSTRUCCIN DEL El conocimiento se construye en forma El conocimiento se construye con la
CONOCIMIENTO individual. interaccin.

LA UNIVERSALIDAD DEL Todos los nios pasan ms o menos por las Todo depende de la interaccin social de el
DESARROLLO mismas etapas en el mismo orden. nio.

LA IMPORTANCIA DEL Rompe con la creencia de que el aprendizaje El aprendizaje debidamente organizado
APRENDIZAJE puede estimular el desarrollo. favorece el desarrollo mental.
EL PAPEL DEL LENGUAJE El lenguaje es visto como un instrumento de
El lenguaje es la herramienta psicolgica
EN EL DESARROLLO la capacidad cognoscitiva y afectiva del
COGNITIVO ms influyente en el desarrollo cognitivo.
individuo.
LA MADUREZ DEL El aprendizaje est subordinado al Los procesos mentales del individuo tienen
APRENDIZAJE desarrollo. origen social.
Es un gua, promueve el aprendizaje por
Promueve el aprendizaje colaborativo y la
PAPEL DEL MAESTRO descubrimiento, por exploracin. Su
participacin guiada.
objetivo es crear el desequilibrio.
Juega un papel activo, internaliza los
Juega un papel activo construyendo su
PAPEL DEL ESTUDIANTE medios como memoria, solucin de
conocimiento de forma individual.
problemas, etc.
 CONSTRUCCIN DEL

CONOCIMIENTO
 CONSTRUCCIN DEL RECONSTRUCCIN SOCIAL DEL
CONOCIMIENTO SEGN PIAGET CONOCIMIENTO SEGN VIGOTSKY
Gracias