Diagnósticos Psicológicos

Unidad 2 – Fase 3

Presentado por:
Andrea Viviana Rivera – Cód. 37084189
Grupo_ 403024_127

Presentado a:
Rosa Icela Urrutia

UNAD- UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Octubre de 2017
 Modelo de Evaluación Psicológica

Definición
Ecosistémico

Se fundamenta como un modelo integrador, da importancia a las

interacciones existentes entre los diversos elementos del ecosistema y
establece la importancia de éstos en el mantenimiento de la salud y el
1 bienestar del individuo y la población.

Centra su objetivo en las relaciones intrafamiliares, tiene en cuenta el

entorno, el contexto y el ambiente
 Autor y postura filosófica

Urie Bronfenbrenner El postulado básico de Bronfenbrenner

es que los ambientes naturales son la
principal fuente de influencia sobre la
conducta humana. El “ambiente
ecológico” es entendido como un
conjunto de estructuras seriadas cada
una de las cuales cabe dentro de la
siguiente. Dichos sistemas son:
Microsistema, Mesosistema,
Exocistema, macrosistema
 Procesos Cognoscitivos y de personalidad desde
el modelo Ecosistémico en el caso del paciente.
Considerando el caso, como primer aspecto a
analizar desde el modelo eco sistémico tenemos el
Microsistema, donde se establece que los vínculos
de Mario con su entorno familiar se manifiestan
dentro del campo apropiado de las relaciones
parentales.

Existe una jerarquía compuesta por el sistema

parental y el subsistema conformado por los hijos.
Mario es el hijo mayor. Los problemas de conducta
se presentan cuando no existen límites y normas
definidas claramente en el sistema familiar las
(Figura 1). cuales dificultan la claridad en cuanto a reglas
comportamentales en el hogar
 Modelo Ecosistémico en el caso del
paciente
Dentro de lo que se analiza, en los espacios educativos, el
paciente no tiene control de sus impulsos que junto con su
dificultad de atención entorpecen el manejo del estudiante
para con los docentes. En éste entorno, se puede deducir que
los docentes presentan dificultad de crear espacios
colaborativos para el paciente debido a la cantidad de
estudiantes y las exigencias de la clase
Ahora bien, dentro del Mesosistema, el intercambio de
información entre los microsistemas ha permitido identificar
la conducta problema del paciente, la intranquilidad del
sistema parental que se percibe como resultado de la
información que le brindan los docentes en cuanto a los
conflictos que presenta Mario en lo referente a déficit de
atención e hiperactividad y bajo manejo de los impulsos.

Una vez identificado el
problema, el Microsistema
familiar junto con el
microsistema escolar,
deben establecer un flujo
de información que
permita el reconocimiento
del progreso de la terapia
propuesta, la cual incluye
Actividades de
seguimiento y Control,
Educación sobre e TDAH
para toda la familia,
Es de vital importancia en
cuanto al Exocistema, que
los docentes mantengan
mayor flujo de
información con el
microsistema familiar y el
terapeuta, esto, con el fin
de identificar o reforzar
conductas apropiadas con
lo que se complementa el
método terapéutico tanto
en el hogar como en la
escuela.
Análisis
Los vínculos con el
Microsistema parental
requieren importante
atención en cuanto a las
relaciones con el padre. El
paciente manifiesta poca
satisfacción afectiva con la
madre debido a la falta de
claridad en cuanto a
normas y/o reglas de
conducta impuestas por
ella en el hogar.
 Modelo Ecosistémico
en el caso del paciente

Teniendo en cuenta el contexto cultural del entorno del sistema

familiar de Mario, es importante dentro del macrosistema, tener
claras las reglas, en primera instancia dentro del microsistema
familiar y del escolar, para que el sistema tenga un apropiado
funcionamiento, teniendo en cuenta aspectos que contribuyen al
rendimiento de la familia y la escuela. Por ello es fundamental el
manejo de las normas de conducta en sus entornos mas próximos las
cuales faciliten al paciente su integración y formación.

El Modelo Ecológico supone una herramienta conceptual

que permite integrar conocimientos, examinarlos con una
perspectiva particular, elaborar nuevas hipótesis y
brindar un encuadre teórico a partir del cual se puedan
elaborar estrategias de intervención en la comunidad
(Caron, 1992).
 Referencias Bibliográficas

https://es.slideshare.net/Edanmo/diapositivas-diferentes-modelos-y-autores-en-la-historia-de-
la-evaluacion-psicologica
http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf
https://es.slideshare.net/sigobuscando/metodo-de-vigotsky
https://prezi.com/vifayrclphth/modelo-ecosistemico/
https://es.slideshare.net/oscarmedina61/psicologia-tema-1-de-2012

Carrera, B; Mazzarella, C; (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural . Educere, 5() 41-44. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601309

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-45572006000200005
Gracias