ADOLESCENCIA

TARDIA
Con la declinación de la adolescencia el
individuo gana en acción propositiva,
integración social, predictibilidad,
constancia de emociones y estabilidad
de la auto estimación.

Mayor unificación de procesos afectivos,

la docilidad con que nos sometemos y
la regresión. Declinación de aquellos
asuntos que realmente importan en la
vida.
La adolescencia tardía es primordialmente
una fase de consolidación:
 Extensión de la esfera libre de conflictos
del yo (autonomía)
 Una posición sexual irreversible
 La estabilización de aparatos mentales
que automáticamente salvaguarden la
identidad del mecanismo psíquico
 La tarea relativa del desarrollo de la
adolescencia tardía reside precisamente
en la elaboración del yo unificado.

 Es un punto de cambio decisivo y por

consecuencia es un tiempo de crisis que
frecuentemente somete a esfuerzos
decisivos la capacidad integrativa del
individuo y resulta en fracasos de
adaptación.
La solución del conflicto del complejo
edipico inclusive de las fijaciones
pregenitales, son nuevamente transferidas
a la modalidad genital, esta vez en busca
de acomodo dentro del reino de la
heterosexualidad. Los fracasos de esta
tarea llevan a procesos disociativos que
dan resultados patológicos.
Emergen preferencias relacionales,
vocacionales, devocionales y temáticas.
(dedicación al trabajo y al amor)

La identidad sexual toma su forma final

(18-20)
POST-ADOLESCENCIA
Es la transición de la adolescencia a la edad
adulta.

Ningún sentido de identidad funcional

adulta puede ser completado hasta que la
adolescencia este bien pasada y asimilada
Emerge la personalidad moral con su
énfasis en la dignidad personal y la
autoestima.

El yo ideal a tomado posesión de varias

formas de la función reguladora del
superyó.
Erikson define a la postadolescencia, como
una prolongación entre la juventud y la
edad adulta, llama a este intervalo
“moratoria psicosocial”, el cual es un
periodo donde el sujeto mediante la
experimentación de un rol libre, puede
encontrar un nicho en alguna sección de
la sociedad
Cuando existe un fracaso en las tareas de
la postadolescencia, un fracaso puede
tomar la forma de impedir la integración
de esfuerzos diversos y contradictorios,
en un esfuerzo de mantener, las puertas
abiertas para hacer muchas vidas
posibles.
Los objetos de amor con los que pueden
relacionar los jóvenes adultos se tornan
selectivos, positiva o negativamente, por
identificación o contraidentificación, pero
definitivamente orientados hacia
imágenes parentales