1.

PEÑA SANCHO MARISOL

2. HERNANDEZ LOPEZ MADAY SARALI
 la época del dominio Agustín de Iturbide, en 1822,
En la Colonia las Se utilizaba una nueva técnica
mexica, había templos- intenta considerar el tema
actividades educativas pedagógica por la cual los educativo; sin embargo, carece de
escuelas, denominados
fueron asumidas por alumnos más avanzados fondos suficientes para apoyar un
calmécac para los hijos
diversas órdenes religiosas enseñaban a sus compañeros. proyecto amplio, por tanto, éste
de la nobleza y queda en manos de la Compañía
y los principales tipos de Al entrar a la escuela en la
telpochcalli para los Lancasteriana, la cual debía
enseñanza eran con fines mañana, el niño se formaba en fundar con el tiempo escuelas
plebeyos. En estas
evangelizadores, de línea con sus compañeros de elementales y normales; el Estado
escuelas aprendían
adiestramiento en artes y clase para la inspección de: quiere impulsar la educación,
oficios, se preparaban pero no cuenta con los recursos
oficios. cara, manos y uñas, su ropa
para la guerra y para el necesarios; por ello, deberá
debía estar limpia, sus zapatos
servicio a las valerse de instituciones alternas
o pies sin lodo. que apoyen esta iniciativa.
divinidades.

SIGLO XIX LOS CONGRESOS

LA EDUCACIÓN PREHISPÁNICA EN LA EDUCACIÓN DURANTE LA PEDAGOGICOS Y LOS PRIMEROS
MESOAMERICA (300-1521) COLONIA (1521-1821) SIGLO XIX, EL SISTEMA INTENTOS PARA LO ORGANIZACIÓN
LANCASTERIANO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
 Joaquín Baranda, diseñó
un sistema nacional de
educación, fundó escuelas
normales que tenían la
facultad exclusiva de
expedir títulos para la
enseñanza. En 1888 se
promulgó una Ley de
Instrucción Obligatoria
con alcance jurisdiccional
para el D.F. y los
territorios federales.
LA EDUCACIÓN EN EL PORFIRIATO
(1876-1911)
De 1950 a 1980 el sistema
• Creación de la sep. educativo mexicano creció
• Fundación de la en forma ininterrumpida. El
proceso de expansión del
universidad nacional
sistema educativo mexicano
• La casa del pueblo.
• La escuela rural modificó los viejos patrones
elitistas de acceso a la
mexicana .
educación y amplió las
• Las misiones
oportunidades de
culturales.
escolarización en las
entidades federativas más
rezagadas.
LA EXPANSIÓN DEL SISTEMA
SIGLO XX: LA REVOLUCION MEXICANA Y LOS EDUCATIVO (1950-1980)
NUEVOS PROYECTOS EDUCATIVOS
La educación socialista que se
implementó en México en los
años de 1934 a 1945 es una de
las experiencias educativas más
singulares que se han conocido
en América Latina.
Esta reforma educativa tuvo una
vigencia real solamente durante
el sexenio del presidente Lázaro
Cárdenas de1934- 1940, pues el
gobierno de Manuel Ávila
Camacho de 1940- 1946 le dio
otro rumbo a la educación
pública hacia una línea más
liberal
LA EDUCACIÓN SOCIALISTA

El periodo de Manuel Ávila
Camacho abarco los años
1940-1946 su política fue
muy conservadora en el
aspecto económico.
· Jaime Torres Bodet quien
fue el encargado de
elaborar un nuevo texto
para el artículo 3°
constitucional(1946)del
cual elimina el termino
socialista e incorpora
principios de educación
humanista, integral, laica,
nacional y democrática.
El gobierno de Manuel Ávila
Camacho y el proyecto
educativo de la Unidad
Nacional
Durante el siglo XX se buscaba
que la educación alcanzara
cobertura a nivel primaria para la
mayoría de los mexicanos las
décadas posteriores hasta la
actualidad siguieron esta
propuesta e intentaron ampliarla
aún más, se ha fortalecido el
sistema educativo a partir de
cambios institucionales como la
introducción de la carrera
magisterial en educación básica y
consejos de participación social
en las escuelas.
El “Milagro Mexicano” y el Plan
SIGLO XX
Durante el mandato de
Ávila Camacho (1940-
1946) se observó una
notable estabilidad
política y un crecimiento
económico. Entre 1940 y
1945, el PIB creció a un
ritmo de 7.3 por ciento,
índice nunca antes
alcanzado en la etapa
postrevolucionaria.
La segunda mitad del siglo xx: crisis
económicas, movimientos sociales y
de Once Años.
México ante la crisis económica
de 1982
En 1977 López Portillo establece
un acuerdo con el Fondo
Monetario Internacional (FMI)
comprometiéndose a "limitar el
endeudamiento público, reducir
el medio circulante, restringir el
gasto público, fijar topes a los
aumentos de salario, liberalizar
el comercio exterior y limitar el
crecimiento del sector
paraestatal de la economía".
reformas educativas
 Concluida la Segunda Guerra
Mundial, México se alinea
ideológica y estratégicamente
con la política de Estados Unidos
en el contexto de la Guerra Fría.
Abandona el proyecto de
autosuficiencia y de modelo
económico nacionalista. Cierra
los internados de Chapingo y el
Instituto Politécnico Nacional,
varias escuelas normales rurales
y reprime a las organizaciones
estudiantiles que buscaban
democratizar sus espacios
educativos.
MOVIMIENTOS SOCIALES
“Huelga estudiantil de 1968!
Miguel de la Madrid (1982-
1988) se presentó el
Programa
Nacional de Educación,
Recreación, Cultura y
Deporte que promovía
ofrecer un año de
educación preescolar a
todos los niños de cinco
años de edad,
descentralizar la educación
y reformar los estudios de
normal.
Durante la presidencia de Carlos
EL PERIODO EDUCATIVO DESDE
1980 AL 2012
se formaliza
descentralización iniciada en el
sexenio anterior con la firma
del Acuerdo Nacional para la
Modernización de la Educación
Básica en el año de 1992
(ANMEB). A partir de ese
momento, los gobiernos
estatales se hicieron cargo de
la dirección de los centros
educativos que el gobierno
federal tenía a su cargo.
Salinas de Gortari (1988-1994)
la se continuó con la política
modernizadora y el
proceso de federalización,
además de consolidarse en
el nivel
básico, se extendió hacia
los demás niveles, lo que
permitió avanzar hacia la
coordinación
integral de sistemas
educativos por parte de los
gobiernos estatales.
En el periodo presidencial de Ernesto Zedillo
Ponce de León (1994-2000)
 Con el objetivo de generar muchos de los esfuerzos se
estrategias que permitieran dirigieron a establecer las
condiciones para canalizar
avanzar hacia la
mayores recursos por alumno a la
transformación de cada población con desventaja. En ese Se pretende el uso de
escuela en una organización sexenio, se puso en marcha el las tics.
articulada internamente, en Programa
la cual directivos, Nacional de Educación 2001-2006
y se impulsaron los siguientes globalización
supervisores, maestros, programas: Enciclopedia,
estudiantes y padres de Programa Escuelas de Calidad,
familia trabajaran en favor Programa Binacional de Niños
del mejoramiento de la Migrantes, Programa de Fomento
a la Investigación Educativa y
calidad de la educación en
Programa de Innovación y
cada plantel. Calidad.

el periodo zedillista también se Presidente Vicente Fox (2000-2006)

diseñó e implementó el programa
En el umbral del siglo xxi:
‘La Gestión
en la Escuela Primaria”
 LA EDUCACIÓN
PREHISPÁNICA EN
MESOAMERICA (300-1521)
 Cultura Localización Centros ceremoniales

OLMECA VERACRUZ Y TABASCO LA VENTA Y SAN LORENZO

MAYA TABASCO, YUCATÁN, CHIAPAS, UXMAL TIKAL, CHICHEN ITZÁ,

CAMPECHE, QUINTANA ROO, PALENQUE Y BONAMPAK
BELICE, GUATEMALA Y
HONDURAS
TEOTIHUACANA TLAXCALA, HIDALGO, MÉXICO, TEOTIHUACÁN
MORELOS Y PUEBLA
ZAPOTECA-MIXTECA OAXACA Y PUEBLA MONTE-ALBAN Y MITLA

TOLTECA HIDALGO TULA

MEXICAS MEXICO D.F TENOCHTITLAN

PURÉPECHAS MICHOACÁN, COLIMA, LAGO PATZCUARO, TZINCUNTZAN

GUANAJUATO, QUERÉTARO, Y IHUATZLO
PARTE DE JALISCO Y GUERRERO