Professional Documents
Culture Documents
tipos de conhecimento
CIÊNCIA
1 Conhecimento Empírico
2 Conhecimento Teológico
3 Conhecimento Filosófico
4 Conhecimento científico
5 Trajetória do Conhecimento
Conhecimento
Relação de dualidade entre o sujeito que conhece e
o objeto conhecido.
Conhecimento
Sujeito
Empírico
Filosófico
Teológico
Cientifico
Conhecimento Empírico – Senso comum
• Hábito/observação => acredita sem saber as razões.
• Adquirido no trato direto com as coisas e seres humanos
(limitado).
A
Superficial => Conforma-se com a
aparência .
(“Eu vi”, “Senti”, “Disseram” )
B
Sensitivo => Referente a vivências, estados
de ânimo e emoções;
C
Subjetivo => Sujeito organiza suas experiências.
(próprias ou “ouvidas”)
Conhecimento Empírico – Senso comum
D
Assistemático => Não visa uma
sistematização das idéias, nem forma de
adquiri-las nem tentativa de validá-las;
E
Acrítico => Não critica para saber se o
conhecimento é verdadeiro ou não.
Conhecimento Filosófico
Objeto da filosofia são realidades
Não há soluções para um mediadas que ultrapassam o limite
grande número de B da experimentação.
questões, mas habilita o
ser humano a ver melhor
o sentido da vida
concreta. Procura
A C compreender a
realidade em seu
contexto mais
Características universal.
É um contínuo
questionar E D
Razão pura para
a si mesmo e à sociedade. questionar problemas
Não é algo acabado. humanos
Conhecimento Teológico
Momento da semeadura;
Época de colheita;
Necessidade do uso de adubo;
Época de chuva;
Conhecimento
Agricultor Agrônomo
Conhecimento transmitido Treinamento; apropriado;
de geração em geração Racional;
(educação informal, Geral;
imitação, etc.)
Empírico (observação)
Ciência
Um conhecimento sistematizado, derivado da observação,
estudo e experimentação levados a fim de determinar a
natureza ou princípio do que se está estudando (Cozby,
2003).
Conhecimento Científico - CARACTERÍSTICAS
www.themegallery.com
Conhecimento Científico - CARACTERÍSTICAS
Os povos primitivos
explicavam, através dos mitos;
Representação de um
conjunto de ocorrências
fabulosas com que se
procurava dar sentido ao
mundo.
Trajetória do conhecimento
Antiguidade
Método Empírico: valorização da observação, mas
sem experimentação
Aristóteles considerava a observação como base para a
indução; ou seja, a partir da obtenção de dados
particulares, no caso, a observação empírica, se poderia
tirar conclusões (ou conhecimentos) de verdades mais
absolutas.
A ciência é uma atividade essencialmente contemplativa.
Não tinha como objetivo a manipulação ou transformação
da natureza para fins específicos, mas tratava-se de uma
forma desinteressada de procurar o saber.
Trajetória do conhecimento
Idade Média
A autoridade dos pensadores e a
concordância com as afirmações
religiosas eram o critério maior.
(Inquisição).
Atribuiu a ciência um papel contemplativo
dirigido para fundamentar e afirmar as
verdades da fé.
Predominava o conhecimento
religioso (S. Agostinho, São Tomás de
Aquino).
Textos bíblicos eram transformados em
autoridade científica.
Trajetória do conhecimento
Idade Moderna
Nos séculos XVI e XVII ocorrem importantes
revoluções científicas;
A ciência separa-se da filosofia;
www.themegallery.com
Era necessário, portanto, um método que classificasse
e sistematizasse as várias experiências e as
orientasse no sentido de dar ao homem uma ciência
útil, em oposição ao conhecimento científico medieval.
A partir das sensações, a inteligência, seguindo o
método da indução, elaboraria o conhecimento
científico.
Dessa maneira, se relacionaria o conhecimento
sensível, que forneceria material para a inteligência, e
a racionalidade, que manipularia e daria sentido aos
dados dos sentidos
www.themegallery.com
Trajetória do conhecimento
Positivismo (Comte; Mill; Hume; Russell)
Corrente filosófica (Sec. XIX) defende que o único
conhecimento genuíno é o da ciência e baseado em
observações de fatos.
O positivismo acabou por influenciar profundamente
as teorias científicas do século XIX e princípios do
século XX.
Mitos Cientificidade: é o
único que é
verdadeiro;
Neutralidade
Progresso: o desenvolvimento
da ciência é o único que pode conduzir
a humanidade a um estado
superior de perfeição;
Paradigma x Teoria
Trajetória do conhecimento
Kuhn (1960)
Define "paradigma" como uma série de suposições,
métodos e problemas típicos, que determinam para
uma comunidade científica quais são as questões
importantes, e qual a melhor maneira de respondê-
las.
www.themegallery.com
Trajetória do conhecimento
Paradigma Pós-Positivista
Possibilidade da objetividade
nas ciências sociais;