ENFOQUE

FORMATIVO DE LA
EVALUACION
MG. ROSARIO VICTORIA GAMERO TELLO
ROSARIO VICTORIA GAMERO TELLO
¿QUÉ SIGNIFICA EVALUAR?
Proceso
integral y
sistemátic
o Para
Para recoger analizar y
información juzgar el
valor
Tomar
decisiones
para mejorar
Medició Calificaci Acreditació
Estimación ón n
n
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EVALUACIÓN DESDE EL ENFOQUE
FORMATIVO
Contribuye a la Proceso en
mejora de los continuo cambio
aprendizajes
Regula los Favorece el
procesos de seguimiento del
enseñanza y desarrollo del
aprendizaje aprendizaje
Adapta y reajusta Elemento de
condiciones reflexión para la
pedagógicas mejora
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FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
FUNCIÓN FUNCIÓN SOCIAL
PEDAGÓGICA
• Permite identificar • Creación de
necesidades de los oportunidades para
estudiantes. seguir aprendiendo.
• Orienta el desempeño • Analizar resultados
docente. obtenidos para ajustar
la práctica.
• Selecciona el tipo de • Comunicación de los
actividades de resultados finales.
aprendizaje.
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MOMENTOS Y TIPOS DE LA
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CARACTERÍSTICAS
Evaluación • Previa al desarrollo educativo.
diagnóstica • Explora los conocimientos que poseen los
estudiantes.
• Establece la línea de base.
Regulación • Integradas al proceso de
interactiva enseñanza.
• La regulación es inmediata.
Regulación • Crea oportunidades de
Evaluación
retroactiva aprendizaje.
formativa • Refuerza lo que se ha
aprendido.
Regulación • Ayudan a hacer adaptaciones.
proactiva • Amplían lo que aprendieron.
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• Recolección de información de los resultados, los
ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
¿QUÉ SE EVALÚA?
Actúa y piensa
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
matemáticamente en regularidad,
situaciones de COMPETENCIA equivalencia y cambio
cantidad. Actúa y piensa
Actúa y piensa S
matemáticamente en
matemáticamente en
situaciones de gestión
situaciones de forma,
de datos
movimiento
e incertidumbre
y localización
Comunica y representa
Matematiza
ideas matemáticas
situaciones CAPACIDADES
Elabora y usa Razona y argumenta
estrategias generando ideas
matemáticas.
COGNITIVA METACOGNI
TÉCNICAS
S ROSARIO VICTORIA GAMERO TELLO TIVAS
ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
¿PARA QUÉ SE EVALÚA?

DIAGNÓSTIC
SUMATIVA
A

• Para FORMATIVA
recuperar • Conocer los
saberes niveles de logro
previos • Certificadora
• Para reorientar la
práctica docente
• Retroalimentar
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ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
¿QUIÉNES EVALÚAN?
EVALUACIÓN
INTERNA
Estudiant AUTOEVALUACIÓ
e N
EVALUACIÓN Estudiant COEVALUACIÓN
PARTICIPATIVA es
HETEROEVALUACIÓ
Docente N

EVALUACIÓN Autoridades
EXTERNA escolares y
ROSARIO VICTORIA GAMERO TELLO educativas
ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
¿CUÁNDO SE EVALÚA?

INICIO
CÍCLICO
PROCESO

SISTEMÁTICO
FINAL

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ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
¿CÓMO SE EVALÚA?
métodos

Estrategias Valorar el
de técnicas aprendizaje
evaluación del alumno

recursos

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ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
¿CÓMO SE EMITEN LOS JUICIOS?
Criterios
de
evaluación
Juicio del Selecciona
desempeño r las
evidencias
Determinar los
criterios para evaluar
las evidencias

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 ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
¿CÓMO SE DISTRIBUYEN LAS RESPONSABILIDADES?

Docent • Planifica
• Diseña
e • Emite juicio de
valor
• Toma decisiones Autoridades
• Conocer lo que se
Estudian evaluará
escolares y
te • Conocer los resultados educativas
• Reflexiona
• Responsabilidad
• Conocer los
Padres de resultados
familia • Apoyar en TELLO el
ROSARIO VICTORIA GAMERO
ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
¿QUÉ SE HACE LOS RESULTADOS?
Deben
analizar
se Identific
ar áreas
de
mejora Tomar
decision
es Para mejorar los
aprendizajes de
los estudiantes
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 ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
RECOMENDACIONES
Claridad
en lo
que se
enseña
Establecer
y
comunicar
criterios Identificar
Retroalim
donde están
entar a Supervisar
los
los el propio
estudiantes y
estudiant desempeño
hasta donde
es
pueden llegar
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