LATAR BELAKANG

PENDIDIKAN INKLUSIF
PENDIDIKAN INKLUSIF MERUPAKAN SALAH SATU
INISIATIF PENTING DALAM
MEMPERTINGKATKAN AKSES DAN PELUANG
PENDIDIKAN YANG BERKUALITI.

INISIATIF NO. 34 (Ada 100 inisiatif besar )

NAMA INISIATIF : Peningkatan Enrolmen
Dalam Program Pendidikan Inklusif Bagi MBK
 JEPUN
(94 %)

KADAR
INKLUSIF DI
NORWAY NEGARA FINLAND
(99 %) LUAR & (92 %)
MALAYSIA

MALAYSIA
(<30 %)
 PELAN TINDAKAN :
MENGANJAK KEPADA
PENDIDIKAN INKLUSIF
 GELOMBANG 1 (2013-2015) :
MENGUKUHKAN ASAS SEDIA ADA

MENGESAN MURID BERKEPERLUAN

KHAS LEBIH AWAL DAN MENYEDIAKAN
SOKONGAN PENJAGAAN KESIHATAN

Menggubal dasar pilihan persekolahan murid

berkeperluan khas

Mengukuh dan memastikan kelulusan

penubuhan bagi 15 Pusat Perkhidmatan
Pendidikan Khas (3PK) yang menyediakan
sokongan kepada murid berkeperluan khas

Meningkatkan perkhidmatan kepakaran dari

sumber luar
 GELOMBANG 1 (2013-2015) :
MENGUKUHKAN ASAS SEDIA ADA

MENYEDIAKAN KURIKULUM YANG LUWES,

RELEVAN, DAN BERKUALITI TINGGI

 Memasukkan pelbagai kemahiran vokasional dalam semua

kurikulum pendidikan khas,
 Menambah baik kemudahan Pusat Perkhidmatan Pendidikan
Khas
 Menyediakan modul asas latihan pendidikan khas di IPG dan
IPTA
 Menyediakan modul latihan dalam perkhidmatan dengan
tahap kepakaran terbeza (dari peringkat asas hingga
peringkat pakar)
 Menyesuaikan kurikulum dan pentaksiran yang khusus
mengikut keupayaan murid
 Melibatkan majikan bagi menyokong usaha ini dan
membangunkan satu program transisi tempat kerja
 GELOMBANG 1 (2013-2015) :
MENGUKUHKAN ASAS SEDIA ADA
MENYEDIAKAN GURU TERLATIH DAN
TENAGA PAKAR

 Menjadikan pendidikan khas sebagai mata pelajaran

teras dalam sukatan pelajaran IPG dan IAB bagi
memastikan sumber guru dilengkapkan dengan
kemahiran asas
 Latihan dalam perkhidmatan yang dikendalikan oleh
PBG dan IPT akan ditawarkan kepada guru dan
pemimpin sekolah
 Seramai 1,600 guru tambahan dalam pendidikan khas
merangkumi topik seperti pendekatan pedagogi,
psikologi dan teknik mengendalikan murid bekeperluan
khas
 Menerima khidmat sukarelawan daripada komuniti
untuk saling melengkapi peranan guu yang
menguruskan perkembangan murid bekeperluan khas
 GELOMBANG 1 (2013-2015) :
MENGUKUHKAN ASAS SEDIA ADA

MENYEDIAKAN INFRASTRUKTUR
SOKONGAN DAN KEWANGAN YANG KUKUH

 Menaik taraf sekolah sedia ada mengikut

keperluan asas pendidikan khas
 Menaik taraf infrastruktur dan peralatan dalam
sekolah arus perdana dan sekolah pendidikan
khas,
 Keperluan murid bekeperluan khas juga akan
diambil kira dalam pembinaan sekolah dan
penyediaan kemudahan baharu
 GELOMBANG 1 (2013-2015) :
MENGUKUHKAN ASAS SEDIA ADA

MEMBINA KESEDARAN DAN PENGLIBATAN

AWAM

 Melaksanakan program komunikasi

bersepadu untuk meningkatkan
kesedaran mengenai murid bekeperluan
khas termasuk pembangunan laman
portal bersepadu,

 Melaksanakan kempen media

kebangsaan merangkumi iklan melalui
media elektronik, dan media cetak
 GELOMBANG 2 (2016-2020) :
MENINGKATKAN PELAKSANAAN
INISIATIF

MENYEDIAKAN GURU TERLATIH DAN

TENAGA PAKAR

Mengukuhkan program latihan dengan memberi

fokus kepada penambahbaikan pelaksanaan
Rancangan Pendidikan Individu (RPI)

Bekerjasama dengan Kementerian Kesihatan

bagi pengoperasian kumpulan pelbagai disiplin
yang terdiri daripada doktor, terapis dan pakar

Memberi sokongan dan latihan kepada pihak

pengurusan sekolah yang ingin melaksanakan
pendidikan inklusif
 GELOMBANG 2 (2016-2020) :
MENINGKATKAN PELAKSANAAN
INISIATIF

MEMBINA KESEDARAN DAN PENGLIBATAN

AWAM

Merancang untuk menubuhkan kelab rakan

sebaya di setiap sekolah dengan program
pendidikan inklusif, memperluas usaha
melaksanakan kempen komunikasi bersepadu.

Menyediakan modul latihan pengurusan

pendidikan untuk pusat komuniti

Mewujudkan jurulatih bagi memberi khidmat

latihan kepada petugas pusat komuniti
 GELOMBANG 2 (2016-2020) :
MENINGKATKAN PELAKSANAAN
INISIATIF

MENYEDIAKAN INFRASTRUKTUR
SOKONGAN DAN KEWANGAN YANG KUKUH

 Memanfaat kerjasama yang dibina dalam Gelombang 1 untuk

memperkukuhkan lagi jalinan kerjasama dengan organisasi
lain seperti NGO, organisasi antarabangsa, organisasi swasta
dan agensi kerajaan

 Memberi ruang kepada ahli komuniti untuk membantu secara

sukarela dalam program pendidikan khas

 Semua sekolah dinaik taraf dengan dilengkapi kemudahan

mesra OKU pada 2020

 Meningkatkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran

murid bekeperluan khas
 GELOMBANG 3 (2021 – 2025) :
MENILAI DAN MENYATUKAN INISIATIF

MENILAI DAN MENYATUKAN INISIATIF

Menilai kejayaan semua inisiatif yang

dilaksanakan dalam dua gelombang sebelum
ini

Membangunkan pelan tindakan masa depan

Melengkapi setiap guru dengan pengetahuan

asas pendidikan khas

Mendapatkan 75% murid bekeperluan khas

mendaftar dalam program pendidikan inklusif
menjelang 2025