Professional Documents
Culture Documents
Liderazgo Pedagógico
Monitoreo, acompañamiento y
evaluación de la práctica docente
Módulo 5
Sesión 2
RECORDAMOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LA SESIÓN
1
2
Barreras 3
4
5
1
2
Condiciones 3
4
5
Todos a Trabajar:
- -
5. -
REFLEXIONAMOS Y CONSTRUIMOS
NUESTRAS IDEAS FUERZA:
IDEAS FUERZA:
Las barreras nos permiten visionar respuestas y la exigencia
de nuestra preparación.
Es importante recoger información sobre los significados
que los directivos tienen sobre el MAE.
Las condiciones para la implementación del MAE. generan
un conjunto de estrategias y acciones para la mejora
continua.
La importancia de proponer las condiciones que debe
generar la escuela en el proceso de implementación del
MAE.
Leemos el siguiente Texto:
“En Moquegua lo Primero es la Educación”
Tras felicitar a la región Moquegua por tener los mejores resultados educativos del país,
el ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví, exhortó a las otras regiones a
replicar las buenas prácticas de enseñanza desarrolladas en la tierra de la escritora
Mercedes Cabello de Carbonera.
Destacó la labor de los docentes moqueguanos por haber logrado que durante tres
años consecutivos Moquegua haya ocupado el primer lugar en la Evaluación Censal de
Estudiantes (ECE) del país, tanto en compresión lectora como en matemática. “La
experiencia educativa de Moquegua debe ser ejemplo para otras regiones del país”,
afirmó.
Fue durante la ceremonia inaugural del “Congreso Nacional Compartiendo
Experiencias Educativas”, organizado por el Dirección Regional de Educación de
Moquegua en el colegio emblemático Simón Bolívar de la provincia Mariscal Nieto…///
Saavedra resaltó que el Ministerio de Educación (MINEDU) tiene el objetivo de impulsar la calidad
educativa en todas las regiones y por ello trabaja en la implementación de la reforma basada en
cuatro líneas de acción prioritarias: La revalorización de la carrera docente, la mejora de la calidad
de aprendizajes, de la infraestructura y la gestión educativa.
Por su parte, el presidente regional, Martín Vizcarra Cornejo, subrayó que “En Moquegua lo
Primero es la Educación” y a reglón seguido sostuvo que el éxito educativo de la región se basa
en las acciones permanentes de supervisión, monitoreo y asesoría técnico-pedagógica.
“Esto nos garantiza un servicio educativo que responda con calidad y eficiencia a las demandas y
necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes y demás actores de la educación”, agregó.
Indicó que durante el congreso se genera un espacio de diálogo y aprendizaje para que durante
tres días los docentes participantes puedan intercambiar experiencia en materia de gestión
educativa para luego poder replicarlas en sus respectivos ámbitos de acción.
Para ello, desde ayer se han adecuado siete aulas del colegio Simón Bolívar donde se muestran
las experiencias educativas desarrolladas en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria. De igual
forma el congreso incluye pasantías en instituciones educativas de Omate, Ilo y Carumas, entre
otras actividades.
Respondemos a las siguiente preguntas:
- ¿Qué estrategia participativa plantearía Ud para fortalecer el desarrollo
profesional docente frente a las dificultades encontradas en el proceso
de implementación del MAE?
- ¿Qué alternativas de solución plantearía Ud a la estrategia participativa
propuesta?
- En su opinión ¿Con qué eslogan motivará e involucrará Ud como líder
pedagógico para movilizar a su comunidad educativa en el proceso de
reversión de las dificultades halladas en el diagnóstico?
MINEDU. (2013). Marco del Buen Desempeño Docente. Lima, Perú: Biblioteca Nacional
del Perú.
MINEDU. (2014). Marco del Buen Desempeño Directivo. Lima, Perú: Biblioteca Nacional
del Perú.
MINEDU. (2017). Texto Módulo 5: Monitoreo, acompañamiento y evaluación pedagógica.
Lima, Perú: Ed. Camangraf.
MINEDU. (2017). Texto Módulo 4: Gestión curricular y comunidad profesional de
aprendizaje. Lima, Perú: Ed. Camangraf.
RSG. N° 008-2016-MINEDU.