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CRIMINOLOGÍA

 Ciencia complementaria del derecho penal, que


tiene por objeto la explicación de la criminalidad y
de la conducta delictiva individual, a fin de lograr
un mejor entendimiento de la personalidad del
delincuente y la adecuada aplicación de una
política criminal y de las sanciones penales.
DELINCUENCIA

Herrero Herrero define la delincuencia como:

 El fenómeno social constituido por el conjunto de


las infracciones, contra las normas fundamentales
de convivencia, producidas en un tiempo y lugar
determinados.
 West (autor que cita Herrero)

Hace referencia que uno de los factores


importantes que tienen probabilidad de poner
en marcha el mecanismo que puede llevarnos
a cualquiera a ser delincuente: es la baja
categoría en el sistema de las clases
sociales, la deficiencia en la educación, la
pobreza, un ambiente familiar inadecuado o
perturbado, la residencia en un mal vecindario
y pertenencia a una familia numerosa.
 Antes de comenzar con los factores hay
que señalar que la delincuencia en
general, es un fenómeno complejo, al
que evidentemente, no se le pueden
aplicar causalidades estrictas.
Factores familiares
 Familia con fracasos
educativos: Falta de
bases no económicas
sino educativas hacen
que el joven no sienta
afición por la formación,
aunque esto siempre ha
sido tema de debate, ya
que por otro lado, está la
familia con nivel
educativo bajo que
espera que sus hijos
alcancen lo que ellos no
pudieron conseguir.
Factores ambientales –
relacionales

 No es por azar que la


delincuencia sea crónica
en unos barrios, crítica
en otros y sólo
esporádica en algunos.
Y por lo tanto algún
papel ha de jugar las
características del
barrio.
Factores sociales

 Carencia del medio familiar y escolar,


mal uso del tiempo libre, agresividad
desarrollada por los medios de
comunicación; densidad de la población
en los grandes centros urbanos;
insuficiencia de los equipos socio-
culturales, etc.
Factores económicos

 Nivel de vida insuficiente;


desempleo, falta de
cualificación profesional,
son algunos que favorecen,
sin embargo como se ha
mencionado también en
niveles altos se da este
fenómeno, de esta forma se
puede decir que el factor
económico no es muy
relevante pero sí debe
tomarse en cuenta.
Factores políticos
Crisis, falta de sentido
cívico; etc.

 Factores individuales:

Difíciles de categorizar ya
que cada individuo es
diferente y se tendría que
analizar el aspecto
psicológico de cada uno
para poder llegar a
algunas características
pero nunca generalizadas.
 El nivel educativo es una causal más
fuerte incluso que el desempleo, la mala
impartición de justicia o la pobreza.

 En relación a este tema, especialistas


en criminología, señalan que la
inseguridad y la delincuencia tienen su
origen derivados de muchos factores
relacionados con el ambiente social y
con la falta de valores, y no en la falta
de empleo o a consecuencia del
consumo de drogas.
 El desempleo y la pobreza son factores
que inducen a las personas a
enfrentarse a los retos, y en este
sentido la delincuencia es más una
ocupación que significa menor esfuerzo
y genera muchas ganancias.
 El desempleo es una causa importante para la
generación de delincuencia e incluso de la
violencia intrafamiliar y social.

 Una familia cuyos jefes o cuyos miembros ya no


tienen empleo, desde luego a su interior se viven
situaciones de estrés, de irritabilidad, de
frustración; entonces esto genera dinámicas de
violencia familiar inocultables, que
desgraciadamente se pueden trasvasar al resto
de la sociedad. Como sabemos a través de
distintos reportajes, el desempleo y el
empobrecimiento son un nido para la formación
de delincuentes.
 LA PERSPECTIVA MOTIVACIONAL

Que supone que existe una relación


positiva entre el desempleo y el delito
basándose en una extrapolación de la
combinación a nivel individual de procesos
sentimentales y de elección racional. Así
se considera que cuanto mayor sea el nivel
de desempleo, y por lo tanto peores las
circunstancia económica de los grupos
sociales, más probabilidades existen que
se vean implicados los individuos que la
componen en actos delictivos.
 LA PERSPECTIVA DE OPORTUNIDAD

Según la cual el nivel de criminalidad estaría


en función de la oferta de potenciales
criminales y de objetivos apropiados para la
victimización.

 Al contrario que la perspectiva motivacional,


según los teóricos de esta línea de
pensamiento el número de delitos disminuye
en periodos de depresión económica en los
que se incrementa el desempleo debido a
una disminución de la circulación de
personas y bienes.
 La Educación, es el pilar fundamental
para combatir la pobreza, la
desigualdad y la criminalidad que se
encuentran presentes en cada uno de
nuestros países.

 Se requiere invertir cada día más en el


tema educativo y en la formación
profesional.
 Los gobiernos deben orientar todos sus
esfuerzos para presentar proyectos y
propuestas en beneficio de la
actualización del recurso humano desde
sus primeros niveles educativos.
 El crecimiento de la delincuencia en un
país depende de su desarrollo
económico, del nivel de vida de la
sociedad y de la interrelación de estos
factores con sus condiciones culturales
y educativas.
 Si aceptamos como válida la hipótesis de
que a mayor bienestar social crece la
solidaridad entre generaciones y con ello
disminuye la delincuencia entre los
jóvenes, el posible tratamiento del
problema tiene dos vertientes, y ambas
son responsabilidad principalmente del
Estado.
 Los poderes Ejecutivo y Legislativo,
tienen que ver con construir una nación
que posibilite una vida digna a todos sus
habitantes: sin pobreza, marginación,
discriminación y racismo, con fuentes de
trabajo y salarios decorosos, con
escuelas y universidades gratuitas.
 Un generador de una juventud
comprometida, responsable y confiada
en el futuro, y en esas condiciones la
delincuencia general y la juvenil en
particular tendrían niveles bajos. La otra
vertiente corresponde a la
administración de justicia.