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Objetivo:
- Leer e interpretar información de tablas y gráficos
- Recopilar y comunicar información utilizando los procedimientos
más adecuados a la característica de lo que se va a informar.
90
80
70
60
50 Este
40 Oeste
30 Norte
20
10
0
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
¿Qué es Estadística?
Es la ciencia encargada de recoger, clasificar, describir y analizar
datos numéricos que sirvan para deducir conclusiones y tomar
decisiones a partir de estos análisis.
Ejemplo:
El número de hijos de una familia es discreta, porque puede
haber 1, 2, 3, ....etc. hijos
Ejercicios
Ejemplo:
Variable estadística Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada
Calificación Nº de alumnos -------------
1 1 1
2 3 4
3 5 9
4 6 15
5 7 22
6 4 26
7 4 30
Frecuencia relativa: es el cuociente entre la frecuencia absoluta
y el número total de individuos de la muestra
En forma General :
X = x1 + x2 + x3 +....xn
n
Ejemplo:
Determinar el promedio de notas de un alumno, en la asignatura
de Lenguaje y comunicación.
X = 3 + 5 + 7 + 6 + 4 +5 + 3 +5 + 4 + 5 + 3 + 4 = 54 = 4,5
12 12
El calculo sería: ( 6 + 8 ) : 2 = 14 : 2 = 7
Luego, la mediana es 7
Moda ( Mo )
Es el valor de la variable que tiene mayor frecuencia
Ejemplo:
X = 3,88 + 4,09 + 3,92 + 3,97 + 4,02 + 3,95 + 4,03 + 3,92 +3,98 +4 ,06
10
= 39,82 = 3,98 Luego, la media aritmética es 3,98
10
Respuesta:
Se deben ordenar las calificaciones: 68 72 78 84 87 91
Luego, la mediana es 78 + 84 = 162 = 81
2 2
20
15
10
5
0
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
gráfico de Barra : Permite hacer comparaciones mediante
barras paralelas colocadas en forma vertical u horizontal
entre dos ejes perpendiculares.
90
80
70
60
50
40 Matematica
30 Lenguaje
20
10
0
1er 2do 3er 4to
trim. trim. trim. trim.
Gráfico circular: Consiste en un círculo dividido en sectores
que representan las frecuencias relativas porcentuales de una
distribución
Los 360 grados del círculo se dividen proporcionalmente al
porcentaje correspondiente de cada frecuencia.
2do trim.
17%
3er trim.
57%
Gráfica de Datos
Existen dos tipos de gráficas mas usuales:
Polígono de Frecuencias
Histograma
Otros gráficos:
Gráfica de barras
Pictograma
58 – 62 60 3
63 - 68 65 3
Total 25
El eje “y” puede ser sustituido por las
frecuencias relativas o porcentuales.
Polígono de Frecuencia Relativa
0.35
0.3
0.25
fr 0.2
0.15
0.1
0.05
0
35 40 45 50 55 60 65 70
xi
Polígono de Frecuencia Porcentual
35
30
25
% f 20
15
10
0
35 40 45 50 55 60 65
xi
Histograma
14
Es la representación gráfica de 12
10
de rectángulos. 0
0,95 2,95 4,95
Ejemplo 38 – 42 40 2
43 – 47 45 4
48 – 52 50 8
53 – 57 55 5
58 – 62 60 3
Histograma
63 - 68 65 3
9
Total 25
8
7
6
5
f
4
3
2
1
0
35 40 45 50 55 60 65
xi
También podemos usar la frecuencia relativa y
la frecuencia porcentual.
Histograma con frecuencias relativas
0.35
0.3
0.25
fr
0.2
0.15
0.1
0.05
0
35 40 45 50 55 60 65
xi
Histograma con frecuencias porcentuales
35
30
25
20
%f
15
10
0
35 40 45 50 55 60 65
xi
Pirámide Poblacional
Una variante en el histograma es colocar en el
eje “x” de tal manera que las columnas
quedarán en forma horizontal, es muy común
en datos poblacionales.
Ojiva
Es la representación gráfica de las frecuencias
acumuladas mediante un gráfico de línea. Se
muestra la distribución de frecuencias
acumuladas de los datos.
Intervalo Punto f fr fa
de clase medio “xi”
38 – 42 40 2 0.08 2
43 – 47 45 4 0.16 6
48 – 52 50 8 0.32 14
53 – 57 55 5 0.20 19
58 – 62 60 3 0.12 22
63 - 68 65 3 0.12 25
Total 25 1
Ojiva
30
25 25
22
20 19
fa 15 14
10
6
5
2
0 0
35 40 45 50 55 60 65
xi
Usando la frecuencia acumulada y la
frecuencia porcentual.
Intervalo Punto medio f fr f% fa fra f%a
de clase “xi”
38 – 42 40 2 0.08 8 2 0.08 8
43 – 47 45 4 0.16 16 6 0.24 24
48 – 52 50 8 0.32 32 14 0.56 56
53 – 57 55 5 0.20 20 19 0.76 76
58 – 62 60 3 0.12 12 22 0.88 88
63 - 68 65 3 0.12 12 25 1 100
Total 25 1 100
Ojiva con frecuencia relativa acumulada
1
0.9 0.88
0.8 0.76
0.7
0.6 0.56
fra 0.5
0.4
0.3
0.24
0.2
0.1 0.08
0 0
35 40 45 50 55 60
xi
Ojiva con frecuencia porcentual acumulada
100
90 88
80 76
70
60 56
f%a 50
40
30
24
20
10 8
0 0
35 40 45 50 55 60
xi
Gráfico Circular
También es llamado gráfico de pastel.
43 – 47 45 4 0.16 57.6°
48 – 52 50 8 0.32 115.2°
53 – 57 55 5 0.20 72°
58 – 62 60 3 0.12 43.2°
63 - 68 65 3 0.12 43.2°
Total 25 1 360°
Gráfico Circular 40
8%
60
12% 65
12% 45
16%
55
20% 50
32%
Ejemplo 2
Color Frecuencia Conteo Color de Playera
Azul IIII 4 Azul Blanco Café Gris
Negro Rosa Verde
Blanco IIII I 7 4%
Café II I I 3 16%
16%
Gris 4 8%
IIII
28%
Negro II 2 16%
Rosa IIII 4 12%
Verde I 1
Otros Gráficos
La gráfica de barras se traza similar al
Histograma, sólo que las barras se dibujan
separadas unas de otras.
La escala en el eje “x” es para mostrar
categorías o intervalos de números NO
consecutivos. Frecuencia absoluta
60
50
40
30
20
10
0
PERRO PAJARO HAMSTER GATO
Carrera Alumnos
Elección de Carrera
Medicina 8
Mecánica 11 11 11
Civil 8 8 8
6
Agronomía 3 3 3
Físico - Matemáticas 3
Leyes 6
Contaduría 11
Pictograma
Similar al de barras, sólo que se sustituyen por
figuras, generalmente relacionadas con la
variable estudiada.
Distribución de frecuencias con
datos agrupados
Rango: Es la diferencia entre el mayor valor y el menor de ellos.
Ejemplo:
Si la estatura del alumno más alto de un curso es 1,92 m
y la del menor es 1,68 m, entonces el rango de estos datos es:
1,92 m – 1,68 m = 0,24 m = 24 cm.
61 76 66 77 70 83 88 63 77 67 68 72 82
78 74 84 63 76 84 78 75 72 75 83 80 73
62 83 75 67 72 83 83 84 84 67 71 87 80
77 64 77 82 83 85 79 72 83 83 87
Para ordenarlos y agruparlos, se establecen los intervalos
que se usarán, determinando el rango de los datos.
Dato mayor: 88 Dato menor: 61 Rango: 88 – 61 = 27
De acuerdo con el rango y teniendo en cuenta la cantidad de
datos, se forman los intervalos.
Si quisiéramos formar 6 intervalos, se tiene que dividir el rango
con la cantidad deseada.
27 : 6 = 4, 5 se aproxima a 5 ( amplitud aparente del intervalo)
Lri = 69 70 =
139 = 69,5 Límite real inferior
2 2
Lrs = 74 75 =
149 = 75,5 Límite real superior
2 2
Tamaño o amplitud de una clase: Corresponde a la diferencia
entre su límite real superior y el límite real inferior.
Ejemplo:
75,5 – 69,5 = 5 Su amplitud es igual a 5
NOTA: Todas las clases tienen igual tamaño.
Marca de clase: Es el punto medio de un intervalo de
clase.
Ejemplo.
Intervalo Marca de clase
60 – 64 62
65 – 69 67
70 – 74 72
Respuesta:
Ordenado: 2,92 2,98 3,01 3,07 3,22 4,31 4,48 5,06
Rango: 5,06 – 2,92 = 2,14
55.000 – 59.999 18
60.000 – 64.999 32
65.000 – 69.999 45
70.000 – 74.999 52
75.000 – 79.999 28
80.000 – 84.999 16
85.000 – 89.999 8
a) Calcula los límites reales del tercer intervalo
Respuesta:
Lri = 59.999 + 60.000 = 59.999,5
2
Lrs = 64.999 + 65.000 = 64.999,5
2
b) Calcula el tamaño de los intervalos
Respuesta: Lrs – Lri = amplitud
64.999,5 - 59.999,5 = 5000
c) Determina el límite aparente inferior del séptimo intervalo
Respuesta:
[80.000 – 84.999] Límite aparente inferior: 80.000
d) Determina el límite real superior del segundo intervalo
Respuesta:
[55.000 – 59.999] Lrs = 59.999 + 60.000 = 59.999,5
2
e) Escribe en orden la marca de clase
Respuesta:
Salarios ( $ ) Marca de clase
50.000 – 54.999 52.499,5
Respuesta:
Salarios ( $ ) Frecuencia acum
50.000 – 54.999 7
55.000 – 59.999 25
60.000 – 64.999 57
65.000 – 69.999 102
70.000 – 74.999 154
75.000 – 79.999 182
80.000 – 84.999 198
85.000 – 89.999 206
g) Determinar la frecuencia relativa
Respuesta:
Salarios ( $ ) Frecuencia relativa
50.000 – 54.999 7 / 206 = 0,033
55.000 – 59.999 18 / 206 = 0,087
60.000 – 64.999 32 / 206 = 0,155
65.000 – 69.999 45 / 206 = 0,218
70.000 – 74.999 52 / 206 = 0,252
75.000 – 79.999 28 / 206 = 0,135
80.000 – 84.999 16 / 206 = 0,077
85.000 – 89.999 8 / 206 = 0,038
h) Determinar la frecuencia relativa porcentual
Respuesta:
Salarios ( $ ) Frecuencia relativa %
50.000 – 54.999 3,3
55.000 – 59.999 8.7
60.000 – 64.999 15,5
65.000 – 69.999 21,8
70.000 – 74.999 25,2
75.000 – 79.999 13,5
80.000 – 84.999 7,7
85.000 – 89.999 3,8
Ejercicio
Después de medir las alturas de 40 alumnos de un curso,
resultaron los siguientes valores de la variable:
154 178 150 166 182 175 163 175 150 162
152 155 161 165 160 159 160 168 165 162
163 155 157 161 162 155 167 164 162 158
158 163 166 167 156 164 170 176 172 160
a) Determina el rango
Respuesta:
182 - 150 = 32
b) Determina 7 intervalos:
Respuesta:
Intervalo M de C
e) Determinar el límite
150 – 154 152 real inferior del tercer
155 – 159 157
160 – 164 162
intervalo
165 – 169 167
Respuesta:
170 – 174 172
175 – 179 177 Lri = 159 + 160 = 159,5
180 – 184 182 2
Respuesta:
h) Determinar la frecuencia
Intervalo F. acum
150 – 154 4 relativa porcentual
155 – 159 12 Respuesta:
160 – 164 26
165 – 169 33 Intervalo F. Relat %
170 – 174 35
150 – 154 10
175 – 179 39
155 – 159 20
180 – 184 40
160 – 164 35
165 – 169 17,5
170 – 174 5
175 – 179 10
180 – 184 2,5
i) ¿Cuántos alumnos miden menos de 160 ?
Ejemplo:
Intervalo Frecuencia Marca de clase f • x X = 3805
60 – 64 5 62 310
50
65 – 69 5 67 335
70 – 74 8 72 576
75 – 79 12 77 924 X = 76,1
80 – 84 16 82 1312
85 – 89 4 87 348
Mediana: Es calcular un valor que separa al conjunto en dos
grupos de igual cantidad.
Edad frecuencia f
5–7 8
8 – 10 10
10
11 – 13 7 8
14 – 16 5 6
17 – 19 4 4
2
Eje x = intervalos I
Eje y = frecuencia 5- 7 8-10 11-13 14-16 17-19
Polígono de frecuencia
Es la modalidad de un gráfico de datos que se origina al unir
los puntos medios de los lados superiores de las barras de un
histograma. f
El punto medio 10 •
de cada intervalo 8 •
es la marca de •
6
clase •
4 •
2
x
6 9 12 15 18
¡ Puff……!
Ejercicio
Dada la tabla de distribución de edades de un grupo de padres
cuyos hijos están en primer año de universidad.
Hallar: a) media aritmética b) Mediana c) Moda
Edad frecuencia a) Media aritmética
45 – 48 2 Edad f x f•x
49 – 52 5 45 – 48 2 46,5 93
53 – 56 12 49 – 52 5 50,5 252,5
57 – 60 8 53 – 56 12 54,5 654
61 – 64 5 57 – 60 8 58,5 468
61 – 64 5 62,5 312,5
X = f • x = 1780 = 55,625
n 32
b) Mediana
Edad f F acum n / 2 = 32 / 2 = 16
45 – 48 2 2
49 – 52 5 7
L i m = 52 + 53 = 52,5
53 – 56 12 19 2
57 – 60 8 27
f (acum ant) = 7
61 – 64 5 32
n = 32 c = 56,5 - 52,5 = 4
f m = 12
Me = 52,5 + ( 16 – 7 ) • 4 = 52,5 + 9 • 4 = 55,5
12 12
c)
: Moda:
El intervalo modal es [53 - 56] . Luego. La moda es su marca
de clase: 53 + 56 = 54,5
2
* Construye una tabla de distribución de frecuencias de datos
agrupados en intervalos de clase. Considera como limite
inferior del primer intervalo = 10 y c = 10
El puntaje obtenido por 130 alumnos en una prueba de biología
es el siguiente:
12 45 53 85 23 91 34 56 65 70 72 74 86
95 32 45 56 58 33 49 55 70 66 62 64 55
83 26 34 72 60 64 72 80 58 98 50 20 35
76 68 90 99 56 48 56 68 82 40 92 38 56
84 66 78 74 25 15 48 50 66 49 53 83 91
42 64 72 54 89 92 28 34 40 56 64 68 63
35 56 66 38 82 78 74 90 85 66 70 72 58
66 80 80 95 96 99 94 40 42 58 65 67 81
90 50 48 52 62 70 80 93 45 36 49 81 73
56 38 51 23 90 84 96 75 38 28 36 83 29
Respuesta:
Respuesta: 59 alumnos
g) ¿Cuántos alumnos obtuvieron menos de 30 puntos?
Respuesta: 10 alumnos
Respuesta: 93 alumnos
Respuesta: 39
m) ¿Cuál es el límite real inferior del quinto intervalo?
Respuesta: 49,5
Respuesta: c = 10
n) Calcula la media aritmética:
Respuesta:
Intervalo M. de Clase frecuencia f • x
10 – 19 14,5 2 29 X = f•x
20 – 29 24,5 8 196 n
30 – 39 34,5 13 448,5
40 – 49 44,5 14 623
50 – 59 54,5 22 1199
X = 8095
60 – 69 64,5 20 1290 130
70 – 79 74,5 17 1266,5
80 – 89 84,5 17 1436,5
90 - 99 94,5 17 1606,5
X = 62,26
n = 130
ñ) Calcula la mediana:
Respuesta:
n / 2 = 130 / 2 = 65
Intervalo frecuencia F. acum.
10 – 19 2 2 L i m = 59,5 c = 10
20 – 29 8 10
30 – 39 13 23
f(acum. ant) = 59
40 – 49 14 37 f m = 20
50 – 59 22 59
60 – 69 20 79
Me = 59,5 + ( 65 – 59 ) • 10
70 – 79 17 96
80 – 89 17 113
20
90 - 99 17 130
Me = 59,5 + 6 • 10
n = 130 20
Me = 59,5 + 3 = 62,5
o) Calcular el intervalo modal y la moda :
Respuesta:
Luego, Mo = 50 + 59 = 54,5
2
a+b=c
Ejercicios
Calcular el rango entre. 3,22 2,93 3.01 4,48 5,06 4.31
2,98 3,07
Repuesta: 5,06 - 2,98 = 2,08
Consumo 17,0 15,0 14,7 14,0 15,6 17,3 18,5 18,1 17,6 20,0
Intervalo Frecuencia
Dibuja en un mismo gráfico el
100 – 109 4 histograma y el polígono de
110 – 119 17 frecuencias.
120 – 129 29
130 – 139 18
140 – 149 10
150 – 159 5
160 – 169 2
Respuesta:
f
29 •
18
• •
10 •
•
4 • •
104,5 114,5 124,5 134,5 144,5 154,5 164,5 Marca de clase
Dado las siguientes frecuencias, calcular la mediana,
la moda y la media aritmética
6 - 7 - 7 - 3 - 4 - 1 - 7 - 5
Respuesta:
X = 6 + 7 + 7 + 3 + 4 + 1 + 7 + 5 = 40 = 5
8 8
Las notas obtenidas por 45 alumnos en una prueba de
Estadística son:
Determinar : Mo, Me y X
Notas Frecuencia
1 1 Respuesta:
2 4 Me = Como n / 2 = 45 / 2 = 22,5
3 5 Luego. la mediana es 5 , pues es el primer
4 6 valor de la variable cuya f(acum.) es igual o
5 9 mayor que 22,5
6 12
7 8
P50 = 52 % = Me
Percentiles
Los percentiles de una distribución de datos numéricos son
los 99 valores que la dividen en 100 partes iguales.
0 P1 P2 P3 ........................................................P99.
Ejemplo:
•En la distribución de notas de un grupo de alumnos, el
P45 es una nota de referencia que permite afirmar que el
45 % de esos alumnos obtuvo esa nota o una menor.
El cálculo de percentiles se hace de la misma forma como se
obtiene la mediana, en una distribución.
Respuesta:
Respuesta:
620 puntos corresponde a un percentil que se desconoce y se designa
por Px. 212
x. 70
Entonces, Px = 599,5 + 100 • 50
80
2,12 x 70
620 – 599,5 = .50
80
( 680 – 649,5 ) • 42
= 2,12y - 150 x = 82,8 %
50
0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9
Para calcular deciles, se hace de la misma forma que los
percentiles.
Ejemplo: Considerar la siguiente tabla de distribución para
calcular D3
Puntaje frecuencia Frec. Acum.
350 – 399 4 4
400 – 449 6 10
450 – 499 9 19 Para calcular el tercer decil (D3)
500 – 549 20 39 se tiene que tener en cuenta que
550 – 599 31 70 corresponde al 30 % inferior
600 – 649 80 150
de los datos de la distribución.
650 – 699 42 192
700 – 749 10 202
750 – 799 8 210
800 – 849 2 212
Se calcula el 30% de 212 212 = 100%
x 30% x = 63,6
D3 = 549,5 + ( 63,6 – 39 ) • 50
31
= 549.5 + 39,6
= 589,1
D7 = 648,5 puntos
Q1 Q2 Q3
Respuesta:
Puntaje frecuencia Frec. Acum. El 75% de 212 = 159
350 – 399 4 4
400 – 449 6 10
L r i q = 649,5 c = 50
450 – 499 9 19 f(acum. ant) = 150 f q = 42
500 – 549 20 39
550 – 599 31 70 159 150
Q3 = 649,5 + .50
600 – 649 80 150 42
650 – 699 42 192
700 – 749 10 202 Q3 = 649,5 + 10,7
750 – 799 8 210
Q3 = 660,2
800 – 849 2 212
Respuesta:
Es conveniente ver la situación en forma gráfica:
5,8 6,5
25%
50%
* Rango
* Desviación media
Ejemplo:
-0,7 + 0,4 + 1,3 + -2,6 + 1,6 = 0
La desviación media de n datos numéricos x1, x2, ......xn
es la media aritmética de los valores absolutos de las
desviaciones de todos los datos con respecto a su promedio.
Ejemplo:
Respuesta:
f • |x – x |
d) Frecuencia total
Horas Frecuencia x f•x |x–x|
e) x = 95 = 4,7
0–2 5 1 5 3,7 18,5
20
3–5 7 4 28 0,7 4,9 * Determinar | x – x |
6–8 6 7 42 2,3 13,8 * Determinar f • |x – x |
9 - 11 2 10 20 5,3 10,6 * Obtener f • | x – x |
20 95 47,8
Respuesta: * Finalmente se determina la DM
* Determinar el promedio
DM = 47,8 = 2,3
a) Obtener la marca de clase 20
b) Multiplicar f • x Las horas diarias se desvían en 2,3
c) Obtener f • x puntos con respecto a la media.
Calcula la desviación media de las medidas de una pieza
de motores, dada por la siguiente tabla:
Respuesta:
* Primero se debe obtener el promedio
x = 2,0 + 3,9 + 5,0 + 5,9 + 6,2 = 4,6
5
* Se calcula la desviación típica
S= ( 2 4,6) 2
(3,9 4,6) 2
(5 4,6) 2
(5,9 4,6) 2
( 6, 2 4,6) 2
5
6,7 0,4 0,1 1,6 2,5 11,3
S= =
5 5
= 2,2 = 1,4
Luego, la desviación típica de las notas es 1,4 con respecto
al promedio
Si de estas notas descartáramos el 2, la nota más alejada del
promedio, entonces la desviación típica sería S = 1,04 ; este
valor es menor que 1,4.
Las notas consideradas, sin la nota 2, tendrían una dispersión
menor, es decir, estarían más centradas.
Calcular la desviación típica de las siguientes notas:
5,2 - 4,9 - 5 - 5,1 - 5,2 - 5,3 - 4,9 - 5,2
Respuesta:
* Se obtiene el promedio x = 5,1
S=
0,02 = 0,1
Este valor es considerablemente menor que el ejercicio anterior. Se
debe a que los datos son más homogéneos que en la otra distribución,
presentan escasa dispersión con respecto al promedio.
Desviación típica en datos
agrupados
Calcular la S de la siguiente distribución que representa
las horas diarias dedicadas al estudio de 20 alumnos, con un
promedio de 4,7
* f •| x – x | 2
1407973
* Calcular marca de clase * determinar f • |x – x |2
* Calcular las desviaciones * Determinar la sumatoria del producto
* Determinar las desviaciones al cuadrado
La siguiente tabla muestra el número de brazadas dadas
por 100 nadadores en la prueba de 200 m. Calcular S
k n
( x x ) 2
S2 = k 1
n
Asimetría
El concepto de asimetría se refiere a si la
curva que forman los valores de la serie
presenta la misma forma a izquierda y derecha
de un valor central (media aritmética)
Parámetros estadísticos
La Forma de la distribución
Media
Mdn
Mdn
Media
Mdn = Media
El coeficiente de kurtosis
100,0%
1,30 3 30 10,0% la media de esta
muestra es 1,253
Parámetros estadísticos