Universidad de Magallanes

Currículo
Dra. Ivka Troncoso P.

Taxonomía
Integrantes: María José Oyarzún
Carolina Cofré
Francisca Toro
 Aprendizaje Esperado
• Ámbito: Formación personal y social
• Primer ciclo: Autonomía
• “Descubrir (verbo) nuevos medios para resolver problemas prácticos
vinculados (contenido) a la exploración y experimentación (condición
contexto)”.
 Dominio (Kendall y Marzano)
• Procedimiento Mental: es psicomotor
Los niños al estar en un ambiente en donde exploran y experimentan van
procesando información de lo que los rodea. Su proceso de pensamiento se
encarga de generar nuevas estrategias para resolver problemas, de la toma de
decisiones y del pensamiento creativo, de esta manera los niños pueden actuar y
enfrentarse ante cualquier situación.
 Listados de contenidos “Eje autonomía”
• Independizarse • Decidir
• Actuar • Contribuir
• Opinar • Explorar
• Pensar • Aventurarse
• Sentir
 Clasificación según Tipología
• Conocimiento procedimental:
Los niños aplican el “saber hacer” cómo accionar ante determinadas
situaciones. Primero identificando el problema, luego señalando
soluciones, y por último tomar decisiones para resolver dichos
problemas.
 Nivel Taxonómico
• Nivel 3: Análisis
• “ Encontrar patrones; organizar las partes; reconocer significados ocultos;
identificar componentes.”
Al resolver problemas de exploración y experimentación ellos analizan de
como enfrentarse a una situación.
 Objetivos
1. Adquirir el control de su desplazamiento ya sea gateando o caminando
para permitir la exploración de su entorno. (Conocimiento procedimental)
2. Reconocer el entorno a través de actividades al aire libre para poder
desenvolverse y así generar confianza y seguridad. (Conocimiento
procedimental)
3.