REQUISITOS Y

CONSEJOS INICIO
CURSO
Asignatura EDUCACIN AUDITIVA
Profesor: Jess Fernndez Vizcano
1.Enviar foto (de cara o busto slo /
mximo 100 Kb) va E-mail,
indicando nombre y apellidos al
correo:
jesus@jesusfernandezvizcaino.com
(Slo nuevos alumnos y aquellos
que no la enviaron el curso anterior).
2. Entrar en la Web
http://www.jesusfernandezvizcaino.com/
clic en Recursos alumnos:
Descargar Tablas de cifrados (4 Tablas).
Contraseas para acceder a los Contenidos y Programacin
del curso:
1 E. Auditiva: usuario: alumnos / contrasea: eauditiva1
2 E. Auditiva: usuario: alumnos / contrasea: eauditiva2
1 Prctica Arm-Contr.:
usuario: alumnos / contrasea: prarmonica1
2 Prctica Arm-Contr.:
usuario: alumnos / contrasea: prarmonica2
Recursos generales:
usuario: alumnos / contrasea: jesus
3.Instalar software para E. Auditiva:
EarMaster 5
(Versin de Recursos generales o
buscar otra, o bien comprar).
 Significado y relevancia de la
asignatura Educacin Auditiva:
Ana disciplinas y conocimientos de
Solfeo y Teora de la msica / Anlisis /
Armona / Acstica / Historia y Esttica
de la Msica, etc.
 Educacin Auditiva = Entrenamiento
Auditivo (Ear training)
Ejercitar, Practicar, Entrenar
Practicar en casa (Gimnasia)
Parte (fase o proceso) fsica:
Audicin / Comprensin auditiva / Odo
Parte terica:
Teora / Lgica / Razn / Conocimiento
Ambas Partes van unidas y se complementan
junto con la INTUICIN.
Donde no llega la razn o el conocimiento llega la
intuicin.
 Cmo entrenar el odo?
Software EarMaster y otras aplicaciones
informticas para Smartphone, etc.
Transcripcin, reduccin para piano,
anlisis y cifrado de obras y/o fragmentos
de cualquier tendencia, gnero y/o estilo.
Por ejemplo Corales (www.jsbchorales.net)
Lectura de partituras, representacin
mental de una imagen sonora y posterior
comparacin con una grabacin.
 Consejos:
No dudar de vuestras capacidades: Sois msicos
profesionales! Vosotros conocis vuestra
limitaciones mejor que yo.
Entrenar. Gimnasia mental-musical. No es labor
de uno o dos cursos sino de toda una vida.
Repasar conceptos Armnicos y Tericos que
permanecen aparcados en la memoria.
Hacer uso tanto de la parte fsica (odo) como de
la parte terica (conocimiento) como de la
intuicin.