APRENDIZAJE Sosa Rosas Juan Manuel

DEFINICIÓN

Proceso a través del cual se adquieren destrezas,

habilidades, conocimientos y en general, nuevos
modos de comportamiento duraderos como producto
de la práctica.
MODELOS

Producto Proceso
MODELOS

Producto
• Modelo conductual E-R: Pavlov, Watson, Skinner.
• Cambio de conducta debido a experiencia.
• Cambio relativamente estable.
Proceso
• Modelo congnitivo E-O-R: Piaget, Vigotsky, Ausubell y Hull.
• Procesos mediadores: Actividades mentales que modulan la calidad de las respuestas
aprendidas (motivación, inteligencia, memoria, personalidad, experiencias, etc).
• Actividad cerebral no observable, interacción sujeto – medio, codificación neural.
MECANISMOS DEL APRENDIZAJE
Condicionamiento Condicionamiento
Condicionamiento por ensayo y operante (B.F.
clásico (I. Pavlov) error (E. Skinner)
Thorndike)

Aprendizaje Descubrimiento
Vicario o por de relaciones (W.
modelación (A. Kohler y Koffka)
Bandura)
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Establecimiento de asociaciones o conexiones nerviosas entre

EI y EC a través del EN. Todo esto se da a través de
combinaciones de reflejos condicionantes. Explica: fobias,
hábitos y conducta verbal.

EI (estímulo EN (estímulo RI (respuesta EC (estímulo RC (respuesta

incondicionado) neutro) incondicionada) condicionado) condicionada)
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
CONDICIONAMIENTO POR ENSAYO Y ERROR

Ley del desuso

E+R no ejercitadas
= conexión débil
Ley del ejercicio Ley del efecto
E+R fortalece R+efecto (+) =
conexión conexión fuerte

Aprendizaje
por tanteo y
establecimiento
de una conexión
|
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Refuerzo Castigo
+ +

Refuerzo Castigo
- Se estudia la -
conducta. El
ambiente moldea
la conducta según
las consecuencias
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Positivo Negativo Efecto
Refuerzo Después de la Después de la Conducta
conducta aparece un conducta se evita adecuada
estímulo agradable algo desagradable aumenta
Castigo Después de la Después de la Conducta
conducta aparece un conducta se retira un inadecuada
estímulo aversivo estímulo agradable disminuye
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE VS
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
CLÁSICO OPERANTE
Conducta involuntaria Conducta espontánea
deliberada
Asociación de estímulos Refuerzo de conductas
Sujeto pasivo (ambiente sobre Sujeto activo (sujeto sobre
sujeto) ambiente)
Se aprende por asociación de Se aprende por las
estímulos (E-E) consecuencias que origina la
conducta (E-R-C)
APRENDIZAJE VICARIO O POR MODELACIÓN

1) Adquisición (observación de un modelo) 2) Retención (almacenaje en la memoria)

Aprendizaje =
observación + imitación
de modelos

3) Ejecución (emisión de la conducta) 4) Consecuencias (Si trae resultados

positivos, la conducta vuelve a emitirse)
TEORÍA DEL DESCUBRIMIENTO DE RELACIONES

Chimpancé Comprensión Utilización de

hambriento y súbita de la varillas y/o Alimentación
enjaulado situación cajas
problemática
TIPOS DE APRENDIZAJE
MOTOR
• Adquisición de coordinación, rapidez y precisión en nuestros movimientos.

COGNOSCITIVO
• Adquisición de conocimientos y pensamiento concreto – abstracto.

SOCIAL
• Normas de conducta, costumbres y creencias, de acuerdo al medio social.

ACTITUDINAL
• Apreciación (valoración) o desprecio de algo (cargado de afectividad)