MAESTRÍA EN DOCENCIA

DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA

 
SESIÓN 3. PRINCIPIOS Y MÉTODOS DE LA DINÁMICA GRUPAL
TAREA 3. PRESENTACIÓN POWER POINT
ALUMNA: AZUCENA ARRIAGA MEJÍA
 
MATRÍCULA: 00000172437
 
ASESOR: MTRA. SUSANA LILLIAN LUCKIE LUCKIE
 
31 ENERO 2017.
 PRINCIPIOS Y MÉTODOS DE LA
DINÁMICA GRUPAL
◦ La siguiente presentación es una recopilación de algunos conceptos a cerca de los
principios y métodos de la dinámica grupal. Cada uno de ellos está representado
además por una imagen para hacer mucho más representativo su significado. La
mayor parte de las definiciones fueron tomadas del presente curso.
 MODELO
“Es un paradigma de acción educativa con objetivos, recursos y estrategias que se integran
de manera significativa para el grupo. El modelo se justifica según el sentido del grupo, es
decir, su finalidad y cultura”. (ETAC, 2017)

El modelo es la guía del docente para encuadrar el proceso de E-A.

 MÉTODO
“Es un plan estratégico con el que se diseña el
sistema de acciones que deberán realzarse
para alcanzar la meta. Este sistema de acción,
depende de la estructura de significados que
existen en el grupo.” (ETAC, 2017)

El método son aquellos pasos que se

utilizan para llegar al proceso de E-A.
PROCEDIMIENTO
“Son técnicas particulares al método. Se
trata de prácticas o ejercicios que pueden
implementarse, dentro del marco de la
estrategia, para el logro de la meta”.
(ETAC, 2017)

El procedimiento son todos aquellos

instrumentos y herramientas que se
utilizan en el proceso de enseñanza para
alcanzar el aprendizaje.
 TÉCNICAS DE GRUPO
La dinámica de grupos es empleada para llevar a cabo un trabajo con las siguientes
características:
• Ambiente favorable
• Confianza
• Comunicación
• Liderazgo compartido
• Diversidad

Los estudiantes podrán obtener:

- Crecimiento
- Madurez
- Relaciones sanas
- Estimulación y organización del aprendizaje
BASES DE LA CONDUCTA
SOCIAL
“Conjunto de condiciones culturales, sociales y
ambientales necesarias para que el individuo sea
esencialmente "humano" en su conducta”. (ETAC,
2017)

• Condiciones culturales

• Condiciones sociales

• Condiciones ambientales
CONDICIONES CULTURALES
“La cultura delimita las características
básicas de personalidad de los miembros de
una sociedad y define en gran medida si
serán agresivos o tranquilos, dominantes o
sumisos, cooperativos u hostiles”. (ETAC,
2017)
 CONDICIONES SOCIALES

“El concepto de cultura se manifiesta a sí mismo en la

conducta social a través del proceso de socialización;
las rupturas y los cambios en la socialización
constituyen, en una medida considerable, una función
del contacto social en el grupo humano”. (ETAC, 2017)
 CONDICIONES AMBIENTALES
“El medio físico es un determinante primordial del medio social del individuo puesto
que define sus oportunidades de aprendizaje y de interacción social… Las
condiciones del medio definen el tipo de experiencias de las que el individuo aprende
sus hábitos y valores”. (ETAC, 2017)
 LOS PRINCIPIOS DEL AQUÍ Y EL
AHORA

Entrenamient Interacción
Entrenamient Grupo de
o de centrada en
o sensitivo encuentro
organización un tema
 ENCUADRE EXITOSO
“Es un recurso para el diálogo y la comunicación, el profesor y el grupo conocerán de
expectativas, incertidumbres, temores y actitudes de los demás”. (ETAC, 2017)

Para lograr el encuadre exitoso, el docente deberá:

- Definir los aprendizajes esperados.

- Flexibilizar los contenidos.
- Diseñar actividades donde se promueva la
participación.
- Realizar retroalimentación y evaluaciones
constantes para mejorar el desempeño del grupo.
 TIPOS DE CRISIS
Desbloqueo Consolidación
• El alumno se siente angustiado • Se edifican nuevos modelos de
porque los modelos anteriores no acción a través de los valores,
funcionan. motivos, actitudes y
• El profesor debe ejercer compromisos.
autoridad para llegar a la • Un a nueva identidad debe
reflexión del grupo. establecerse a través de un
comportamiento estable.
Cambio
• El alumno toma una nueva
postura a través de las
oportunidades y alternativas.
• El alumno construye un
esquema de acción de las nuevas
situaciones y valores.
ELEMENTOS DEL
PSICOANÁLISIS
Según Freud, la mente humana o psique, se
constituye de tres aspectos:

1. YO: CONSCIENTE

2. ELLO: PRECONSCIENTE

3. SÚPER YO: INCONSCIENTE

 La adaptación
El individuo en el grupo
La conducta neurótica se puede
Identificar los impulsos que conllevan
identificar a través de la dinámica
a conductas neuróticas.
intersubjetiva para resolverse.

La dinámica
Después de la identificación se
trabaja en el yo, es decir, la parte que
se relaciona conjunto a los valores
compartidos y comprometidos del
individuo.
 CONCLUSIONES
A partir de cada uno de los siguientes conceptos queda mucho más en claro la
aplicación de los principios y métodos de la dinámica grupal ya que desde varias
teorías es posible identificar el tipo de proceso y trabajo que debe emplearse en
ciertos grupos de estudiantes. Los docentes son aquella guía capaz de implementar
las técnicas necesarias para conducir a los estudiantes dentro de un ambiente más
favorable así como también le ayudarán a canalizar a los estudiantes que requieran
algún tipo de ayuda más especifica para alcanzar el trabajo grupal.
 FUENTES DE CONSULTA
◦ ETAC (2017) “Principios y métodos de la dinámica grupal”. Recuperado el 27 de
enero de 2017 en http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/
dinamica_contenido/html/U3/S3_07.html

◦ ETAC (2017) “Las bases de la conducta social”. Recuperado el 27 de enero de

2017 en http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/dinamica_contenido/html
/U3/Lecturas/las_bases_de_la_conducta_social.pdf