EVALUACIN

A que llamamos evaluacin?

Proceso inherente de la
educacin.
Prctica compleja donde estn
involucrados muchos actores.
Tiene un impacto social,
emocional, y en los aprendizajes.
QU ASPECTOS TENGO QUE TENER EN CUENTA A LA
HORA DE EVALUAR?

Diversidad de alumnos.
Contenidos Bsicos: ampliacin y
profundizacin.
Elaboracin de consignas autnticas y
significativas.
Organizacin del espacio y tiempo.

Agrupamiento de los alumnos.

Diferentes estilos de aprendizajes.

Flexibilidad.
TIPOS DE EVALUACIN:

EVALUACIN DIAGNOSTICA
EVALUACIN SUMATIVA
EVALUACIN FORMATIVA
EVALUACIN AUTENTICA
 EVALUACIN DIAGNSTICA

Tiene lugar Persigue Se desarrolla

Antes de A travs de
comenzar Diagnosticar
conocimientos mtodos y
el proceso tcnicas de
de previos,
actitudes, y evaluacin ;
enseanza cuestionario,
aprendizaje destrezas
entrevistas, etc.
 EVALUACIN SUMATIVA

Tiene lugar Persigue Se desarrolla

Medir el resultado
Al finalizar A travs de
del alumnado
el proceso de una prueba
respecto a unos
enseanza- objetiva
objetivos
aprendizaje
establecidos
 EVALUACIN FORMATIVA

Tiene lugar Persigue Se desarrolla Lo realiza

-Comprender los
Durante el procesos de A travs de -El
proceso de aprendizajes de los actividades formador
enseanza- alumnos para redisear y tcnicas de -El
aprendizaje o ajustar estrategias de evaluacin alumno
enseanza
RESUMIENDO
 EVALUACIN AUTNTICA

Se
Tiene lugar Persigue
desarrolla

Acercarse a la vida
Dentro del real, proponiendo A travs de los
contexto desempeos y desempeos de
donde buscando los alumnos
ocurren los actividades de (resolucin de
aprendizajes evaluacin que problemas, toma
de los constituyan una de decisiones o
alumnos experiencia de creacin de un
aprendizaje producto)
significativo
 Ejemplo de Evaluacin Autntica de Matemtica
propuesto por Wiggins

Ests a cargo de la seccin de envolver regalos de una tienda.

En promedio:
o 24.000 clientes compran ropa en la tienda cada ao.
o El 15% piden que su compra sea envuelta para regalo.
o Por mes se venden aproximadamente 165 chaquetas, 750
camisas, 480 pantalones y 160 sombreros.
El metro de papel de regalo cuesta $5.
Cada rollo de papel de regalo tiene 1 metro de ancho y 100
metros de longitud.

Calcular:
Tamao y forma de las cajas para los pantalones, camisas,
chaquetas y sombreros, cuando son comprados por separado.
Cantidad y costo aproximado de rollos de papel de regalo
necesarios para 1 ao.
 Las Matrices de valoracin: Un
instrumento para la evaluacin
autntica

o Es necesario construir y transparentar

los criterios de evaluacin.
o Rbricas: documentos pblicos,
compartidos por docentes y alumnos,
para monitorear y ofrecer
retroalimentacin a las producciones
y/o desempeos de los alumnos.
 Disear Instrumentos de
Evaluacin diversos

o Ofrecer a los alumnos distintas opciones para

demostrar lo aprendido. Por ejemplo:
Producir un pster, un folleto, un documento de
divulgacin, un diario, un cmic, un texto
argumentativo.
Utilizar recursos como organizadores grficos,
pginas electrnicas, entrevistas.
Resolver casos simulando el ejercicio de un rol
como por ejemplo, el director de una ONG a favor
del cuidado del medio ambiente y el presidente de
una empresa que contamina un lago.
 BIBLIOGRAFA:

https://www.youtube.com/watch?v=rK-cjxHnKN8&t=204s

Gestionar una Escuela con Aulas Heterogneas de Rebeca Anijovich.

Editorial: PaidosI.S.B.N9789501215441Clasificacin:Humanidades Educacion
General Formato: Libros Disponibilidad: Actualmente sin stock (Pedido
especial)Pginas:184Publicacin:19/02/2014 | Idioma: Espaol