HUBUNGAN

GAYA KEPIMPINAN PENGETUA

DENGAN
KEPUASAN KERJA GURU
SV: DR. AL-AMIN BIN MYDIN
VIJAYASHAMILA A/P VEERAPERUMAL S-PM0181/16
 PENGENALAN
▰ Kejayaan sesebuah sekolah terletak pada faktor kepimpinan
pengetua (Mohamad B. et.al, 2009)
▰ Kepimpinan pengetua akan sangat mempengaruhi semua aspek
fungsi sekolah dengan tingkah laku, ciri peribadi, dan juga bias (Loeb,
Kalogridges & Horng, 2010; Ismail, M. R., 2012)

▰ GKP penting untuk mewujudkan interaksi positif antara pengetua

dan guru-guru yang akan menentukan sama ada akan wujud
kerjasama antara pengetua dan guru-guru serta ia akan memberi
impak terhadap kepuasan kerja guru dan keberkesanan sekolah
(Mokhri H.S.B. et al, 2013).
 PENGENALAN
GAYA KEPIMPINAN PENGETUA (GKP)
▰ GKP proses di mana seseorang mempengaruhi orang lain untuk
mencapai matlamat dan mengarahkan organisasi dengan cara
yang menjadikannya lebih kohesif dan koheren (Sharma, M. K., & Jain, S., 2013)
▰ GKP – GKP Transformasional, GKP Transaksional, GKP Laissez Faire
KEPUASAN KERJA GURU (KKG)
▰ Seorang guru yang ada kepuasan kerja adalah lebih bersemangat
dan berminat untuk menumpukan lebih banyak tenaga dan masa
untuk pencapaian pelajar (Nguni et al., 2006).
 Penyataan Masalah
▰ Abdul Ghani (2005): GK transformasi meningkatkan tahap KKG.
▰ Zabidi (2009), Mohd Aziz (2008), Tafri (2010), Serina (2008) dan
Nursuhaila (2007): terdapat hubungan positif yang tinggi antara
GK transformasi pada tahap KKG.
▰ Md. Ali (2005): Tiada hubungan antara GK transformasi dengan
tahap KKG.
▰ Jazmi (2009) : hubungan antara GK transformasi dengan tahap
KKG adalah sederhana sahaja.
▰ Wang X., Chontawan R. dan Nantsupawat R. (2012): Hubungan
antara GK transformasi dan KK adalah sederhana sahaja4
 Penyataan Masalah
▰ Zabidi (2009), Mohd Aziz (2008), Tafri (2010), Serina (2008) dan
Abdul Ghani, Ab. Rahman & Mohammed (2008): GK transaksi
meningkatkan KKG
▰ Christian (2012): GK autokratis mempunyai hubungan signifikan
yang negatif terhadap KKG.
▰ Dapatannya bercanggah (Griffith, 2004).
▰ Edwards dan Gill (2014), lebih banyak kajian diperlukan untuk
memahami hubungan GKP dengan tahap KKG.
▰ Tiada kajian yang dijalankan khasnya di daerah Kulim/Bandar
Baharu 5
6
7
 REKABENTUK KAJIAN
▰ PENDEKATAN: Kuantatif
▰ KAEDAH: Tinjaun
▰ VARIABEL:
▻ Bebas: GKP
▻ Bersandar: KKG
▰ DATA DESKRIPTIF: Tahap GKP, Tahap KKG (Nilai Skor Min)
▰ DATA INFERENSI: Hubungan GKP dan KKG
▻ (Ujian Korelasi Pearson  Nilai Korelasi) 8
1
Let’s start with the first set of slides