Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel

Biologia

Tema:
Genética: 1ª e ª
leis de mendel

Prof. Juliene
Brito
 Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
1) Conceitos Prévios

a) Genética

É a ciência que estuda a transmissão de características hereditárias de pais para

filhos ao longo das gerações.

b) Gene

Segmento da molécula de DNA capaz de determinar uma característica. Contém a

informação para a síntese de um polipeptídeo.
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1) Conceitos Prévios

c) Locus Gênico

Local do cromossomo onde se localiza um gene.

d) Genes Alelos
Genes que ocupam o mesmo locus em cromossomos homólogos.

Obs.: Genes alelos nem sempre

são iguais. Eles podem diferir
uns dos outros devido a
processos mutacionais.
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1) Conceitos Prévios

e) Gene dominante
Possui maior expressividade
Representado por letras maiúsculas: A, B, C, D, etc.
f) Genes recessivos
Possui menor expressividade
Representado por letras minísculas: a, b, c, d, etc.
g) Homozigoto (Puro)
Indivíduo que apresenta dois genes alelos iguais para a determinação de uma
característica
Ex: AA; aa Dois genes alelos dominantes
AA = Homozigoto Dominante

Dois genes alelos recessivos

aa = Homozigoto Recessivo
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1) Conceitos Prévios

h) Heterozigoto (Híbrido)
Indivíduos que apresentam dois genes alelos diferentes para a determinação de
uma característica. Ex: (Aa)
Em heterozigose o gene dominante
impede a expressão do gene recessivo.
Dessa maneira o gene recessivo só se
expressará quando for homozigoto
recessivo (aa).

i) Genótipo
constituição gênica do indivíduo. Refere-se tanto a um ou mais pares de alelos
que estão sendo estudados quanto ao “pool” (conjunto) gênico do indivíduo.
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1) Conceitos Prévios

j) Fenótipo
É a aparência física de um organismo.
É determinada pela ação conjunta do genótipo + meio ambiente.

Fenótipo = genótipo + ambiente

Um mesmo genótipo pode expressar diferentes fenótipos,
dependendo de sua interação com o meio.

Ex: Cor de pele

A cor da pele sofre forte influência
ambiental; pessoas com mesmo
genótipo podem apresentar diferentes
tons de pele, dependendo da exposição
à radiação ultra-violeta.
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2) O trabalho de Mendel

 Gregor Mendel nasceu em 1822 na Áustria.

 Desde criança observava e estudava a reprodução de plantas.
 Aos 21 anos entrou para o mosteiro da ordem dos agostinianos.
 Em 1843 tornou-se professor de Ciências Naturais e iniciou uma série de estudos
sobre a reprodução de ervilhas.
 Depois de vários anos de estudos Mendel propôs que a existência de características
(tais como a cor) das flores é devido à existência de um par de unidades elementares
de hereditariedade, agora conhecidas como genes.
 Mendel descobriu que as características hereditárias são herdadas segundo regras
bem definidas e propôs uma explicação para a existência dessas regras, confirmadas
somente depois de sua morte.
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2) O trabalho de Mendel a)

 Por quê Mendel decidiu trabalhar com ervilhas? b)

o Fácil cultivo.
o Possuem características bem definidas (cor das c)
flores, sementes, etc.).
o Fácil polinização manual (artificial).
o Apresentam autopolinização. d)

 1º Passo do Trabalho: Encontrar diferentes variedades

de ervilhas. e)

a) Forma da semente: lisa e rugosa f)

b) Cor da semente: amarela e verde
c) Cor das flores: púrpura e branca
d) Forma da vagem: inflada e comprimida
e) Cor da vagem: verde e amarela
f) Posição das flores: axilar e terminal
g) Altura da planta: alta e anã g)
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2) O trabalho de Mendel

 2º Passo: Certificar de que todas as plantas do experimento eram linhagens puras.

 Para ser considerado um indivíduo puro, a característica observada deveria ser a
única forma presente em várias gerações.
o Ex: Ervilhas com flores púrpuras, quando cruzadas uma com a outra, só
poderiam originar ervilhas com flores púrpuras por várias gerações.

Linhagem pura

(n) gerações

Só originam
descendentes com flores
púrpuras.
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2) O trabalho de Mendel lisa rugosa

 3º Passo: Cruzar plantas puras que se diferenciavam quanto a Pólen

cada uma das sete características escolhidas.

Parental
Exemplo: (P)

Plantas de sementes lisas x Plantas de semente rugosas

a) A geração constituída pelas variedades puras é chamada de
geração parental (P).

b) Os descendentes imediatos desse cruzamento é chamada de Geração (F1)

primeira geração híbrida ou geração filial (F1). Híbrida
Autofecundação

c) A descendência resultante da autofecundação da primeira

geração híbrida (F1) é chamada de segunda geração híbrida ou
geração (F2)

Sementes F2
das plantas F1
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2) O trabalho de Mendel lisa rugosa

Pólen
d) Mendel observou que os indivíduos híbridos (heterozigotos)
da geração F1 eram sempre iguais a um dos parentais. (Todos
os F1 possuíam sementes lisas). Parental
(P)

e) A autofecundação das plantas híbridas, no entanto, produzia

uma descendência constituída por uma maioria de sementes
lisas. (3 sementes lisas para 1 semente rugosa ou 3:1).
Geração
f) Mendel concluiu que na geração F1 o traço de um dos pais
(F1)
ficava em “recesso”, ou seja, não expressava. Reaparecendo
novamente na descendência dos híbridos (F2). Híbrido
Autofecundação

 O traço que desaparecia na geração F1 era chamado de

recessivo (semente rugosa).

 O traço manifestado na geração F1 era chamado de Sementes F2

dominante (semente lisa). das plantas F1
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2) O trabalho de Mendel

Como Mendel explicou o desaparecimento do caráter

recessivo (semente rugosa) em F1 e o seu reaparecimento
em F2 na proporção 3 dominantes para 1 recessivo?

Hipóteses de Mendel

a) Cada característica hereditária é determinada por um

par de fatores herdados em igual quantidade da mãe e do
pai.

b) Os fatores de cada par separam-se quando os

indivíduos produzem gametas.

c) Se o indivíduo é puro (homozigoto) ele produzirá apenas

um tipo de gameta.

d) Se o indivíduo é hibrido (heterozigoto) ele produzirá

dois tipos diferentes de gametas.
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3) 1ª Lei de Mendel

Enunciado da Primeira Lei de Mendel (Lei da segregação).

“Cada característica é determinada por dois genes alelos

que se separam na gametogênese passando apenas um
gene para cada gameta”.

3 sementes lisas
1 semente rugosa
Proporção 3:1
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3) 1ª Lei de Mendel

Como saber se um indivíduo que apresenta uma característica (fenótipo) dominante é

homozigoto dominante ou heterozigoto?
R_ rr
Devemos realizar um cruzamento-teste
Cruzando o indivíduo desconhecido com um
indivíduo homozigoto recessivo (rr)

RR rr Rr rr

Se o indivíduo que está sendo testado for

Se o indivíduo que está sendo testado for
heterozigoto (Rr), 50% da descendência será
homozigoto dominante (RR) todos os
homozigoto recessivo (Rr) e apresentará fenótipo
descendentes (Rr) apresentarão a característica R R r r R r r r
dominante e 50% será homozigoto recessivo (rr) e
dominante (sementes lisas)
apresentará fenótipo recessivo

Rr Rr
Todos
½ Rr
os(lisas)
descendentes
e ½ rr
são Rr (sementes
(rugosas) lisas) Rr Rr rr Rr

Rr rr
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3) 1ª Lei de Mendel

Relação: 1ª Lei e a Meiose

O local onde se encontram os genes r e R nos

cromossomos denomina-se locus.

Antes da Meiose I cada um dos cromossomos

homólogos se duplica.

No final da meiose I, os dois alelos são segregados

em duas células filhas separadas.

No final da meiose II cada gameta contém um único

alelo: R ou r.
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3) 1ª Lei de Mendel

Exercícios

1) Sobre a relação entre genótipo, fenótipo e ambiente é correto dizer que o

a) Fenótipo é determinado exclusivamente pelo genótipo.

b) fenótipo é determinado pelo genótipo em interação com o ambiente.
c) genótipo é determinado exclusivamente pelo fenótipo
d) genótipo é determinado pelo fenótipo em interação com o ambiente.

Resposta: Letra b
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3) 1ª Lei de Mendel

Exercícios

2) Considere as alternativas a seguir para responder as próximas três perguntas.

a) Diplóide
b) Haplóide
c) Heterozigoto
d) Homozigoto

Qual dos termos caracteriza um indivíduo originado pela união de gametas portadores
de alelos diferentes de um gene?

Resposta: Letra a
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3) 1ª Lei de Mendel

Exercícios

2) Considere as alternativas a seguir para responder as próximas três perguntas.

a) Diplóide
b) Haplóide
c) Heterozigoto
d) Homozigoto

Considerando-se um único par de alelos, qual nome se dá ao indivíduo que forma

apenas um tipo de gametas?

Resposta: Letra d
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3) 1ª Lei de Mendel

Exercícios

2) Considere as alternativas a seguir para responder as próximas três perguntas.

a) Diplóide
b) Haplóide
c) Heterozigoto
d) Homozigoto

Considerando-se um único par de alelos, qual nome se dá ao indivíduo que forma dois
tipos de gametas?

Resposta: Letra c
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3) 1ª Lei de Mendel

Exercícios

3) No cruzamento de indivíduos heterozigóticos Aa, espera-se obter:

a) apenas indivíduos Aa.

b) indivíduos AA e aa, na proporção 3:1, respectivamente.
c) indivíduos AA e aa, na proporção 1:1, respectivamente.
d) indivíduos AA, Aa e aa, na proporção 1:2:1, respectivamente.

Resposta: Letra d
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3) 1ª Lei de Mendel

Resposta: Letra c
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3) 1ª Lei de Mendel

Resposta: Letra b
 Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel

Resposta: Letra b
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3) 1ª Lei de Mendel

Resposta: Letra b
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3) 1ª Lei de Mendel

Analise o seguinte cruzamento:

PP X BB
Geração P: Galo de plumagem preta x Galinha de plumagem branca

Geração F1: 100% plumagem azulada PB (Codominância)

Geração F2: 25% plumagem preta; 50% plumagem azulada e 25% plumagem branca

Identifique os genótipos de cada geração 1 PP; 2 PB; 1 BB

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3) 1ª Lei de Mendel

Exercícios

3) Quando dois indivíduos que manifestam um caráter dominante têm um

primeiro filho que manifesta o caráter recessivo, a probabilidade de um
segundo filho ser igual ao primeiro é:

a) 3/4
b) 1/2 Resposta: C
c) 1/4
d) 1/8
e) 1/16
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3) 1ª Lei de Mendel

Exercícios

12) Numa familia com 9 filhas, a probabilidade de o décimo filho ser homem
é:

a) 50%
b) 70%
c) 80% Resposta: A
d) 90%
e) 25%
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3) 1ª Lei de Mendel

Exercícios

A capacidade de sentir o gosto de uma substância amarga chamada

feniltiocarbamida (PTC) deve-se a um gene dominante. A probabilidade de
um casal (sensível a essa substância e heterozigótico) ter um filho do sexo
feminino e sensível ao PTC é:

a) 1/4 Resposta: D
b) 1/8
c) 3/4
d) 3/8
e) 1/5
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3) 1ª Lei de Mendel

Exercícios

6) Um casal de porcos de orelhas compridas tiveram 4 filhotes: dois de orelhas

compridas e dois de orelhas curtas. Qual a probabilidade de nascer filhotes de orelhas
curtas?

Resposta: ¼ ou 25%
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4) 2ª Lei de Mendel
Lei da segregação independente
Após o estudo detalhado de cada um dos sete pares de caracteres em ervilhas, Gregor Mendel passou a
estudar dois pares de caracteres de cada vez.
o Mendel realizou o seguinte cruzamento:
Ervilhas puras amarelas e lisas (VVRR) x Ervilhas puras verdes e rugosas (vvrr)

Todas as sementes produzidas na

geração F1 eram amarelas e lisas (VvRr)
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4) 2ª Lei de Mendel

Mendel cruzou duas

sementes da geração F1
VvRr (retrocruzamento)
Obteve os seguintes
resultados:

9 sementes amarelas e lisas

3 sementes amarelas e rugosas
3 sementes verdes e lisas
1 semente verde e rugosa

Proporção genotípica
de F2
9 V_R_
3 V_rr
3 vvR_
1 vvrr
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4) 2ª Lei de Mendel V v R r

Hipóteses de Mendel para o resultado obtido (9:3:3:1)

I. Na formação dos gametas os alelos para cor da semente V/v segregam-se
independentemente dos alelos que condicionam a forma da semente R/r.
II. Um gameta contendo o alelo “V” pode conter tanto o alelo “R” como o alelo “r” com
iguais chances.
III. Um gameta contendo o alelo “v” pode conter tanto o alelo “R” como também o alelo
“r”.
IV. Uma planta duplo-heterozigota VvRr pode formar de acordo com as hipóteses de
Mendel 4 tipos de gametas:
I. VR
II. Vr
III. vR
IV. Vr
V. A combinação ao acaso desses gametas para formar F2 resultaria na proporção
9:3:3:1.
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4) 2ª Lei de Mendel V v R r

Enunciado da 2ª Lei de Mendel

Também conhecida como lei da Segregação Independente

“Genes que determinam características diferentes distribuem-se aos gametas de

maneira totalmente independente formando todas as combinações possíveis”.

Exemplos:
AaBB (gametas: AB ou aB)
Aabb (gametas: Ab ou ab)
AaBb (gametas: AB, Ab, aB, ab)
AaBBCc (gametas: ABC, ABc, aBC, aBc)

Nº de tipos de gametas = 2n Genótipo: AaBBCCddEeFFGghhIi

n = número de pares heterozigoto 24 = 16 tipos de gametas diferentes
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4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios

1) Em uma espécie de planta a cor amarela da semente é dominante sobre a cor verde,
enquanto a textura lisa da casca da semente é dominante sobre a rugosa. Da
autofecundação de uma planta dihíbrida (heterozigota para dois pares de genes) foram
obtidas 800 plantas. Pergunta-se:

a) Qual o número esperado de plantas com sementes verdes e rugosas?

Resposta: 50 sementes

b) Qual o número esperado de plantas com sementes amarela?

Resposta: 600 sementes

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4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios

3) Uma célula duplo-heterozigota quanto a dois pares de alelos, Aa e Bb, localizados em

diferentes pares de cromossomos homólogos, formará por meiose quatro células, sendo

a) uma portadora de A, outra portadora de a, outra de B e outra de b

b) uma portadora de AB, outra de Ab, outra de aB e outra de ab.
c) uma portadora de AA, outra de Ab, outra de aB e outra de aa.
d) duas portadoras de AB e duas portadoras de ab, ou duas portadoras de Ab e duas
portadoras de aB.

Resposta: Letra b
 Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios

4) Um indivíduo multicelular duplo-heterozigoto quanto a dois pares de alelos, Aa e Bb,

localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos, forma gametas na
proporção de:

a) ¼ A : ¼ a : ¼ B : ¼ b.

b) ¼ AB : ¼ Ab : ¼ aB : ¼ ab. Resposta: Letra b

c) ¼ AA : ¼ Ab : ¼ aB : ¼ aa.

d) ½ AB : ½ ab, ou ¼ Ab : ¼ aB.
 Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios

5) No cruzamento entre indivíduos duplo-heterozigotos quanto a dois pares de alelos Aa

e Bb, localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos, espera-se obter:

a) apenas indivíduos AaBb

b) indivíduos AB e ab na proporção de 1:1

c) indivíduos AA, Ab, aB e bb na proporção 9:3:3:1

d) indivíduos A_B_, A_bb, aaB_ e aabb, na proporção de 9:3:3:1, respectivamente.

Resposta: Letra d
 Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel

Resposta: Letra B

Resposta: Letra A
 Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel

Resposta: Letra B
 Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel

Resposta: Letra C
 Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel

Resposta: Letra A
 Herança Autossômica
Recessiva
Principal: Albinismo

Dominante
Principal: Polidactilia
Resposta: Letra C
Resposta: Letra C
Resposta: Letra B
Resposta: Letra D
UFMG 2003

Resposta: Letra C
Resposta: Letra D
 Heranças Sexuais
Ligadas ao Sexo: (X)
Recessiva: Hemofilia e Daltonismo
Dominante: Raquitismo

Restritas ao sexo: (Y)

Principal: Hipertricose auricular
UFMG 2008

Resposta: Letra C
Resposta: Letra C
UFMG 2005

Resposta: Letra A
 Resposta: Letra C

Resposta: Letra A
UFMG 2004

Resposta: Letra C
A análise do heredograma permite supor que a característica apresentada
pelos indivíduos é:

Resposta: Letra B
UFMG 2006

Resposta: Letra D
 Grupos Sanguíneos
• Sistema ABO
Grupos Sanguíneos
Grupos Sanguíneos
Fator Rh
Eritroblastose Fetal
1. No heredograma a seguir estão indicados os fenótipos dos grupos
sangüíneos ABO e Rh. O indivíduo 6 deverá ser, em relação aos sistemas
ABO e Rh, respectivamente:

a) heterozigoto - heterozigoto.
b) heterozigoto - homozigoto dominante.
b) heterozigoto - homozigoto recessivo.
c) homozigoto - heterozigoto. Resposta: letra A
e) homozigoto - homozigoto dominante.
A incompatibilidade materno-fetal ao antígeno Rh pode determinar um doença
denominada Eritroblastose Fetal. Se uma mulher foi orientada a usar a vacina
anti-Rh logo após o nascimento do primeiro filho, podemos dizer que seu fator
Rh, o do seu marido e o da criança são, respectivamente:

a) negativo; negativo; negativo.

b) negativo; negativo; positivo. Resposta: letra B
c) negativo; positivo; positivo.
d) positivo; negativo; positivo.
e) positivo; positivo; negativo.