Az osztályfőnöki szerep

története és jelenlegi
tartalma

Szekszárdi Júlia
2008.
Exner,Hans
Serafin

Bonitz,
Hermann
 Organisationsentwurf (1849)
Természetes pedagógiai igényből fakadó
szerepkör

Az osztályfőnök az igazgató helyettese az osztályába

járó tanulók ügyvivője a szó pedagógiai és hivatalnoki

értelmében,

az osztálya szintjén biztosítja az intézmény megfelelő

működését,

személyre szólóan törődik a gyerekekkel,

végzi az osztályával kapcsolatos adminisztrációt.

Az osztály szerepe az egyes
diákok szocializációjában
1941 – Tanterv és utasítás a
nyolcosztályos népiskola számára
“A másik nagy nevelő a népiskolai
tanuló életében az osztály. A
tanuló sok rosszat, de sok jót is
tanul a társaitól. Az osztály nagy
hatással van későbbi társadalmi
magatartására is”.
 Szabad beszélgetés
(Általános iskola tanterve, 1946.)
„A tanár és a tanuló kölcsönös szereteten
és bizalmon alapuló közvetlen
beszélgetései (…) A megbeszélés közben
a nevelőnek tudnia kell, hogy a tanuló is
büszke emberi méltóságára, van önérzete,
önértékelése s komolyan fájhat neki, ha
ebben akár nevelője, akár tanulótársai
megbántják.”
 A közoktatásügyi miniszter az
1952/53. tanév főfeladatairól
• „ (…) oktató-nevelőmunkánk
központjába az ifjúság politikai-
erkölcsi nevelését: a hazafiságra, a
helytállásra, fegyelemre való nevelést
kell állítanunk (…)Vissza kell vernünk
az ellenséges kísérleteket első sorban
a klerikális reakció részéről, amely ma
még nem akar belenyugodni abba,
hogy a magyar ifjúság nevelését
kivettük a kezéből.”
Az általános iskola tervszerű
nevelésének programja
(1963)
a “fiatalokat úgy kell nevelni,... hogy az
iskolából kilépve meg tudjanak felelni a
a felépülő szocialista társadalom
igényeinek.... (s ennek érdekében)...az
oktató-nevelő munka tervszerűen
szolgálja a szocialista világnézet és
erkölcs alakítását.”
 Az osztályfőnök szerepe
(1976)
Az osztályfőnök osztálya felelős vezetője, aki “munkáját
• a nevelési terv,
• az osztályfőnöki órák tanterve ,
• az igazgató utasítása,
• a rendtartás előírásai alapján végzi;
• nevelőmunkájában ... az ifjúsági szervezetre, az
úttörőrajra, illetve a KISZ alapszervezetre
támaszkodik,
• tanácsaival segíti az ifjúsági vezetőket,
észrevételeiket, javaslataikat osztályfőnöki
tevékenységében felhasználja.”

Pedagógiai Lexikon, 1976

 A hagyományos szerep
leértékelődése
Nevelési-oktatási tervek (1978)
• A teljesítményképes tudás
jelentőségének növekedése,
• megnövekedett tartalmi
követelmények,
• szaktanár kontra osztályfőnök,
• a nevelés egyszemélyi felelőse,
• az osztályfőnöki szerepkör
kettéhasadása (sajátos skizofrénia).
 Megújított osztályfőnöki
tanterv
• Az osztályfőnöki óra a tanulók közösségi
életének jelentős fóruma,
• alkalmat ad a gyerekek erkölcsi tudatának és
magatartásának fejlesztésére,
• az alsó tagozat második szakaszában is
kötelező,
• a kötöttségek a témaválasztásban is
csökkentek (25 % kötött óra, kötelezően és
szabadon választható témák),
• fellazított keretek – a modernizációs
tartalmak „trójai falova” (tantervi korrekció,
ajánlások a 80-as években).
 A rendszerváltás után
I. Országos Osztályfőnöki Konferencia (1991.)
a modernizáció folytatása, megszabadulás a terhes
kötöttségektől, ideológiai elvárásoktól;
II. Országos Osztályfőnöki Konferencia (1995.)
a NAT bevezetésével az osztályfőnöki szerep
központi kodifikációjának eltörlése;
III. Országos Osztályfőnöki Konferencia (2000.)
Változó világ, változó társadalom, változó szerep
Igény a szakmaiság képviseletére;
IV. Országos Osztályfőnöki Konferencia (2004).
Elvárások kereszttüzében
 Osztályfőnökök Országos
Szakmai Egyesülete
• Közhasznú civil szervezet
• Honlap interaktív rovatokkal: www
osztalyfonok.hu (Üzenő, Tanácsadó,
kommentelési lehetőség valamennyi
írásnál)
• Virtuális Nevelésügyi Kongresszus
(2007 november – 2008 június) – kötet a
vitaindító írásokból: „Az iskola dolga”,
Önkonet Kiadó
 Az osztályfőnök aktuális
szerepköre
• a gyerekek és a szülők
• Segítő számára

• Tanácsadó • a gyerekek és a szülők

számára

• Közvetítő • az osztály, a szülők – a tanárok,

a tantestület, az iskola között
• szabadidős programok,
• Szervező projektek

• az egyén fejlesztése a
• Nevelő tanulócsoport közvetítésével

• az osztállyal foglalkozó
• Vezető szakemberek teamje

• Ügyvivő • adminisztráció, képviselet