Cuatro enfoques

de la escritura
1. La escritura como adquisicin de habilidades.

2. El modelo de las etapas.

3. La escritura como proceso.

4. La escritura como prctica social.

Luis Bernardo Pea

1. La escritura como adquisicin de habilidades
Escribir es la habilidad de construir textos escritos
que cumplan con una serie de atributos formales.

La habilidad de escribir se aprende estudiando

dichos atributos y realizando ejercicios por fuera de
las situaciones reales de escritura.

Una vez adquiridas estas habilidades, se supone que

el estudiante estar en capacidad de ponerlas en
prctica cuando desarrolle un trabajo escrito.

Luis Bernardo Pea

 La escritura como adquisicin de habilidades

Para aprender las habilidades, a los estudiantes se

les asignan temas sobre los cuales deben escribir:
Escribir un ensayo de 1000 palabras en el que
comparen el estilo barroco con el romntico).

El nfasis est puesto en el producto final y su

correccin. La principal preocupacin de un escritor
es evitar los errores.

Luis Bernardo Pea

 La escritura como adquisicin de habilidades

Los temas se escogen ms por un inters formal, que

por su valor como ejercicios de pensamiento.

Escribir es el arte de saber poner en palabras lo que

est en el pensamiento. Primero se piensan las ideas,
despus se escriben. La escritura es el vestido del
pensamiento.

La pedagoga de la escritura est basada en la

imitacin de los modelos clsicos.

Luis Bernardo Pea

En las oraciones siguientes subryense los
adverbios relativos:

Tanto es ms estimada la recompensa, cuanto es

ms difcil obtenerla. (Bello).

Desconfiad de la curiosidad, pasin tanto ms

funesta cuanto ms halagea al espritu humano.
(Jovellanos).

Luis Bernardo Pea

En las oraciones siguientes subryense los
adverbios relativos:

As como el relmpago sale del oriente y se deja

ver hasta occidente, as ser el advenimiento del
Hijo del hombre. (San Mateo).

Lo que principalmente sirve para la reformacin

del cuerpo es tratarlo con rigor y aspereza, no con
regalos ni blandura. (Fr. Luis de Granada).

Luis Bernardo Pea

EL MODELO DE LAS ETAPAS

Luis Bernardo Pea

 El proceso de escribir es descrito como una serie de
etapas lineales, separadas en el tiempo, y
caracterizadas por el desarrollo gradual del producto
escrito.

Este proceso sigue una secuencia lineal: pre-

escritura, escritura, re-escritura.

De acuerdo con este modelo, todos los escritores

seguiran el mismo proceso.

Luis Bernardo Pea

Pre-escribir Escribir Re-escribir

Luis Bernardo Pea

Efectivamente, la razn de hablar, como han
tratado muchsimos y los mayores autores,
consta de cinco partes: invencin, disposicin,
elocucin, memoria y pronunciacin o accin
(pues de ambos modos se dice).
Quintiliano, Institutio Oratoria.

Luis Bernardo Pea

Y puesto que todo el poder y la facultad del orador
hubieran sido distribuidos en cinco partes: primero
encontrar lo que diga; despus organizar y
componer no slo con orden, sino tambin con
cierta fuerza y juicio las cosas encontradas; luego
por fin vestir y adornar aquellas cosas con el
discurso; despus guardarlas en la memoria;
finalmente hablar con dignidad y con gracia.
(Cicern, De Oratore).

Luis Bernardo Pea

"La invencin es el hallazgo de asuntos verdaderos o
verosmiles que hagan probable la causa."

"La disposicin es la ordenacin y la distribucin de las

cosas, la cual indica qu cosa ha de ser colocada en qu
lugares.

La elocucin es expresar todas las cosas que hayas

concebido en la mente y hacerlas llegar a los oyentes,
sin lo cual las cosas anteriores son intiles y semejantes
a una espada guardada e inmvil dentro de su vaina.

Luis Bernardo Pea

 En tanto explica el desarrollo del producto
escrito, este modelo representa un avance, en
comparacin con el modelo de las
habilidades.

Sin embargo, el de las etapas es un modelo

silencioso con respecto a la dinmica de los
procesos internos en la mente del escritor.

Luis Bernardo Pea

LA ESCRITURA COMO PROCESO

Luis Bernardo Pea

 Premisas
Ms que saber aplicar un conjunto de
tcnicas, escribir es un proceso de
construccin de significados que realiza el
escritor, con un propsito, una situacin y
para unos lectores concretos. En
consecuencia, el nfasis en la pedagoga de la
escritura no est tanto en el producto final,
sino en el proceso que conduce a la
produccin del texto.
Luis Bernardo Pea
La escritura tiene que ser un acto de
descubrimiento (...) Yo escribo para
encontrar lo que estoy pensando.

Edward Albee

Luis Bernardo Pea

 Premisas

Producir un texto es un proceso complejo en

el que interviene una red de subprocesos,
representaciones mentales, operaciones
intelectuales, motivaciones y a los que el
escritor debe prestar atencin: las ideas, su
organizacin, los lectores, el propsito, la
coherencia, la claridad, el manejo del
lenguaje, la extensin, etc.

Luis Bernardo Pea

 Premisas

Los escritores no siempre utilizan un proceso

lineal ni ordenado, en el que primero se
planifique la estructura del texto, despus se
escriba un borrador, luego se revise, etc.

Al contrario, las investigaciones que se han

hecho con escritores mientras componen un
texto muestran que el proceso es recursivo.

Luis Bernardo Pea

 La escritura como proceso
La atencin de los investigadores ha tornado hacia el
estudio de los procesos mentales que subyacen a la
accin de escribir y la comparacin entre lo que
hacen los escritores expertos y los principiantes.

Entender las jugadas que hicieron posible el texto,

los propsitos que lo inspiraron y las condiciones de
recepcin.

El modelo no hay que buscarlo en los textos clsicos,

sino en los testimonios de los escritores reales.

Luis Bernardo Pea

 ENTORNO
Situacin comunicativa
Tema Audiencia Texto en proceso
Exigencias Propsito

PROCESOS DE ESCRITURA

PLANIFICACIN
REVISIN
Organizar
Generar

MEMORIA Evaluar
Conocimiento:
TEXTUALI
del tema ZACIN
de la audiencia Establecer
de la escritura objetivos Corregir

MONITOR

Luis Bernardo Pea

Modelo del proceso de escritura, seg. L. Flower y J.R. Hayes
 LA ESCRITURA COMO
CONSTRUCCIN SOCIAL

Luis Bernardo Pea

 Premisas

De acuerdo con el paradigma tradicional, el

significado de un texto est determinado por
sus propiedades intrnsecas: contenido,
coherencia, estructura discursiva,
carctersticas estilsticas, diseo grfico,
dispositivos editoriales, caractersticas
materiales, etc.
 Premisas

De acuerdo con el enfoque de la escritura

como construccin social, el significado no
est slo en el texto. La estructura y otras
caractersticas intrnsecas del texto son uno
de los factores determinantes en su
comprensin. Sin embargo, no son en s
mismas una condicin suficiente para la
construccin del significado.
 Premisas
Los textos escritos no son enunciados
lingsticos cuyo significado pueda explicarse
nicamente por sus propiedades
gramaticales.

Un texto es una forma de accin

comunicativa, en la que un escritor construye
y negocia significados con unos lectores, en un
contexto especfico, con una finalidad, y
haciendo uso de un instrumento cultural: la
lengua. Luis Bernardo Pea
 Premisas
La escritura es una competencia estratgica
que consiste en escribir el texto adecuado
para unos lectores, con un propsito y en
una situacin especficos.

La escritura comienza mucho antes de la

produccin del texto y se prolonga hasta
despus de que ste ha sido escrito.

Luis Bernardo Pea

Antes de empezar a redactar tenemos una
representacin, no slo del texto, sino de todo
el proceso de produccin textual, el contexto en
el que escribimos, los lectores, el propsito, el
tipo de texto, su extensin, incluso de sus
caractersticas materiales.

Luis Bernardo Pea

 AUTOR TEXTO LECTOR
Estructuras cognitivas Estructuras cognitivas
Estructura conceptual
Conocimientos Conocimientos
Coherencia
Experiencias Experiencias
Tipo de texto
Propsitos e intereses Propsitos e intereses
Voz
Representaciones: Representaciones:
El lector Tendencias estilsticas El autor
La escritura La lectura
El tipo de texto Imagen grfica El tipo de texto
Competencia escritora Caractersticas fsicas Competencia lectora
Usos del texto

El proceso de produccin y comprensin de textos

(L.B.Pea, con base en R.J. Tierney y J. Mosenthal
Luis Bernardo Pea
Toda teora, todo modelo, es slo una
aproximacin, un mapa que no se puede
confundir con el territorio (Pozo). Como en
otros muchos fenmenos, ninguno de estos
modelos puede agotar toda la complejidad del
acto escritor que, recordmoslo, es un acto de
creacin, ms que una tcnica.

Luis Bernardo Pea