Universidad Central de Venezuela.

Facultad de Medicina.
Escuela de Salud Pública.
Carrera Terapia Ocupacional.
Asignatura Psicología General y Evolutiva.

Primera Infancia
Andrade José, C.I:
España Kesly, C.I:
Mendoza Daniel, C.I:
Peña Jhoymaris, C,I: 26.430.021
Rivero Nehir, C.I:

Caracas, 12 de Mayo de 2017.

 Contenido
Desarrollo Físico

Desarrollo
Motor
Desarrollo sensorial y
Primera Infancia
perceptivo

Desarrollo cognitivo
 Desarrollo del
lenguaje

Desarrollo
emocional
Primera Infancia
La primera infancia se  define 
como  una  etapa  del  ciclo  vital 
humano,  que  comprende  desde  la 
gestación  y  hasta  los  cinco  años. 
Es  la  etapa  en  la  cual  las  niñas  y 
los  niños  sientan  las  bases  para  el 
desarrollo  de  sus  capacidades, 
habilidades y potencialidades.
Desarrollo Físico
Peso y Estatura:
El 95 por 100 de los recién nacidos a
término miden entre 45 a 55 cm y
pesan 2 ½ Kl y 4 ½ Kl.

Primeros días de vida pierden 5 al 7

por 100 de su PC.
Cuando se adaptan a tragar, chupar y
digerir, aumentan una media de 150 a
180 gr.
Los bebés crecen aproximadamente 1
½ veces su estatura de nacimiento en
su primer cumpleaños.
Cerebro y Desarrollo
cerebral
UN CEREBRO QUE SE EXPANDE
HASTA LOS SEIS AÑOS, PROSIGUE ESTE
ESPECIALISTA, “EL CEREBRO SIGUE ADQUIRIENDO
HABILIDADES PERO SOBRE UNA ESTRUCTURA
ANATÓMICA YA DEFINIDA”; DE MANERA QUE A ESA
EDAD PUEDE DARSE POR CONCLUIDO EL PROCESO
DE DESARROLLO CEREBRAL.
El ciclo del Sueño
Vigilia 4 meses
adoptan
1er mes duermenpatrones de
más tiempo en la
RN: duermen sueño más
noche
de 16 a 17h al parecidos a

día, aunque los adultos.

algunos bebes
duermen más
que otros.
Sueño REM

Disminuye en un 40 por 100 y ya

no es el sueño Rem el que
comienza su ciclo del sueño.

Estimulación añadida.

Promueve el desarrollo cerebral

del bebe.
Dormir Acompañado
AFIRMAN QUE UN BEBÉ QUE DUERME JUNTO A SUS PADRES NO
SOLO COMPARTE LA CAMA, SINO QUE RECIBE MÁS ATENCIÓN Y
MAYOR CONTACTO FÍSICO. EL VÍNCULO QUE SE CREA ENTRE
PADRES E HIJOS MEDIANTE EL COLECHO ES MUY INTENSO Y
DURADERO, LO QUE CONTRIBUYE A UN FUERTE
ENTENDIMIENTO Y SENTIMIENTO DE SEGURIDAD EN LOS HIJOS.
Es una
Muerte Súbita
condición
cuando en
bebe deja de
EL SÍNDROME DE LA
respirar, y MUERTE SÚBITA DEL
LACTANTE (SMSL)
muere CONSTITUYE LA PRINCIPAL
CAUSA DE MORTALIDAD
repentinament EN LACTANTES ENTRE UN
MES Y UN AÑO DE VIDA EN
e sin causa PAÍSES DESARROLLADOS.

aparente.
EL DESARROLLO DEL

Nutrición
CEREBRO, EN UN 90 POR
CIENTO, CULMINA A LOS 5
AÑOS DE EDAD. PERO EL
PERIODO CRÍTICO DE SU
PROCESO EVOLUTIVO Y DE
FORMACIÓN ES HASTA LOS 2
O 3 AÑOS DEL NIÑO. La nutrición infantil comienza con la información
sobre las necesidad nutricionales.
 Del pecho al biberón
La leche humana o la leche preparada, es
fuente de nutrientes y energía para los bebés
durante los primeros 4 a 6 meses.

Ventajas de la leche
materna:
 Malnutrición
ALTERACIONES QUE PUEDEN
APARECER COMO RESULTADO DE
LA MAL NUTRICIÓN EN LA
INFANCIA:

Marasmo

Kwashiorkor
 Desarrollo Motor
El desarrollo del niño ocurre de forma
secuencial, esto quiere decir que una
habilidad ayuda a que surja otra.
Reflejos

Mecanismos de supervivencia genéticamente

determinados:
No tiene miedo al agua.
Contienen la respiración de forma natural.
Contraen su garganta para que no le entre agua.
Habilidades motoras gruesas

IMPLICAN UNA GRAN

CANTIDAD DE
ACTIVIDADES
MUSCULARES, COMO
MOVER EL BRAZO Y
CAMINAR.
 Postura

 LOS BEBÉS NECESITAN

TENER CONTROL DE SU ES UN PROCESO
CABEZA. FUERZA Y EQUILIBRIO
DINÁMICO QUE ESTA
EN SUS PIERNAS.
RELACIONADO CON

VARIAS MODALIDADES.
Habilidades motoras finas
EL DESARROLLO MOTOR FINO COMIENZA CUANDO EL
BEBÉ DESCUBRE SUS MANOS Y POCO A POCO
TRAVÉS DE EXPERIMENTAR Y TRABAJAR CON ELLAS,
PODRÁ EMPEZAR A DARLE UN MAYOR MANEJO.
 Desarrollo sensorial y
perceptivo

TACTO AUDICIÓN
GUSTO VISIÓN

OLFATO
 Desarrollo cognitivo

Es el proceso de transformación que

permite al niño ir desarrollando
habilidades y destrezas, por medio de la
adquisición de experiencias y
aprendizajes, para su adaptación al medio.
 Discriminación
MECANISMO SENSORIAL EN QUE EL RECEPTOR
DISTINGUE ENTRE VARIOS ESTÍMULOS DE UNA
CLASE DIFERENTE, SELECCIONANDO UNO Y
ELIMINANDO LOS DEMÁS.
 Memoria
ES LA CAPACIDAD PARA
EVOCAR INFORMACIÓN
PREVIAMENTE APRENDIDA.
Teoría de Piaget
Es una teoría sobre la naturaleza y el desarrollo de
la inteligencia humana. Fue desarrollada por primera vez por el
psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980). Piaget creía que la
infancia del individuo juega un papel vital y activo con el
crecimiento de la inteligencia, y que el niño aprende a través de
hacer y explorar activamente.
 Imitación
Capacidad para aprender y reproducir
las conductas (simples y complejas)
realizadas por un modelo.
Desarrollo del Lenguaje
Las primeras palabras del bebé son las que
escucha comúnmente yo soy tu mamá “mamá”,
“papá”, “agua”, “dame”, “toma”.
Primeras dos palabras: “quiero agua”, dame teti”,
etc.
 Lenguaje
CAPACIDAD PROPIA DEL SER HUMANO
PARA EXPRESAR PENSAMIENTOS Y
SENTIMIENTOS POR MEDIO DE LA
PALABRA.
Desarrollo del lenguaje
3 AÑOS= 900 A 1000 PALABRAS.
6 AÑOS= 2600 PALABRAS Y ENTIENDEN MÁS
DE 20.000
Desarrollo emocional
Es la evolución de las capacidades
innatas positivas del bebé para
lograr la posibilidad de disfrute de
la vida.
 Apegos
EL MUNDO SOCIAL DE UN BEBÉ ESTÁ
FORMADO, GENERALMENTE POR UNOS
POCOS INDIVIDUOS IMPORTANTES CÓMO
LA MADRE, EL PADRE Y LOS HERMANOS.
 Con los cuidadores

POR LA MOTIVACIÓN DE
LA CUIDADORA PARA QUE
PROPORCIONE EL MANTENER CERCA A SU CUIDADOR PRINCIPAL
CUIDADO ADECUADO (LLANTO, GATEAR, CORRER TRAS ELLA).
(SONRISA,
VOCALIZACIONES,
CONTACTO VISUAL.