PPTCTC016TC81-A16V1

PPTCANLCLC003001V3

Clase
Organización celular: célula
procarionte y eucarionte
La clase anterior revisamos

Biomoléculas inorgánicas

Agua Sales minerales Gases

• Capacidad Na+, K+, Fe3+, Ca2+, I-, F- CO2, O2

disolvente
• Alta tensión
superficial
• Capilaridad
• Alto calor específico
• Alto calor de
vaporización
La clase anterior revisamos

Biomoléculas orgánicas

Carbohidratos Lípidos Proteínas Ácidos nucleicos

Unidad básica: Unidad básica: Unidad básica: Unidad básica:

Monosacáridos Ácidos grasos (en los Aminoácidos Nucleótidos
Clasificación: saponificables) Niveles de Tipos:
Monosacáridos, Tipos: organización: ADN, ARN
disacáridos, polisacáridos Triglicéridos, Estructura primaria, Función:
Función: fosfolípidos, secundaria, terciaria, Almacenar y expresar
Estructural, energética esteroides. cuaternaria información genética
Función: Función:
Estructural, Estructural, defensa,
energética, aislante y transporte, enzimática,
hormonal hormonal y energética
 Páginas del libro
desde la 49 a la 73,

1. Teoría celular

2. Modelo celular procarionte

3. Modelo celular eucarionte

4. Componentes de una célula

eucarionte.
Estrategias

• Conocer los postulados de la teoría celular

Pregunta PSU
1. Respecto a la teoría celular es correcto afirmar
que Tip
Organismos unicelulares → Una
I) todos los seres vivos están formados por un gran célula
número de células. Organismos pluricelulares
(multicelulares) → Muchas células
II) toda célula se origina a partir de otra célula
preexistente.
III) la célula es la unidad estructural y funcional de
todos los seres vivos.
Tip
A) Solo I Postulado agregado por Virchow,
B) Solo II 1855:
C) Solo III Tip • La célula es la unidad de origen
D) Solo II y III de todos los seres vivos.
Primeros postulados de la teoría celular
E) I, II y III (Schleiden y Schwann, 1838):
• Todos los seres vivos están formados por células.
• Todos los procesos metabólicos para la vida D
ocurren en las células.
Estrategias

• Conocer los postulados de la teoría celular

Postulados de la Teoría celular

1. La célula es la unidad
estructural de todos los seres
vivos.
 Ejercicio PSU Nº3
Ejercitación MC

¿Qué condiciones debe reunir una organización biológica para ser

considerada un ser vivo?

 I)II)Estar formada por muchas células especializadas.

III) Tener la funcionalidad mínima para sobrevivir.
Presentar cierta organización estructural. Un ser vivo puede ser unicelular


o pluricelular, por lo tanto no es
necesario que tenga muchas
células.
A) Solo I D) Solo II y III
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III Un ser vivo sí debe
contener la
estructura y
ALTERNATIVA fisiología necesaria
CORRECTA para sobrevivir y
desarrollarse en
D forma autónoma

Comprensión
Estrategias

• Diferenciar los modelos celulares procarionte Pregunta PSU

y eucarionte
2. Según la siguiente imagen de una célula, ¿qué estructuras están
representadas por 1, 2 y 3?
Tip
La imagen representa una célula
Tip procarionte, más sencilla y primitiva
Tip que la célula eucarionte.
Membrana
plasmática: Material genético (ADN
1 circular), libre en el interior
lipoproteica y 2
semipermeable celular.
3 Tip

1 2 3 Ribosomas.
Estructuras para
A) Membrana nuclear Ácido nucleico Mesosoma la síntesis de
B) Núcleo Proteínas Membrana celular proteínas.

C) Ácido nucleico Citoplasma Pared celular

D) Nucléolo Ribosoma Pared celular E
E) Ácido nucleico Ribosoma Membrana celular
Estrategias

• Diferenciar los modelos celulares procarionte

y eucarionte
Célula procarionte

Pili
Estrategias

• Diferenciar los modelos celulares procarionte

y eucarionte
Célula eucarionte

Centrosoma

Peroxisoma
Ribosoma

Aparato de Golgi

Microvellosidades

Lisosoma
Estrategias

• Diferenciar los modelos celulares procarionte

y eucarionte
Célula procarionte Célula eucarionte
• No poseen envoltura nuclear o • Poseen envoltura nuclear o
carioteca. carioteca.
• El material genético se encuentra • El material genético está dentro
libre en la región del nucleoide. del núcleo.
• Presentan citoplasma con
• Presentan una matriz interior, sin
abundantes organelos
organelos membranosos.
membranosos.
• Contienen ribosomas 70S. • Contienen ribosomas 80S.
• Presentan un citoesqueleto • Presentan citoesqueleto
formado por proteínas no complejo con proteínas
microtubulares, para dar forma y microtubulares.
movimiento a la célula.
Estrategias

• Diferenciar los modelos celulares procarionte

y eucarionte
Célula procarionte Célula eucarionte
Presencia de NO SÍ
núcleo
Características Generalmente CIRCULAR, no LINEAL, unido a proteínas
del ADN unido a proteínas histonas histonas
Organelos NO SÍ
membranosos
Ribosomas SÍ (70S) SÍ (80S)
Pared celular SÍ SÍ
(en las células vegetales,
hongos y algunos protistas)
Reproducción Asexuada Asexuada o sexuada
(fisión binaria) (dependiendo del organismo:
mitosis y/o meiosis)
Metabolismo Diverso Aeróbico
Ejemplo Bacterias Espermatozoide, hepatocito,
grano de polen
 Ejercicio PSU Nº7
Ejercitación MTP

Las siguientes figuras representan dos células de distinto tipo.

Espermatozoide
Bacteria (célula
(célula
procarionte).
eucarionte
animal).

La principal diferencia entre

células procariontes y
eucariontes es la presencia de
núcleo en las eucariontes,
donde el material genético se
encuentra protegido.

En relación con estas células, es correcto afirmar que la principal

ALTERNATIVA
diferencia entre ellas es la presencia o ausencia de CORRECTA

A)B) flagelo. D)E) matriz intracelular. E

C) cilios.  núcleo. Comprensión

 ribosomas.
Estrategias

• Reconocer el modelo eucarionte

animal y vegetal Pregunta PSU

3. Al observar a través de un microscopio, se ve una Tip

célula que presenta aparato de Golgi, lisosomas, Presente en todas las células
centríolos y ribosomas. La célula podría ser de tipo eucariontes.

I)eucarionte animal.
II)eucarionte vegetal.
III)procarionte.
Tip
Es (son) correcta(s) Presentes en células
procariontes y eucariontes.
A) solo I.
B) solo II. Tip
C) solo III. Presentes solo en células
D) solo I y II. animales. A
E) solo I y III.
Estrategias

• Reconocer el modelo eucarionte

animal y vegetal

Vacuola Citoesqueleto Centriolos

central Peroxisomas
Lisosomas
Mitocondrias
Ribosomas

RER

Núcleo

REL

Aparato
de Golgi
Cloroplastos

Membrana
Célula vegetal plasmática Célula
Pared celular
animal
Estrategias

• Comprender las funciones de los

componentes celulares Pregunta PSU

4. Las siguientes estructuras celulares participan en el

proceso celular de síntesis, procesamiento y secreción
B
de proteínas de excreción:
Tip
1 – Retículo endoplasmático rugoso Participa en la síntesis de proteínas
2 – Aparato de Golgi de exportación y les realiza algunas
3 – Membrana plasmática modificaciones.
4 – Ribosomas
Tip
¿En qué orden tiene lugar la intervención de cada
estructura celular respectivamente? Procesa y empaqueta en vesículas
los productos del RER.
A) 1 – 4 – 3 – 2
B) 4 – 1 – 2 – 3 Tip
C) 3 – 2 – 1 – 4
Tip Se fusiona con las vesículas permitiendo
D) 2 – 3 – 4 – 1 la liberación de su contenido.
E) 1 – 2 – 4 - 3 Sintetizan proteínas.
Estrategias

• Comprender las funciones de los

componentes celulares
Componente Función
Citoplasma Medio interno.
Comprende el citosol y los organelos celulares.

Citoesqueleto Red de fibras proteicas.

Forma, sostén y movimiento.

Cilios y Extensiones de la membrana con estructura microtubular.

flagelos Movimiento celular y limpieza de superficies.

Centríolos Compuestos por microtúbulos

Dan origen a cilios y flagelos.
Forman el huso mitótico.
Estrategias

• Comprender las funciones de los

componentes celulares

Componente Función
Núcleo Contiene la información genética (ADN).

Ribosomas Estructura no membranosa.

Síntesis de proteínas.

REL
Síntesis de lípidos.
Detoxificación celular.

RER
Síntesis de proteínas
de exportación.
Estrategias

• Comprender las funciones de los

componentes celulares
Componente Función
Aparato de Golgi Formación de vesículas
(actividad secretora).

Lisosomas Digestión celular

Mitocondrias Respiración celular

Cloroplastos Fotosíntesis

Pared celular Sostén y protección

Vacuola central Presión de turgencia
 Ejercicio PSU Nº16
Ejercitación MC

El material genético de las células eucariontes se encuentra dentro de un

compartimento membranoso llamado núcleo, pero existen otros
compartimentos que también presentan su propio material genético.
¿Cuál(es) de los siguientes organelos presenta(n) esta característica y se
encuentra(n) presente(s) en células animales?

I)II)Mitocondrias Los compartimentos que presentan material genético

 Cloroplastos
III) Aparato de Golgi
propio son las mitocondrias y los cloroplastos.

Sólo las mitocondrias

A) Solo I D) Solo I y III se encuentran en
células animales.
B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo I y II

ALTERNATIVA
CORRECTA

A
Comprensión
Estrategias

• Comprender las funciones de los

componentes celulares

Adaptaciones celulares
Estructura Funciones
Microvellosidades Aumentan la superficie de
absorción de la célula.
Forman uniones entre los
Uniones citoesqueletos de células vecinas,
adherentes permitiendo la transmisión de
fuerzas mecánicas a lo largo de la
lámina celular.

Zónulas oclusivas Impiden total o parcialmente el

tránsito de iones o moléculas
entre células.
Establecen comunicación entre
Uniones células, permitiendo el libre paso
comunicantes de iones y otras moléculas
pequeñas, para que funcionen de
forma coordinada.
Estrategias

Virus
1. Se denominan parásitos celulares, por ser incapaces de reproducirse de
forma autónoma. Necesitan de una célula hospedera para hacerlo.

2. Existen diversos tipos; por ejemplo se clasifican según si tiene ADN o ARN.
Estrategias

Virus
 Ejercicio PSU Nº10
Ejercitación MTP

El aciclovir es un medicamento utilizado para el tratamiento del virus

herpes simplex, tipo 1 (VHS-1), que afecta cara, labios, boca y parte
superior del cuerpo. Sin embargo, el aciclovir no elimina por completo
del organismo la infección por VHS-1, sino que el virus permanece en
forma inactiva, con reapariciones ocasionales. De este hecho, se
deduce que la acción del aciclovir es En el texto se señala que el
Aciclovir no elimina la
A)B) matar y eliminar a los virus. infección por el VHS-1. Lo que se impide es la

 impedir la replicación del virus.

C)D) bloquear la maduración sexual viral.
replicación viral en las
células infectadas.

E) bloquear
reducir la capacidad de permanencia del virus en el hospedero.
 la maquinaria viral de síntesis de proteínas.

Que el virus permanezca en

Los
Los virus
virus no
no presentan
presentan ALTERNATIVA forma inactiva indica que no se
maduración
maduración sexual ni
sexual ni una
una CORRECTA reduce su capacidad de
maquinaria para la permanecer en el hospedero.
B
maquinaria para la
síntesis
síntesis de
de proteínas,
proteínas, ya
ya
que
que no
no tienen
tienen un
un
metabolismo propio. ASE
metabolismo propio.
 Ejercicio HPC Nº4

Anton van Leeuwenhoek, un comerciante de telas holandés del siglo XVII,

descubrió los primeros microorganismos móviles, a los que denominó
animáculos. Entre sus observaciones se encuentran microorganismos
acuáticos, espermatozoides y glóbulos rojos. Esto fue posible gracias a un
microscopio creado por él, el cual tenía el mayor aumento disponible en la
época, de hasta trescientas veces.

A partir del párrafo anterior, se puede inferir que

ALTERNATIVA En el texto se señala que van

 CORRECTA Leeuwenhoek descubrió los primeros

A) debido a las condiciones de la época, era imposible que lasmicroscópicos
organismos observaciones de
móviles

Leeuwenhoek. E
van Leeuwenhoek correspondieran realmente a lo que
B) los actuales Comprensión
él pensaba.
gracias a que él mismo construyó un
microscopio de gran aumento para la
microscopios provienen directamente del creado por van
época.

C)científicos
la tecnología de la época era demasiado precaria para lograr avances
significativos.
Habilidad de pensamiento científico: Explicación de
E) loslarealidad,
D) las observaciones
importancia dede van Leeuwenhoek no comprender
tienen sustento
la científico.

teorías y modelos para
avancesconsiderando
tecnológicos su
facilitan el avance
carácter científico.
sistémico, sintético y
Este hecho muestra que los
holístico, y dar respuesta a diversos fenómenos avances
o tecnológicos, en este
situaciones problema. caso el microscopio, facilitan los
avances científicos.
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad temática Habilidad

1 A Célula como unidad funcional Comprensión
2 B Célula como unidad funcional ASE
3 D Célula como unidad funcional Comprensión
4 E Célula como unidad funcional Comprensión
5 E Célula como unidad funcional Reconocimiento
6 B Célula como unidad funcional ASE
7 E Célula como unidad funcional Comprensión
8 D Célula como unidad funcional Reconocimiento
9 B Célula como unidad funcional ASE
10 B Célula como unidad funcional ASE
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad temática Habilidad

11 B Célula como unidad funcional Comprensión
12 C Célula como unidad funcional Comprensión
13 C Célula como unidad funcional Comprensión
14 A Célula como unidad funcional ASE
15 C Célula como unidad funcional Comprensión
16 A Célula como unidad funcional Comprensión
17 D Célula como unidad funcional Comprensión
18 C Célula como unidad funcional ASE
19 A Célula como unidad funcional ASE
20 A Célula como unidad funcional ASE
Síntesis de la clase

La célula es descrita
mediante la Teoría
celular
se clasifica en
sus postulados son
Célula Célula
procarionte eucarionte
La célula es la unidad:
sus características
son •estructural
• No posee núcleo. • Posee núcleo. •funcional
• No presenta • Presenta •de origen
organelos organelos •genética
membranosos. membranosos.
• Presenta • Presenta de todos los seres vivos.
ribosomas (70S). ribosomas (80S).
Prepara tu próxima clase

En la próxima sesión, estudiaremos

Membrana celular: estructura y
transporte
Equipo Editorial Área Ciencias: Biología

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