Sociología de la

educación.
Emile Durkheim
David Emile Durkheim
15 abril 1858.
15 noviembre 1917.
Francia.
Filósofo. Fundador de la Sociología
Lerena, 1983.

 “Durkheim ha sido el primer sociólogo que ha elaborado

un pensamiento sistemático en el campo de la educación…
dos libros esenciales y al menos dos tercios de su labor
académica…”
 Se considera su trabajo una “especificación y una
profundización” de su sociología general.
Emile Durkheim

 Lograprecisar la función de la Psicología en

la educación.
 Sienta
las bases de una nueva pedagogía,
basándose en el estudio de la educación
real.
Emile Durkheim. ¿Qué es educación?

 Definición se limita a la educación infantil.

 “ Es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre
aquellas que no han alcanzado todavía el grado de
madurez necesario para la vida social…Tiene por objeto
desarrollar en el niño…estados físicos, intelectuales y
morales…”
 “Objetivo de la enseñanza es …. Dar una idea de lo que es
el hombre.”
 “La educación es…una función social… preparar al niño
para ocupar su puesto en la sociedad”.
Emile Durkheim.

Educación
=
Humanización
Emile Durkheim. Educación infantil.

 Es la primera educación.
 Proporciona:
 Cualidades físicas humanas
 Destrezas técnicas
 Orientación profesional
 Sistema hábitos (ideológicos y morales)
Emile Durkheim. ¿En qué consiste la
educación?
 Socialización metódica de la joven generación.
 Dos seres: Uno constituido por estados mentales
(nosotros mismos = ser individual)
Otro: Sistema de ideas, sentimientos y
costumbres
(expresan el grupo al que estamos integrados)
Estos dos seres conforman el SER SOCIAL.
Formarlo es el fin de la educación.
Alonso del Hinojal. Contenido de la
educación.

 “Elcontenido emana de cada sociedad; de

cada una de sus partes y de cada momento
de su historia”.
 “ElEstado es la agencia moral, es quien
debe asegurar que el contenido refleje
valores y normas básicos.”
Alonso del Hinojal. Contenidos de la
educación moral.
 Disciplina (Comportamiento social y cumplimiento
de papeles sociales)
 Adhesión y fidelidad a grupos sociales (Sociedad
política)
 Autonomía de la voluntad (Fuerza de la razón)
Emile Durkheim.

 Sin sociedad, tradición y presente histórico, el

individuo no puede realizarse como hombre.
 Asimilación de la cultura implica control de los
instintos.
 Por ello educación es: Coerción, imposición,
disciplina física, intelectual y moral.
Emile Durkheim.

 No hay educación “natural” = Espontánea, libre.

 Educación es “cultural”= Consciente, con una
dirección social que ejerce cierto grado de
coerción y control. (Distinto de represión)
 Educación es un proceso permanente que
concluye con la muerte.
Sociología de la
educación.
Flor Zeballos
Abril 2018.