IDENTIFICAR A UN

CREATIVO
 Creatividad
Habilidades del pensamiento:
• Integra los procesos cognitivos menos complicados, hasta los conocidos como superiores para el logro de
una idea o pensamiento nuevo.
 Personas creativas
Torrance: realizó un estudio de tipo longitudinal (12 años) durante los cuales aplicó una prueba a 392
alumnos de nivel secundaria, logrando demostrar:
• son más exitosos profesionalmente
• se desempeñan en mejores trabajos.

Utilizan métodos distintos para alcanzar sus metas

Kubie: la creatividad se da en una zona intermedia que es el subconsciente, en donde lo racional y lo

irracional coinciden.
 Habilidades
La creatividad y la inteligencia son cualidades diferentes.
Según Guilford (1950) y Dedboud (1992)

1. Sensibilidad para los problemas

2. Fluidez
3. Flexibilidad
4. Originalidad
5. Redefinición
6. Análisis
7. Síntesis
8. Penetración
 ¿Cómo trabajan?

MacDonald y Rath: Trabajaron con 72 niños de edades entre 9 y 12 años:

• Los creativos eran más productivos en las tareas que implicaban frustración, a diferencia de los menos
creativos.
 ¿Cómo son?
Según Weisberg y Springer
• Sólida imagen de sí mismo
• Buena memoria inmediata
• Buen humor
• Ansiedad edípica y desarrollo desigual del yo.

En cuanto a la prueba de Rorschach, sus respuestas suelen ser menos convencionales, además de que sus
expresiones en términos de movimientos y colores utilizados en el caso particular del dibujo de la familia,
contienen notablemente más elaboración.
 Claves de la creatividad
Torrance (1978) basándose en la educación escolar y
familiar:

• La curiosidad
• La flexibilidad
• La sensibilidad ante los problemas
• La redefinición
• La confianza en sí mismo
• La originalidad
• La capacidad de perfección
Para desarrollar la creatividad es indispensable, pues,
estimular el aprendizaje como juego generador de
innovaciones. Menchén Bellón (1998)
Referencias

■ Esquivias Serrano, M. T. (2004) CREATIVIDAD: DEFINICIONES, ANTECEDENTES Y

APORTACIONES. México:UNAM
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art4/ene_art4.pdf

■ Iglesias Casal, I. (s.f.) LA CREATIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE

ELE: CARACTERIZACIÓN Y APLICACIONES España:Universidad de Oviedo
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/10/10_0937.pdf