Funciones mentales: Procesos superiores.

Definición
Es un medio de comunicación en el cual se utilizan
signos sonoros y visuales, por medio de los cuales
captamos y expresamos sentimientos y pensamientos a
nuestros semejantes.
Mediante el lenguaje convertimos nuestros pensamientos en
símbolos dándonos el tiempo necesario para modificar
nuestro comportamiento. La facultad de hablarse a uno
mismo es importante para no apresurarnos en nuestras
reacciones. El lenguaje es el fundamento de la conciencia y
del pensamiento abstracto. A medida que el lenguaje
evolucionó, el cerebro se adaptó mejorando la capacidad de
memorizar a corto, mediano y largo plazo.
En el niño
Los niños nacen con una propensión innata a manejar
las reglas básicas del lenguaje, es decir que nacen con
una gramática universal inserta en el cerebro.
A partir de las conversaciones que oye el feto en el
vientre de la madre se forman las conexiones neuronales
del lenguaje y es por ello que los bebes recién nacidos
reconocen la voz de la madre.
Los niños hijos de mudos y criados en comunidades de
mudos aprenden el lenguaje por signos casi en la misma
progresión que los que aprenden hablar; y esto es válido
en todos los idiomas; confirmándose la existencia de una
capacidad cerebral innata para el lenguaje tanto hablado
como por señas.
Su división
Se divide en:
 Mímico: Signos intencionales que se realizan con las
manos y músculos faciales.
 Oral: Palabras pronunciadas.
 Escrito: Palabras escritas.
 Musical: Notas musicales y sobre todo transmite
estados afectivos.
Fundamento morfofisiológico
 Mímico, hemisferio derecho.
 Ve señales (17)
 Recuerdan señales (18, 19)
 Significado de señales (18, 39, 40)
 Formula respuesta (39, 40)
 Realizan señales (4, 6)
 Oral, hemisferio izquierdo.
 Oyen palabras (41, 42)
 Recuerda palabras (21, 22)
 Significado de palabras (37, 39, 40)
 Formula respuesta (39, 40)
 La expresa verbalmente (44, 45)
 Escrito, hemisferio izquierdo.
 Leen palabras (17)
 Recuerda palabras vistas (18, 19)
 Significado (19, 39, 40)
 Formula respuesta (39, 40)
 Escribe la respuesta (4, 6)
 Musical, hemisferio derecho.
 Oyen o se leen las notas musicales (41, 42 o 17)
 Recuerda notas musicales oídas o vistas (21, 22 o 18, 19)
 Comprende significado (37, 39, 40 o 19, 39, 40)
 Formula Respuesta (39, 40)
 Expresa la respuesta motora o verbal (4, 6 o 44, 45)
La producción y la comprensión del habla no son
sistemas independientes.
Alteraciones y Padecimientos
 Dislexia: Disminución en la capacidad de comprensión
lectora.
 Alexia: Incapacidad de leer. Daño en lóbulo occipital
izquierdo 18 y 19.
 Afasia: Incapacidad de entender de entender y
expresar el lenguaje oral.
 Defecto en el habla espontánea: Formula respuesta
pero tarda mucho en expresarla.
 Afasia nominal: No encuentra el nombre apropiado del
objeto, pese a que sabe para qué sirve. 21, 22 y 37.
 Afasia de comprensión: Al no saber su significado, no
establece relación entre éstas y el objeto. La escritura
está perturbada, imposibilidad o dificultad para
comprender el lenguaje oral o escrito, la repetición de
las palabras se encuentra alterada. 37, 39 y 40.