BIENVENIDA

Los videos siempre han sido los contenidos multimedia más didácticos, desde
los primeros cinematógrafos y hasta el streaming o las videoconferencias, se
abrieron muchas posibilidades. Veremos como es aprovechado por la
pedagogía en escuelas, universidades, incluso en nuestra vida diaria.
IMPORTANCIA
La educación para cualquier país es un tema relevante en agenda, y encontrar la mejor manera de aplicarla sigue
siendo trabajo constante, por lo que nuevas posibilidades como la enseñanza mediante videos, se convierten en
opciones de gran peso, ya que ayudan de gran manera a que las clases tengan mayor atención e ingreso en los
estudiantes, de esta nueva generación que está habituada a las nuevas tecnologías y no a métodos antiguos.
LOGRO

Poder entender la importancia de los videos, ya que muchos

pedagogos aún se reúsan pensando que son medios
distractivos. Además poder saber como trabajan estos videos
y de que manera ayudan a una mejor dinámica educativa.
 FUNCIONES BÁSICAS
El uso de videos para la enseñanza presenta 3 funciones básicas:
• Como complemento a lo aprendido, tanto individuales como en el aula.
• Como ampliación para los alumnos con aprendizaje rápido al resto.
• Como recuperación para los alumnos y alumnas con captación algo más lenta.
Se requiere la guía del profesor, que proponga actividades como realizar resúmenes, análisis, discusiones en
clase, etc.
BENEFICIOS

• Ayudan a que el alumno se involucre más a la clase más profundamente.

• Motiva por el dinamismo propio del video, generando debates en el aula.
• Proporcionan un contexto del mundo real.
• Hace posible llevar a los estudiantes a lugares imposibles o abstractos.
CREACIÓN DE UN VIDEO EDUCATIVO
PRE-PRODUCCIÓN
•En una reunión se detallarán los requisitos para la producción de vídeo.
•Se define el guión (como se realizará el video, donde, cuantos personajes, etc.).
•Conseguir los materiales necesarios, el personal, los lugares y presupuesto.
•Realizar los testeos de equipos, y casting de personal, locutores, actores, etc.
PRODUCCIÓN

• Llamado también rodaje, se adquirirán las imágenes y el sonido

necesarias para la posterior.
• En esta fase también se grabará la narración del vídeo, con el locutor/a
escogido.
POST-PRODUCCIÓN
• Se inicia la etapa de edición del video, agregando sonido, efectos, locución, etc.
• Una vez terminada la edición, se pasa a publicar y difundir el video y si es requerido presentarlo en un
formato físico como DVD, Blu-ray, etc.
PRESENTACIÓN DEL VIDEO EN CLASE
ANTES DE LA PRESENTACIÓN

• Anuncie a sus alumnos que verán un vídeo.

• Dígales de qué se trata y pídales que le den ideas e
hipótesis sobre lo que van a ver. Puede anotar esta
información en el pizarrón.
DURANTE LA PRESENTACIÓN
• Dé a los alumnos una tarea sobre el contenido del segmento del vídeo que van a ver.
• Pídales detalles específicos del principio, del medio, y del final del video. Con esto se logra que los alumnos
pongan atención durante todo el video.
• Recuerde, ¡no apague las luces! Ya que produce somnolencia en los alumnos muchas veces.
DESPUÉS DE LA PRESENTACIÓN
• Pídales a sus alumnos que escriban algo nuevo que hayan aprendido del vídeo y luego que intercambien
sus hojas con otros compañeros. En la hoja del compañero, pídales que anoten otro dato importante.
• Repita esto dos o tres veces y haga que las hojas regresen a manos del dueño. Sus alumnos, sin saberlo,
habrán contribuido con sus compañeros a incluir datos que tal vez otros no hayan tomado en cuenta.
TIPOS DE VIDEOS EDUCATIVOS (I)
• Documentales: muestran de manera ordenada información sobre un tema concreto.
• Narrativos: tienen una trama narrativa a través de la cual se van presentando las informaciones relevantes
para los estudiantes.

• Lección monoconceptual: son vídeos de muy corta duración que se centran en presentar un concepto.
• Vídeo-lección: exposición sistematizada de contenidos, tratados con una cierta exhaustividad. Sería el
equivalente a una clase magistral.
TIPOS DE VIDEOS EDUCATIVOS (II)
• Vídeo-apoyo: equivalente a las diapositivas de apoyo, se usa acompañado de la exposición verbal del
profesor o del alumno.
• Vídeo-proceso: se refiere al uso de la cámara de vídeo como una dinámica de aprendizaje, en la cual los
alumnos se sienten implicados y protagonistas del acto creativo.

• Programa motivador: un audiovisual destinado a suscitar un trabajo posterior al visionado, con el objeto de
motivar la acción educativa.
• Lección temática: son los clásicos vídeos didácticos que van presentando de manera sistemática y con una
profundidad adecuada los distintos apartados de un tema concreto.
TIPOS DE VIDEOS EDUCATIVOS (III)
• Vídeos motivadores: pretenden ante todo impactar, motivar, interesar a los espectadores, aunque para ello
tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un cierto grado de rigor científico (por
ejemplo un vídeo que pretende alertar sobre los peligros del SIDA). Muchas veces tienen una estructura
narrativa.
• Vídeo-interactivo: nace del encuentro entre la tecnología del vídeo y la informática. Incluye la
bidireccionalidad haciendo posible el diálogo usuario-máquina, ofreciendo información progresiva en
función del nivel de comprensión y de la capacidad de aprendizaje de cada alumno.
REFERENCIAS
Ávalos, E. (Productor). (2012). MAKING OFF: Pre, Pro y Postproducción Audiovisual. (YouTube). De
https://www.youtube.com/watch?v=9zkiyQXQHiA
Hernández, S., & Serrano, J. (2010) Pre-producción, producción, post-producción y referencia visual de dos
propuestas musicales por medio del proceso de grabación en bloque (tesis de postgrado). Pontificia universidad
javeriana. Bogotá (consulta: 27 de febrero) Recuperado de
https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/4475/tesis199.pdf?sequence=1
Ribelles, L. (2016) Preproducción, producción y postproducción de un documental informativo: Nuevos Horizontes
(tesis de pregrado). Universidad politécnica de valencia. Bogotá (consulta: 27 de febrero) Recuperado de
https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/68768/RIBELLES%20-
%20Preproducci%C3%B3n%2C%20producci%C3%B3n%20y%20postproducci%C3%B3n%20de%20un%20docum
ental%20informativo%3A%20Nuevos%20Horizo....pdf?sequence=1&isAllowed=y