NUEVAS COMPETENCIAS

PROFESIONALES PARA LA
GESTIÓN EDUCATIVA

Johanna Bernal Ariza

Viviana De La Hoz González
Martha Lamus Ocampo
Estudiantes VII semestre Licenciatura en Educación
Universidad del Atlántico
 PERFIL PROFESIONAL

Tradicionalmente Actualmente

• Ser un buen docente para Es imprescindible

dirigir o supervisar desarrollar una nueva
concepción de la Gestión
•Tener un título académico
de los Sistemas
en Educación
Educativos
donde
Era suficiente para
DOCENTE
Dirigir u ocupar un alto
puesto en una Institución
PILOTEAR
Educativa
 Saber ser
Un sistema
Educativo PILOTEAR Saber hacer

Saber colaborar
Propuestos por

Jean Pierre Obin (1984). Michel Garant (1997:62)

“Conducir, guiar y orientar un barco

“consiste en guiar
-por ejemplo- es pilotear una
operación a la organización de manera tal
Complejísima que requiere de que pueda desempeñar
competencias, saberes y de eficazmente su misión
experiencia sobre el atendiendo los objetivos que le
medio, las prácticas y los dan poder y que a su vez la
procedimientos. Es también orientar encuadran socialmente”.
y conducir la nave
a buen puerto”.

Requiere nuevas capacidades de sus gestores, , trazar trayectorias,

desarrollar negociaciones, elaborar compromisos que reúnan a
nuevos actores y liberar un quantum de capacidad creativa y de
transformación, se requieren saberes de liderazgo que impregnen a
los actores con las innovaciones
 COMPETENCIA
un conjunto integrado de conocimientos, capacidades, representaciones y
comportamientos movilizados para resolver problemas profesionales.

Que tiene una persona = Competente

implica

poder tener conciencia capacidad para capacidad de

desarrollar
realizar una de las aprender, innovar y transferibilidad
proyectos en generar nuevos
actividad tiempo oportuno consecuencias hacia otras
profesional conocimientos. situaciones o
procesos de
resolver conocer lo que Tener capacidad acción
problemas se realiza de evaluar la
acción
 LA GESTIÓN EDUCATIVA
Requiere

NUEVAS COMPETENCIAS

En las que intervienen

gestores de diseñadores industriales, los

educadores en
la educación ingenieros, los científicos e
general
investigadores, los comunicadores
sociales, los abogados, etc.

CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN
 ser capaz de capacidad
Imagine y Construya
evaluar los costos y para
escenarios alternativos
beneficios de distintas trabajar en
de acción – intervención.
alternativas de acción. equipo

capacidad
para Desarrollo del pensamiento sistémico
construir +
horizontes y la capacidad de Abstracción
metas de =
largo plazo Gestor Competente
que orienten
la labor
cotidiana.
Tener una responsabilidad
activa en la implementación
Profesionalidad e de procesos para la reflexión
interpersonalidad. y el aprendizaje sobre los
resultados.
“LA LABOR DEL GESTOR EDUCATIVO NO SE
COMPARA CON OTRA PROFESIÓN, ES POR
ESO QUE LA IMPLEMENTACIÓN DE NUEVAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES
ENRIQUECE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN
GENERAL Y POR ENDE A TODOS LOS
INVOLUCRADOS EN EL PROCESO…ES
RESPONSABILIDAD DE TODOS”