valuación

actorial de las
ptitudes
ntelectuales
Objetivo

1. ¿Qué es la prueba EFAI?

2. ¿Por qué la prueba EFAI?
 1. ¿Qué es la prueba EFAI?

¿Qué evalúa?
Aptitud espacial
Aptitud numérica
Aptitud verbal
Razonamiento abstracto
Flexibilidad Memoria Concentración
cognitiva Procesamiento Percepción
visual Deducción visual
Inducción lógica
lógica Agilidad Clasificación
mental Capacidad de
Recuperación de almacenamiento
Formación de
información
conceptos
 1. ¿Qué es la prueba EFAI?
¿Cómo se aplica y cuánto dura?
Aplicación: individual o colectiva
Duración: 90 minutos de tiempo real

SIN MEMORIA
55 minutos de tiempo real
Tiempo efectivo de trabajo
45 minutos
Sin memoria: 35 minutos
 1. ¿Qué es la prueba EFAI?
¿A quién se puede aplicar?
Ámbito de aplicación: de 7 años en adelante
Según curso escolar:
Educación Primaria Educación Secundaria C.F. Grado Medio C.F.Grado Superior Bachillerato
Nivel 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 1º 2º
1
2
3
4

NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4

 1. ¿Qué es la prueba EFAI?
Ámbito de aplicación: de 7 años en adelante

Según nivel de estudios (aplicación a adultos):

Estudios Estudios de C.F. Grado Estudios
Nivel básicos secundaria Medio
Bachillerato
universitarios
3
4

NIVEL 3 NIVEL 4
1. ¿Qué es la prueba EFAI?

¿Qué baremos tiene?

Baremos para niños y adolescentes por

curso escolar y sexo (N=10.088)
Baremos de adultos de población
general por sexo, nivel de estudios o
perfil profesional (N=13.715)
 2. ¿Por qué la prueba EFAI?

1. Una batería con un enfoque y presentación

más actual.
2. Con nuevas variables relevantes en la
evaluación (p. ej. memoria, estilo de
respuesta...)
3. Con una baremación actual, amplia y
representativa.
4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado
especialmente estudiadas y cuidadas.
 2. ¿Por qué la prueba EFAI?

1. Una batería con un enfoque y presentación

más actual.
2. Con nuevas variables relevantes en la
evaluación (p. ej. memoria, estilo de
respuesta...)
3. Con una baremación actual, amplia y
representativa.
4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado
especialmente estudiadas y cuidadas.
 1. Más actual: su enfoque y presentación

Aptitud Espacial
 1. Más actual: su enfoque y presentación

Razonamiento abstracto
 1. Más actual: su enfoque y presentación

Aptitud numérica
 1. Más actual: su enfoque y presentación

Aptitud numérica
1. Más actual: su enfoque y presentación

Aptitud verbal
 2. ¿Por qué la prueba EFAI?

1. Una batería con un enfoque y presentación

más actual.
2. Con nuevas variables relevantes en la
evaluación (p. ej. memoria, estilo de
respuesta...)
3. Con una baremación actual, amplia y
representativa.
4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado
especialmente estudiadas y cuidadas.
 2. Nuevas variables introducidas

Nuevas variables

Además de las “clásicas aptitudes intelectuales”,

permite evaluar 3 nuevas variables:
- Memoria y capacidad de aprendizaje (M)
- Estilo de respuesta (rapidez/eficacia)
- Índices de validez de las respuestas
(presencia de factores negativos y discrepancia)
 2. Nuevas variables introducidas

Memoria

Un aspecto muy relevante y frecuentemente

olvidado en la evaluación
EFAI evalúa la capacidad de aprendizaje y
memorización de un conjunto de información
variada con un intervalo de tiempo 35 min.
 2. Nuevas variables introducidas

Estilo de respuesta
Rapidez y eficacia
Rapidez: Velocidad de procesamiento
Eficacia: Porcentaje de aciertos de los elementos
intentados.

Indican distintos perfiles de procesamiento y actuación

 2. Nuevas variables introducidas

Índices de validez

Presencia de factores negativos: Medida de la

interferencia de factores negativos (nerviosismo, ruido,
dolor de cabeza...) al realizar la prueba.
Discrepancia: Ajuste entre las expectativas de
resultados del sujeto y sus resultados objetivos.
 Puntuaciones que ofrece
+ Estilo de respuesta
(rapidez/eficacia)
Inteligencia
+ Escalas de validez de
general
FACTORES

los resultados (NEG,

DIS)
Inteligencia Inteligencia
no verbal Memoria
verbal
SUBTESTS

Aptitud espacial Aptitud verbal

Memoria
Razonamiento abstracto Aptitud numérica
 2. ¿Por qué la prueba EFAI?

1. Una batería con un enfoque y presentación

más actual.
2. Con nuevas variables relevantes en la
evaluación (p. ej. memoria, estilo de
respuesta...)
3. Con una baremación actual, amplia y
representativa.
4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado
especialmente estudiadas y cuidadas.
 3. Baremos actuales, amplios y representativos

Muestras de tipificación

- Actuales Muestra recogida en el 2004

- Amplias Un total de 23.742 personas han sido evaluadas con

el EFAI.

- Representativas Nivel EFAI Escolar Adulta

1 2.652
- Se controlaron las variables más relevantes
2 1.571
(sexo, región de procedencia, tipo de localidad, nivel
3 5.029 4.690
de estudios...).
-Se contó con más de 85 centros colaboradores 4 785 9.015
por toda la geografía española. 10.037 13.705
- A todos ellos nuestro más sincero agradecimiento.
 2. ¿Por qué la prueba EFAI?

1. Una batería con un enfoque y presentación

más actual.
2. Con nuevas variables relevantes en la
evaluación (p. ej. memoria, estilo de
respuesta...)
3. Con una baremación actual, amplia y
representativa.
4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado
especialmente estudiadas y cuidadas.
 4. Cualidades psicométricas

Estudios de fiabilidad

- Subtests: 0,77.

- Inteligencia no verbal e inteligencia

verbal: 0,85

- Inteligencia general: 0,90

 4. Cualidades psicométricas

Estudios de validez
•Se aplicó el EFAI junto al PMA, DAT-5,
NAIPES, Matrices de Raven, Naipes, IG-2...
EFAI
Inteligencia general
PMA total 0,75
Pruebas criterio

DAT-5
V+E 0,82
Total 0,81
1 año después 0,75
IG-2 0,75
 4. Cualidades psicométricas

Validez convergente
•Se estudió su relación con las
calificaciones escolares (otro criterio
exigente)
EFAI
Inteligencia general
Rend. Escolar

EFAI 1 0,56
EFAI 2 0,64
EFAI 3 0,38
EFAI 4 0,34
 4. Cualidades psicométricas

Validez discriminante
• Se aplicó el EFAI en una muestra de 30
sujetos de altas capacidades (superdotados)
con edades comprendidas entre los 7 y los 18
años.
 4. Cualidades psicométricas

Validez discriminante

35
30
25
20
% sujetos
15
10
5
0
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
160
Muestra normal
Puntuación en CI
Altas capacidades
 4. Cualidades psicométricas

Validez aparente - Examinador

Considero que los resultados de este test pueden ofrecer información interesante
sobre la habilidad de una persona para resolver problemas y
su rapidez o agilidad mental.

34

62
Muy de acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
 4. Cualidades psicométricas

Validez aparente - Evaluado

Considero que los resultados de este test pueden ofrecer información interesante
sobre la habilidad de una persona para resolver problemas y su rapidez o agilidad
mental.

Validez aparente

7 3

45

45 Muy de acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
 ¿Por qué EFAI?

1. Una prueba actual

2. Completa (nuevas variables)
3. Con unos satisfactorios baremos (actuales,
amplios y representativos)
4. Con un sólido aval psicométrico
Algunos casos prácticos
DIS = Infravalora sus capacidades
DIS = Infravalora sus capacidades