PENGERTIAN PENGURUSAN

PENDIDIKAN, KEPENGETUAAN
DAN STRUKTUR
KEMENTERIAN PELAJARAN
MALAYSIA
 Istilah-istilah Yang
Lazim Digunakan
 Pentadbiran pendidikan
 Pengurusan pendidikan
 Kepemimpinan pendidikan
 Kepengetuaan
 Definisi Pentadbiran Pendidikan

 Pentadbiran sebagai satu bimbingan, kepemimpinan dan

kawalan daya usaha kumpulan kerja ke arah pencapaian
matlamat (Newsmen, 1963)
 Pentadbiran pendidikan sebagai pengurusan sesebuah
institusi pendidikan untuk mempertingkat mutu pengajaran
dan pembelajaran (Campbell et.al., 1983)
 Pentadbiran ialah satu proses bekerja dengan dan melalui
orang lain untuk mencapai matlamat secara berkesan
(Sergiovanni, 1991)
 Pentadbiran pendidikan sebagai satu proses
perkhidmatan yang melibatkan proses
perancangan pendidikan, pengelolaan pendidikan,
pengarahan pendidikan, penyelarasan pendidikan,
penyediaan belanjawan pendidikan dan penilaian
pendidikan. Ia juga melibatkan proses membuat
keputusan, komunikasi, membina semangat,
mewujudkan perubahan, penyelesaian masalah
dan kepemimpinan. (Kamaruddin Kachar, 1990)
Definisi Pengurusan Pendidikan
 Pengurusan mecakupi bagaimana sumber-sumber
seperti kewangan, manusia dan alat-alat
digembeleng dan digunakan untuk mencapai
matlamat. Ia lebih tertumpu kepada isu-isu
berhubung dengan tingkah laku ahli organisasi,
iaitu bagaimana motivasi, sikap, kepakaran dan
daya ahli-ahli itu dipertingkat supaya organisasi
tersebut mencapai tahap prestasi yang
dikehendaki. (Shukur, 1988)
 Pengurusan ialah membuat sesuatu dengan
betul (Doing things right) dan
kepemimpinan (Doing the right things)
ialah melalukan sesuatu yang betul (Peter
Drucker, 1954)
 Pengurusan Strategik

 Perekayasaan semula
 Lompatan berganda
 Organisasi pembelajaran
 Proses Pentadbiran

 POSDCoRB
 Planning
 Organizing
 Staffing
 Directing
 Coordinating
 Reporting
 Budgeting
 Fungsi-fungsi Pengurusan
 Merancang
 Mengelola
 Memimpin
 Mengawal
 Lima Dimensi Kepemimpinan
 Teknikal
 Kemanusiaan
 Pendidikan
 Simbolik
 Budaya
 Lima dimensi kepengetuaan
 Pembentukan kurikulum
 Penambahbaikan pengajaran
 Perkhidmatan pelajar
 Pengurusan kewangan dan kemudahan
 Hubungan komuniti
Tingkah laku pengurusan dan tingkah laku
kepemimpinan perlu merentasi kelima-lima
dimensi ini
 Sistem Pendidikan Malaysia
 Sistem pendidikan secara berpusat
 KPM diketuai oleh seorang Menteri Pendidikan
dan dua orang Timbalan Menteri Pendidikan
 Ketua Setiausaha (PTD Turus III)KPM sebagai
pentadbir keseluruhan dan bertanggungjawab terus
kepada Menteri Pendidikan dan timbalan-timbalan
beliau
 Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia (KPPM)
(PPPS Turus III) bertanggungjawab ke atas
bahagian-bahagian yang menguruskan perkara-
perkara profesional. Juga bertanggungjawab terus
kepada Menteri Pendidikan dan Timbalan beliau.
 Badan tertinggi di dalam membuat
keputusan di peringkat persekutuan ialah
Jawatankuasa Perancangan Pendidikan
 Pelaksanaan dasar dan perancangan di
peringkat sekolah ialah melalui Jabatan
Pendidikan Negeri (JPN) dan Pejabat
Pendidikan Daerah/Bahagian (PPD/B)
Bahagian dan Jabatan di KPM
Bahagian Akaun
Bahagian Audit Dalam
Bahagian Audit Sekolah
Bahagian Buku Teks
Bahagian Dasar dan Hubungan Antarabangsa
Bahagian Kewangan
Bahagian Khidmat Pengurusan
Bahagian Kokurikulum & Kesenian
Bahagian Matrikulasi
Bahagian Pembangunan
Bahagian Pembangunan dan Penilaian Komnpetensi
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Bahagian Pendidikan Guru
Bahagian Pendidikan Islam
Bahagian Pendidikan Khas
Bahagian Pendidikan Swasta
Bahagian Pendidikan Teknikal dan Vokasional
Bahagian Pengurusan Maklumat
Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh dan
SekolahKecemerlangan
Bahgian Pengurusan Sekolah Harian
Bahgian Pengurusan Sumber Manusia
Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan
Bahagian Perolehan dan Pengurusan Aset
Bahagian Psikologi dan Kaunseling
Bahagian Sukan
Bahagian Tajaan Pendidikan
Institut Aminuddin Baki
Institut Pendidikan Guru Malaysia
Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti
Lembaga Peperiksaan
Majlis Buku Kebangsaan Malaysia
Unit Komunikasi Korporat
 Badan Berkanun
Dewan Bahasa dan Pustaka
Institut Terjemahan Negara Malaysia
Majlis Peperiksaan Malaysia
 Jabatan Pendidikan Tinggi (Sekarang
sebagai Kementerian Pendidikan Tinggi)
 Jabatan Pendidikan Islam dan Moral
 Jabatan Pendidikan Teknikal
 Jabatan Pendidikan Swasta
 Jabatan Pendidikan Khas
 Sektor dan Bahagiannya
(Selepas Penstruturan)
 General Policy and Educational Development
(Deputy Director)
Educational Planning and Research
Malaysian Examination Syndicate
Curriculum Development
Educational Technology
Text Books
National Book Council Malaysia
 General Education Operations (Deputy Director)
Public School Management
Islamic Education
Technical and Vocational Education
Special Education
Residential and Cluster School Management
Sports
Arts and Co-corriculum
Private Education
 General Professional Development (Deputy
Director)
Teacher Education
Institute of Aminuddin Baki
Inspectorate and Quality Assurance
 (Rector) Teacher Education Institutes Malaysia
IPG HQ
Bahagian-bahagian Bebas KPM
 Institut Terjemahan Negara
 Lembaga Peperiksaan
 Jemaan Nazir Institusi Pendidikan
 Majlis Sukan Sekolah-sekolah (MSSM)
 Majlis Peperiksaan Malaysia
 Yayasan Tunku Abdul Rahman
 Bahagian-bahagian Khas
 Bahagian Perancangan dan Penyelidikan
Dasar Pendidikan (EPRD)
 Bahagian Teknologi Pendidikan
 Institut Aminuddin Baki
 Jabatan Pendidikan Negeri
 Institut Aminuddin Baki (IAB)
 1979: Institut Latihan Pegawai-pegawai
Pendidikan Malaysia (MESTI)
 1985: Institut Pengurusan Pendidikan
Negara
 1988: Institut Aminuddin Baki (IAB)
 Kursus-kusus di IAB

 Kursus Pengurusan dan Kepemimpinan Sekolah

(KPKS): Untuk pengetua dan guru besar yang
baru dilantik
 Komponen kursus ini dibahagikan kepada tiga
bahagian penting iaitu komponen teras, komponen
asas dan komponen pelengkap
 Program Kelayakan Profesional Kepengetuaan
Kebangsaan (Model NPQH U.S.A. dan U.K.)
mulai 1999: Untuk bakal pengetua, bakal guru
besar dan guru besar hakiki
 Sebelum mengikuti Program NPQH, calon perlu
menghadapi penilaian dalam aspek ilmu, IQ/EQ
 Peserta-peserta Program NPQH juga perlu
mengikuti projek praktikum dan program
sandaran
 Program Khas Peningkatan Profesionalisme
Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Kategori
DG 2 (lebih kurang lima minggu)
 Program Orientasi Pengetua Cemerlang
pengetua Kategori DG 1 (3 minggu)