EVLUACION DEL CRECIMIENTO DEL MENOR DE

CINCO AÑOS

Lic. Hortensia Ramirez Leandro

CRECIMIENTO.
Proceso de incremento de la masa corporal de un ser vivo,
que se produce por el aumento en el numero de células
(hiperplasia) o de su tamaño (hipertrofia a). Es un proceso
que esta regulado por factores nutricionales,
socioeconómicos, culturales, emocionales, genéticos y
neuroendocrinos. Se mide por medio de las variables
antropométricas: peso, talla, perímetro cefálico, etc.

ESTADO NUTRICIONAL.
Es la condición física que presenta una persona, como
resultado del balance entre sus necesidades e ingesta de
energía y nutrientes.
La antropometría es un instrumento de diagnóstico simple (no
definitivo) para evaluar la calidad de crecimiento en niños y la situación
nutricional de la población infantil.

Una evaluación sencilla del crecimiento implica la medición del peso y

el crecimiento lineal del niño y la comparación de estas mediciones
con estándares de crecimiento.
El propósito es determinar si un niño está creciendo “normalmente” o si
tiene un problema de crecimiento o si presenta una tendencia que
puede llevarlo a un problema de crecimiento que debe ser abordado.

En circunstancias de extrema pobreza o emergencias, la evaluación

del crecimiento pretende identificar niños que necesitan
intervenciones urgentes; como alimentación suplementaria o
terapéutica, para prevenir la muerte.
CRECIMIENTO DESARROLLO

Cuidados

Alimentación Salud

ACCESO A SALUD,
SEGURIDAD CAPACIDADES PARA
AGUA Y
ALIMENTARIA EL CUIDADO M-I
SANEAMIENTO
 ¿Qué es CRECIMIENTO?

Es un proceso que se inicia desde el momento de

la concepción del ser humano y continúa en la
gestación, la infancia, la niñez y la adolescencia.

Consiste en un aumento progresivo de la masa

corporal dado tanto por el incremento en el
número de células como en su tamaño y es
inseparable del desarrollo.
¿Cuáles son los objetivos del control del
CRECIMIENTO?
 Contribuir con el desarrollo de la capacidad plena tanto física como
psico-social de la niñez.
 Detectar precozmente factores de riesgo y alteraciones en el
crecimiento del niño(a), para una intervención oportuna y adecuada.
 Potenciar los factores protectores de la salud de la infancia, y prevenir y
controlar los factores de riesgo de enfermar y morir en esta etapa de la
vida.
 Promover el vínculo afectivo padres, madres hijos e hijas y prevenir el
maltrato.
 Fomentar la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de edad y con
alimentación complementaria adecuada hasta los 2 años.
 Vigilar y controlar la buena nutrición de los niños(as).
 Orientar a los padres sobre los cuidados y alimentación de sus niñas(os).
 DISPOSICIONES EPECIFICAS

Esquema del Control de Crecimiento y Desarrollo

EDAD CONCENTRACION PERIODICIDAD

Al 7º y 15º día de vida.

Recién nacido 2

1m, 2m, 3m, 4m, 5m, 6m, 7m, 8m y 9m, 10m y 11 m

Menor de 12 meses edad 11

12m, 14m, 16m, 18m, 20m, 22 meses.

De 1 año edad 6

24m, 27m, 30m, 33m, 36m, 39m, 42m, 45 m, 48m, 51m,

12 54m y 57 meses.
De 2 a 4 años edad
(4 por año)
¿Cómo se evalúa el CRECIMIENTO?

Se evalúa a través de la medición de las

variables antropométricas;
principalmente a través de la medición
del peso, talla y perímetro cefálico.
 Evaluación del CRECIMIENTO
Velocidad de
Tamaño alcanzado
crecimiento
Se compara el tamaño de Se compara la
la niña o niño en peso, velocidad de
crecimiento en peso,
talla, perímetro cefálico, talla, perímetro
con patrones. cefálico con tablas
de velocidad ó
valorando la
tendencia en
patrones.
 Evaluación del CRECIMIENTO
Velocidad de
Tamaño alcanzado
crecimiento
PESO PARA PESO PARA TALLA PARA
DS EDAD TALLA EDAD

>+2 Obesidad Obesidad Alta

+2 a -2 Normal Normal Normal

Desnutrición
< -2 Desnutrición
Aguda
Talla Baja
¿Cuál es el significado de la evaluación del
CRECIMIENTO?
Peso/edad :
refleja la masa corporal alcanzada en relación con la
edad cronológica. Es influenciado por la talla o por el
peso de la niña o niño.

Talla/edad:
refleja el crecimiento infantil alcanzado y sus déficits
se relacionan con múltiples factores al crecimiento a lo
largo de la vida de la niña o niño.

Peso/talla
refleja el peso relativo alcanzado para una talla dada
y define la masa corporal.

Fuente: Physical status: the use and interpretation of anthropometry. OMS. 1995.
¿Qué necesitamos para la Evaluación del
CRECIMIENTO?

 Personal de salud capacitado.

 Técnicas e instrumentos de medición adecuados y
disponibles.
 Realizar mediciones de calidad en la niña o niño.
 Interpretar los resultados para la acción.
 Comparar con los patrones de referencia vigente.
 MONITOREO
Seguimiento Individual

Características del
Monitoreo
• Periódico
• Secuencial
• Oportuno
 Crecimiento adecuado:
 Condición en la niña o niño que evidencia ganancia de peso e
incremento de longitud o talla de acuerdo a los rangos de
normalidad esperados para su edad (― 2 DE). La tendencia de la
curva es paralela a las curvas de crecimiento del patrón de
crecimiento vigente.

Crecimiento Inadecuado:
 Condición en la niña o niño que evidencia, perdida, ganancia
mínima o ganancia excesiva de peso, longitud o talla, por lo tanto
la tendencia de la curva no es paralela a las curvas del patrón de
referencia vigente, aun cuando los indicadores P/E o T/E se
encuentran dentro de los puntos de corte de normalidad (― 2
DE).
INFOSALUD 0800 10 8 28
Línea de consulta gratuita