A köznevelés

minőségének javítása
a szaktanácsadás, az
országos pedagógiai-
szakmai ellenőrzés és
a minősítési eljárás
A pedagógusok összekapcsolása a
szakmai fejlesztése minőség javítása
érdekében
a pedagógusok
minőségi
munkavégzésének
elismerése
Kötelező minősítések

Nem kötelező minősítések

• Jelentkezés: az intézményvezetőnél
• A jelentkezés elfogadása: a pedagógus bekerül a minősítési tervbe
• A jelentkezés visszavonása

A pedagógus értesítése az informatikai rendszer útján

• A tavaszi minősítésekről december 15-ig

• Az őszi minősítésekről augusztus 10-ig
Gyakornok Gyakornok
Ideiglenes PII
NOKSZ Pedagógus

pedagógus gyakornoki ideje 2017- legfeljebb 32 év szakmai

szakképzettség, és ben jár le, és gyakorlati idő, és

2015. 09. 01-én

jogviszonya 2015.01- 2014. évi rendkívüli
gyakornoki besorolást
2016.01. között jött létre, eljárásban résztvevők
kapott, vagy
vagy

gyakornoki ideje 2017- 2015. évi minősítő

ben jár le vizsgája sikertelenül
zárult
 PII Mester Kutató
Jelenleg PI , 8 év
szakmai gyakorlat,
és pedagógus 14 év szakmai
PI vagy PII, és 20 gyakorlat,
szakvizsga év szakmai
gyakorlat, és
és tudományos
Jelenleg PI, és 20 év fokozat (1984. 09.
szakmai gyakorlat 10 év magasabb 01. után dr. univ),
vezetői gyakorlat, és
és
intézményvezetői rendszeres
Jelenleg PI, 2015-ben szakvizsga szakmai
sikertelen eljárás publikáció
 A minősítés részei

Óra-,
Portfólió
Portfólió foglalkozás-
védése
látogatás
A portfólió az információk forrása!

A portfólió dokumentumainak elemzése egy, a minősítési folyamatban használt

módszerek közül!

A portfólió tartalma egyénileg is, és az egyes pályaszakaszokban is különböző.

A minősítés során a dokumentumok tartalmának minőségi értékelése történik

meg.

A minősítés során vizsgált területek és a dokumentumok között többoldalú

kapcsolatrendszer van.
Szakmai önéletrajz
Eredetiségnyilatkozat;
Munkáltatói igazolás intézményvezetői tevékenységről
Nevelő-oktató munka alapdokumentumai

Nevelő-oktató munka szabadon választható dokumentumai

A pedagógust foglalkoztató intézmény intézményi környezetének rövid

bemutatása
Szakmai életút értékelése

Pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása, dokumentumai

Önálló alkotói, művészeti tevékenységek bemutatása, dokumentumai

 Csoportprofil
Csoportprofil
A LA P DO K U M E NTU MO K

Tematikus terv * *
Tematikus terv

Óraterv * Óraterv * Óraterv * Óraterv * Óraterv * Óraterv* *

*
Esetleírás Hospitálási napló

Szabadon választható Szabadon választható Szabadon választható Szabadon választható

dokumentum dokumentum dokumentum dokumentum

Szabadon választható Szabadon választható

dokumentum dokumentum

Forrás: Útmutató
 Fotók, videók, nevek szerepeltetése nem megengedett.

3 évnél nem régebbi óra/foglalkozástervek feltöltése javasolt.

Nem a portfólióba feltöltött óra-/foglalkozástervet kell megvalósítani az óra-/foglalkozáslátogatás

alkalmával.

Szeptember 1-jét követő minősítővizsga, minősítési eljárás esetén augusztus 15-éig módosítható a
portfólió.

A szabadon választható dokumentumok pótlása

Az elnök A pedagógus Az elnök feltölti a

A pedagógus a
kéri a elküldi az védési
védésen nyomtatva,
pótlást a 26. elnöknek a 20. jegyzőkönyv
aláírva átadja
napig napig mellékleteként

Forrás: Tóth Mária

A plagizálás formái
• forrásmegjelölés és idézőjel nélküli szó szerinti átvétel;
• szövegrészlet átfogalmazása forrásmegjelölés nélkül;
• ábra, illusztráció vagy statisztikai adat átvétele forrásmegjelölés nélkül;
• idegen nyelvű szerzői alkotás forrásmegjelölés nélküli lefordítása.
Munkacsoport által közösen létrehozott dokumentumok esetén a szereplők és a feladatok
pontos megnevezése

A más által készített dokumentumok felhasználása esetén megfelelő adaptálás, a módosítások

indoklása

Az eredetiségnyilatkozatban vállaltak megsértése

• A minősítővizsgát, minősítési eljárást sikertelennek kell nyilvánítani.

• A minősítőbizottság elnöke saját döntése alapján részt vehet.

• Minősítővizsga esetében a mentor is részt vehet az látogatásán, megbeszélésén.

• A pedagógiai asszisztens részvétele kizárólag indokolt esetben és a pedagógussal való szakmai

együttműködés pontos meghatározásával lehetséges, melynek be kell kerülnie az óra-
/foglalkozástervbe is.

• Jellemzően délutáni időszakban nevelőmunkát végző pedagógusok (óvodapedagógus, kollégiumi

nevelő, napközis nevelő) esetén az óra-/foglalkozáslátogatás lebonyolítása a pedagógus
munkarendjéhez igazodva, a védés előtti egy hétben történhet.

• Javasolt, hogy a pedagógus a minősítés napján a többi óra/foglalkozás megtartása alól mentesüljön,
mivel számára ez a nap munkában töltött időnek minősül.

• A látogatás utáni értékelés időtartama: 2 x 45 perc.

Forrás: Tóth Mria
15 perces digitális bemutató a pedagógus részéről

válaszadás az előzetes megkapott kérdésekre, szakmai beszélgetés a

szakértőkkel

A védés, látogatás zárása a szakértők részéről

A kötelező dokumentációk elkészítése (szakértők)

A hiányzó dokumentumok szakmai tartalmának megbeszélése.

A hiánypótlás során pótolt dokumentumok mellékletként belekerülnek

a védési jegyzőkönyvbe

0 pontot kell adni minden indikátorra, ha a pedagógus

• nem pótolja a kért dokumentumokat;
• plágiumot követ el.

Gyakornok
• A portfólióvédésen nem kell számot adnia intézménye pedagógiai programjának
ismeretéről.

A védés zárja a minősítést!

Forrás: Tóth Mária

 Meggyőző, hiteles Alapos felkészülés, a
Az idővel való gazdálkodás
előadásmód (kongruencia) tartalom érthető kifejtése

Kerüljük a túlzásokat a formai A diákon szereplő fotók célszerű és

megjelenítésnél igényes kiválasztása
(nyelvhelyesség, esztétikum,
(az esemény(ek) hangulatát, környezetét
egyszerűség)
hivatottak bemutatni)
Szakmai felkészültség
• Szaktárgyi tudás
• Tervezés, önreflexiók
• Értékelés, elemzés

Osztálytermi folyamatok
• A tanulás támogatása
• A tanulók személyiségének fejlesztése
• Közösségfejlesztés

A pedagógus személyisége
• Kommunikáció és szakmai együttműködés
• Elkötelezettség
 A B

1 Az értékelés elemei %

A pedagógus teljes szakmai tevékenységét bemutató portfólió értékelése

2
A portfólióvédés értékelése 60

Ha a munkakör részét képezi foglalkozás, tanóra megtartása, a pedagógus

által vezetett foglalkozás értékelése
3
Ha a munkakör részét nem képezi foglalkozás, tanóra megtartása, a 40
munkakör ellátása során keletkezett dokumentum elemzése
A 77 indikátor értékelése a foglalkozás/tevékenység
valamint a portfólió és a védés alapján (0-3)

Átváltás 1-5-ig kompetenciaértékké

Összteljesítmény –kompetenciák értéke- százalékban

 1. kompetencia: Szakmai feladatok,
szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás
Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással
1.
rendelkezik.
Rendelkezik a szaktárgy tanításához szükséges tantervi és
2.
szakmódszertani tudással.
3. Fogalomhasználata pontos, következetes.
Kihasználja a tananyag kínálta belső és külső kapcsolódási lehetőségeket
4.
(a szaktárgyi koncentrációt).
A szaktárgy tanítása során képes építeni a tanulók más forrásokból
5.
szerzett tudására.
A rendelkezésére álló tananyagokat, eszközöket – a digitális anyagokat és
6
eszközöket is – ismeri, kritikusan értékeli és megfelelően használja.
A szaktárgynak és a tanítási helyzetnek megfelelő, változatos oktatási
7.
módszereket, taneszközöket alkalmaz.
8. Tanítványait önálló gondolkodásra, a tanultak alkalmazására neveli.
Törekszik az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazási lehetőségeinek
9.
felismertetésére.
Tanítványaiban kialakítja az online információk befogadásának,
10.
feldolgozásának, továbbadásának kritikus, etikus módját.
 Egyéni bánásmód, egyéni
A szakmai önéletrajz ne legyen Az óravázlatok túl vázlatosak. fejlesztési terv,
monográfia. Mellékletek! konfliktuskezelés, értékelés
bemutatása hiányzik.

A reflexiók gyakran
semmitmondóak, az óra
menetét ismétlik, az
indikátorokat szó szerint
beemelik.
Szabadon választott
dokumentumok tudatos Legyen mellé reflexió!
kiválasztása fontos!

A kompetenciaterületek
elvárásai jelenjenek meg a
portfólióban!
 • KIR adatbázis
• oktatás.hu szakértői adatok – hosszútávon adatbázis kialakítása
• Szakértői nap
Alapadatok • Kiindulási település
pontossága • Munkakör/tantárgy – szakmai gyakorlat

• Változások bejelentése (nyilatkozat, kérelem megküldése a területileg illetékes POK számára)

• Visszamondások során jelzett információk
Aktuális • Összeférhetetlenség
adatok • Adott nap nem alkalmas

• Munkakör/ tantárgy – tanár minősítése

• Intézményi kategória/munkakör – tanfelügyelet
Jogszabályi • Egyházi, nemzetiségi, alternatív, gyermekvédelmi
követelmé- • Intézményvezetői minősítés
nyek
A szervezés prioritásai
Jogszabályok tervezett módosítása (eljárásrendi,
portfólióval kapcsolatos határidők)

Útmutatók, kézikönyvek aktualizálása (kötelező és szabadon

választott dokumentumok számának csökkentése, indikátorok csökkentése)

Informatikai felületek megfeleltetése

Útmutató a pedagógusok
minősítési rendszerében
a Pedagógus I. és Mesterpedagógusok
Pedagógus II. fokozatba minősítésének útmutatója
lépéshez –rövidített
Útmutató módosítása

Kutatótanárok
Mentori kézikönyv
minősítésének útmutatója
Kézikönyvek
http://www.oktatas.hu/kiadvanyok

Útmutató a pedagógusok minősítési rendszerében a Pedagógus I. és Pedagógus II.

fokozatba lépéshez
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_a_pedago
gusok_minositesi_rendszereben_3jav.pdf

http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/tanevnyito2015/szakmai_tanevn
yito_TothMaria.pptx
Név Beosztás E-mail cím Telefon
csoportvezető
Varga.Andrea.Veronika@oh.gov.hu
Varga Andrea Veronika képzési referens

képzési referens Barany.Janosne@oh.gov.hu

Bárány Jánosné
06-30-682-2354
intézményfejlesztési Bitskey.Klara@oh.gov.hu
Bitskey Klára referens
06-70-451-8757
kommunikációs Kerepesi.Andrea@oh.gov.hu
Kerepesi Andrea referens
06-30-635-5174
pedagógiai referens Soos.Gabriella@oh.gov.hu
Soós Gabriella Brigitta

pedagógiai referens Szucs.Istvan@oh.gov.hu

Szűcs István

POKBudapest@oh.gov.hu