R.M.

N︒ 627-2017-MINEDU: NORMAS
Y ORIENTACIONES PARA EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2018
 FINALIDAD Y OBJETIVOS
MINISTERIO DE EDUCACION

FINALIDAD
Brindar orientaciones y disposiciones para el desarrollo del año escolar 2018 en las
instituciones educativas (II. EE.) y programas educativos de la educación básica, en
concordancia con los objetivos y metas del sector Educación.

OBJETIVO
Orientar a los equipos directivos y demás integrantes de la comunidad educativa de
las instituciones educativas y programas educativos de la educación básica en las
acciones que garanticen el desarrollo óptimo del año escolar.
 DISPOSICIONES GENERALES : Niveles de gobierno (Roles)

MINEDU DRE UGEL IIEE

DIRECCIÓN REGIONAL - DRE
• Define las políticas y
normas nacionales en Instancia especializada del Gobierno
coordinación con los Regional RESPONSABLE DEL SERVICIO
EDUCATIVO en el ámbito de su respectiva
otros niveles de gobierno. circunscripción territorial.
• Supervisa a las otras
instancias de gestión MANDATOS/RESPONSABILIDADES:
 Responsable de su planificación.
educativa
descentralizada.  Brinda asistencia técnica y supervisa a
las UGEL de su jurisdicción.
• Emite normas.
 Implementa la presente norma técnica
• Brinda Asistencia Técnica del año escolar.
 Está facultada por ley a emitir normas
• Preserva la unidad del
complementarias.
Sistema Educativo
Nacional.  Conduce el proceso de
acompañamiento, monitoreo y por las otras instancias descentralizadas.
supervisión a las UGEL.
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
LOCAL - UGEL
Instancia de ejecución, responsable Es la primera y principal instancia de gestión
de proveer servicios y supervisar la educativa descentralizada.
gestión de las II.EE. para la
adecuada prestación del servicio En ella tiene lugar la prestación del servicio
educativo. educativo centrado en el logro de los
aprendizajes.
Depende jerárquicamente de la
DRE. Puede ser pública o privada.
MANDATOS/RESPONSABILIDADES MANDATOS/RESPONSABILIDADES:
 Brinda asistencia técnica y  Tiene autonomía en el planeamiento,
estrategias formativas. ejecución, supervisión, monitoreo y
evaluación del servicio educativo.
 Supervisa y evalúa la gestión
de las IIEE públicas y privadas  Elabora sus instrumentos de gestión en
de la educación básica y el marco de la normatividad vigente.
CETPRO de su jurisdicción
para la adecuada prestación  Se vincula con su entorno y está abierta a
del servicio educativo. la participación de la comunidad.
 Debe reportar información estadística
oportuna y veraz cuando sean requeridas
LINEAS DE ACCIÓN

1. Mejora de la calidad de los Aprendizajes

3. Reducción de la 4. Modernización y
2. Revalorización
brecha de fortalecimiento de la
de la carrera
Infraestructura Gestión educativa
docente
Educativa
 DISPOSICIONES ESPECIFICAS

ORGANIZACIÓN Y MOMENTOS DEL AÑO

ACCIONES DE LA IE PLANIFICACION DE LA IE ESCOLAR 2018

ORIENTACIONES PARA LA
ORGANIZACIÓN Y BUEN INICIO DEL AÑO
FUNCIONAMIENTO DE LAS PEI ESCOLAR
IIEE CONEI
APAFA LA ESCUELA QUE
COMITES DE AULA PAT QUEREMOS

PCI BALANCE DEL AÑO

ESCOLAR Y
RESPONSABILIDAD POR
LOS RESULTADOS
 MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR 2018

Buen
Inicio del
Balance del año
Año La escuela que escolar y
Escolar queremos responsabilidad
por los
resultados

Enero - marzo
Abril - noviembre
Noviembre - diciembre

1er. Momento (BIAE – 2018) 2do. Momento 3er. Momento


BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
MINEDU • Norma Técnica
• Asistencia Técnica
• Promover, supervisar y acompañar las acciones y actividades que
DRE desarrollen las UGEL. Objetivo: Asegurar y mantener las condiciones
institucionales y pedagógicas para el inicio oportuno y adecuado de
las actividades de aprendizaje de los estudiantes de su jurisdicción,.
• Contratación y asistencia oportuna de profesores, promotores
UGEL educativos comunitarios y personal de la IE necesario desde el
primer día de clases.
• Promueven, garantizan y monitorean la matricula universal sin
condicionamiento en las IIEE.
• Monitorean el cumplimiento de la semana de planificación.
• Monitorean que los docentes y personal de las IIEE asistan
obligatoriamente desde el 13 de marzo de 2017.
• Matricula oportuna y sin condicionamientos.
IIEE • Mantenimiento y acondicionamiento de locales escolares
• Bienvenida al estudiante
• Distribución de materiales educativos a los estudiantes
• Grupos de interaprendizaje para leer y analizar el Currículo Nacional
de la Educación Básica.
• Semana de planificación del equipo directivo y docente (Del 01 al 10
de marzo)
• Inicio de clases 13 de marzo
MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR 2018
ESCUELA QUE QUEREMOS
• Norma Técnica
• Asistencia Técnica
• Acompañar y supervisar a las UGEL en el cumplimiento
de sus actividades programadas relacionadas con el
monitoreo de las IIEE.
• Consolidar la información recogida.
• Lideran, monitorean y supervisan el cumplimiento de
los compromisos de desempeño.
• Acompañamiento, Monitoreo pedagógico y brindan
asistencia técnica a las actividades desarrolladas por
las IIEE en la implementación de la programación
curricular, instrumentos de gestión, compromisos de
gestión escolar.
• Consolidan información del monitoreo y toman
decisiones para garantizar el cumplimiento de los
Planes curriculares y de gestión escolar.
• Implementación de la programación curricular y las
actividades del PAT orientadas a la mejora de los
aprendizajes.
• Acompañamiento y monitoreo
• Jornadas de reflexión pedagógica : Primer Día de
Logro.
• Aplicación de la Evaluación Censal de Estudiantes.
BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y
RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS
• Norma Técnica
• Asistencia Técnica
• Acompañar y monitorear a las UGEL en la
evaluación de los resultados en la
implementación de los compromisos e
indicadores de gestión escolar; así como en la
previsión de la planificación del año siguiente.
• Monitorean y brindan asistencia técnica a
las IIEE y programas para el cumplimiento
de las tareas relacionadas al balance del
Año escolar, evalúan los resultados en la
implementación de los compromisos e
indicadores de gestión escolar; así como la
previsión de la planificación del año
siguiente.
• Evaluación de las metas, objetivos y la
implementación de las actividades
planificadas.
• Evaluación Segundo Día de Logro
• Previsión de la planificación del año escolar
2018.
LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
2018
¡ LAS PRIORIDADES DE LA ESCUELA !

Los compromisos se expresan en

Son prácticas de la
gestión consideradas indicadores que son de fácil
sustanciales para verificación y sobre los cuales la
asegurar que los institución educativa tiene
estudiantes aprendan. capacidad de reflexionar e
intervenir.
 Implementación de los Compromisos de gestión escolar 2018

1. PROGRESO 5.
2. 3. CUMPLIMIENTO 4.
ANUAL DE GESTION DE
APRENDIZAJES RETENCION DE LA ACOMPAÑAMIOENTO
DE TODAS Y CALENDARIZACIO LA
ANUAL DE Y MONITOREO A LA
TODOS LOS ESTUDIANTES N PLANIFICADA EN PRACTICA
CONVIVENCIA
ESTUDIANTES DE
EN LA IE LA IE PEDAGOGICA EN LA IE ESCOLAR EN
LA IE LA IE

RESPONSABILIDADES
1. Progreso anual de aprendizajes de Todas y Todos los estudiantes de la I.E.
LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA EL PERU :
Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto al
año anterior

QUÉ DEBE PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

LOGRAR LA
INSTITUCIÓN • Analizar y reflexionar sobre los resultados de la ECE y el rendimiento general de
sus estudiantes.
EDUCATIVA • Establecer objetivos y metas para la mejora y progreso de los estudiantes.
• Dar seguimiento a los avances según las metas establecidas en el PAT y de
acuerdo con su planificación institucional, bimestralmente o trimestralmente

¿ QUÉ ME INDICARÁ QUE ESTOY CUMPLIENDO ESTE COMPROMISO ?

• Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de
estudiantes (ECE)
• Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, establecidos a partir de los
resultados de la ECE, explicitadas en el PAT que están siendo implementadas en la
I.E.
 2. Retención Anual de Estudiantes en la IE
LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA EL PERU :
• La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al inicio del año escolar.
• Todas y todos los estudiantes inician y culminan su educación básica oportunamente.

PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

QUÉ DEBE
• Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el reporte en el SIAGIE
LOGRAR LA • Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o están en riesgo de deserción, identificando
INSTITUCIÓN las causas de abandono de la IE.
EDUCATIVA • Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente, mediante el reporte mensual en el
SIAGIE.
• Plantear en el PAT las acciones preventivas y correctivas para evitar la inasistencia y deserción de
estudiantes.
¿ QUÉ ME INDICARÁ QUE ESTOY CUMPLIENDO ESTE COMPROMISO ?
• Porcentaje de estudiantes matriculados reportados
oportunamente en el SIAGIE.
• Porcentaje de asistencia de estudiantes durante el año
escolar.
• Porcentaje de estudiantes matriculados que concluyen
el año escolar.
3. Cumplimiento de la Calendarización Planificada en la IE
LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA EL PERU :
• La IE realiza todas las actividades planificadas (sesiones de aprendizaje, jornadas de
reflexión, entre otras) para el año escolar.
• Las IIEE del país cumplen la totalidad de sus horas lectivas y actividades planificadas

QUÉ DEBE
LOGRAR LA
PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:
INSTITUCIÓN
• Cumplir las horas lectivas mínimas para el año, planificar las clases, jornadas de reflexión, día del logro,
EDUCATIVA vacaciones de medio año en el PAT.
• Contar con el registro de asistencia de los docentes y personal administrativo, verificando el
cumplimiento de la jornada laboral respectiva.
• Considerar en el PAT las posibles acciones de contingencia ante la pérdida de horas pedagógicas.

¿ QUÉ ME INDICARÁ QUE ESTOY CUMPLIENDO ESTE COMPROMISO ?

• Porcentaje de las horas lectivas cumplidas por nivel
• Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
4. Acompañamiento y monitoreo a la practica pedagógica en la IE
LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA EL PERU :
• El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y monitoreo a los docentes de acuerdo a la
planificación del año escolar.
• Todas y todos los docentes tienen un buen desempeño en su labor pedagógica

PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

QUÉ DEBE
LOGRAR LA • Planificar en el PAT como mínimo tres visitas para el acompañamiento de cada docente durante
el año (puede ser de acuerdo con los momentos del año escolar).
INSTITUCIÓN • Planificar en el PAT las reuniones de interaprendizaje para la planificación y evaluación, análisis
EDUCATIVA de los logros de aprendizaje y toma de acciones para su mejora.

¿ QUÉ ME INDICARÁ QUE ESTOY CUMPLIENDO ESTE COMPROMISO ?

• Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento

programadas en el PAT que han sido ejecutadas.
• Porcentaje de reuniones de interaprendizaje
programadas en el PAT que han sido ejecutadas.
 5. Gestión de la Convivencia Escolar en la IE
LA EDUCACION QUE QUEREMOS PARA EL PERU :
• El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y monitoreo a los docentes de acuerdo a la planificación del año
escolar.
• Todas las IIEE del país son espacios seguros y acogedores para los y las estudiantes.

PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

QUÉ DEBE • Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia de la IE. La dirección, luego, debe aprobarlas e incorporarlas al reglamento
LOGRAR LA interno.
• Planificar reuniones y jornadas con padres y madres de familia para dar orientaciones pedagógicas y de convivencia escolar.
INSTITUCIÓN • Generar espacios de participación y representatividad estudiantil.
EDUCATIVA • Conocer los protocolos para la atención oportuna de los casos de violencia escolar.
• Conformar su comité de tutoría y orientación educativa, garantizar la implementación de la tutoría y orientación educativa y la
promoción de la convivencia escolar.
¿ QUÉ ME INDICARÁ QUE ESTOY CUMPLIENDO ESTE COMPROMISO ?
• Normas de Convivencia consensuadas incluidas en el Reglamento interno, publicadas en algún
espacio visible de la IE
• Porcentaje de actividades implementadas con padres y madres de familia, tutores legales y/o
apoderados para brindar orientaciones (información de sus hijas e hijos, aprendizaje, convivencia
escolar, etc.) planificadas en el PAT.
• Porcentaje de casos atendidos oportunamente *del total de casos reportados en el SISEVE y en el
Libro de Incidencias.
* La atención oportuna del caso, se definirá de acuerdo con las acciones de la IE en el marco de los protocolos de atención.
GRACIAS