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Por:
Gloria Amparo Poloche. Cod 1070600193
Inés Fernanda Pérez. Cod 1070605707
Jenny Carolina Moreno. Cod 1.072.426.986
Camila Andrea Aldana. Cod
Diana Marcela Ortiz Rojas. Cod 1108930966
Grupo: 47
tradicionales
otro y llevarlo a cabo a través
de la repetición. Es decir como
las costumbres, modelos,
hábitos que hemos seguido
desde nuestros antepasados y
por consiguiente estos forman
parte de la educación. La
pedagogía tradicional puede
ser considerada como un
sistema de tratamiento de la
información, de transmisión y de
comunicación escolar.
Paradigma positivista
Hipotético Comprobación
El paradigma positivista es un
pensamiento que suele atribuir a los
pensamientos de auguste comte y
que no admite como validos otros
conocimientos , es importante la
influencia del científico ausguste
comte ya que es uno de los que se
encarga de bautizar el nacimiento
valor: objetividad
del positivismo como la de otros
científicos que hacen coincidir el
inicio del positivismo con la
publicación de su obra curso de
filosofía positiva.
Autores más representativos de cada
paradigma y cuál es la postura filosófica
¿Qué es?
• Enfoque de tipo investigativo basado en la Teoría
Critica.
• Su visión es de una ciencia social que ofrece “un
equilibrio” en obtener sus conocimientos ya que su
perspectiva no es tan empírica ni tan interpretativa.
• El objetivo principal es impulsar “transformaciones
sociales” ofreciendo las respuestas a problemáticas
sociales que se encuentra en las comunidades
resaltan la participación de los miembros.
• Presenta una naturaleza autorreflexiva.
Alvarado y García (2008) afirman “El paradigma socio-critico de acuerdo con Arnal (1992) adopta la
idea de que la teoría crítica es una ciencia social que no es puramente empírica ni sólo
interpretativa, sus contribuciones se originan de los estudios comunitarios y de la investigación
participante. Tiene como objetivo promover las transformaciones sociales y dar respuestas a
problemas específicos presentes en el seno de las comunidades, pero con la participación de sus
miembros” (p.190).
Representantes del paradigma socio critico
y su postura filosófica
Su pensamiento se basa en la
teoría crítica y sus fundamentos
teóricos se trata en la aplicación
de la búsqueda del análisis de las
sociedades del capitalismo
avanzado.
Sus principales planteamientos
son: Los saberes de la Teoría
Critica se constituye en un entorno
amplio relacionando la reflexión
sobre el ser humano y su sentido
dentro de la sociedad en una
historia especifica donde esta Fernández (1997) afirma:
visión guarda elementos como la Un examen de los conceptos más problemáticos de Habermas frente a sus
críticos: la acción comunicativa, la universalidad y racionalidad de la
producción material y la estructura del lenguaje, el consenso como fundamento de la verdad, la
autorreflexión. 'dictadura' de los medios de comunicación, el lenguaje visto como acción e
interpretación y, la división moderna de la cultura en tres esferas de
valor.(p.29)
Representantes
Edgar Morín :
Nació en París, 8 de julio de 1921 es un filósofo y
sociólogo francés de origen sefardí.
Fue el propulsor del nuevo paradigma de la
complejidad, el pensamiento de Morín conduce a
un modo de construcción que aborda el
conocimiento que es a la vez biológico, cerebral,
espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social e
histórico.
postura filosófica de donde se deriva el
paradigma.
Nos quiere dar a conocer que Desde el
paradigma de la complejidad se pretende la
búsqueda de un pensamiento que integre
distintos contextos o diversos saberes. Por lo
tanto La educación en toda su complejidad
implica aprender a proyectar un interés
pedagógico, amplio y general, por saber
desentrañar las múltiples vías de acceso a la
realidad educativa, Por lo tanto hoy en día las
instituciones de educación superior se han visto
en la tarea necesidad de transformar sus
políticas educativas y sus modelos de
Morín (1994, 2003, 2007).Define y
enseñanza, hacia nuevas formas de
conceptualiza el pensamiento complejo
pensamiento y actuación, orientadas hacia el
como una estrategia capaz de permitir la
conocimiento de la realidad y la adquisición de
construcción de un conocimiento no
nuevos valores.
fragmentado ni desarticulado, que apuesta
por el estudio de las relaciones. (Pg. 288).
El problema-desafío al que nos enfrentamos
Para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Edgar Morin propone siete saber lo
cual son las bases más importantes para la educación del futuro de tal
manera debería tratarlas en cualquier sociedad y en cualquier cultura, según
sus propias palabras.
• principio hologramático.
• principio recursivo.
• principio de autonomía y
dependencia.
• principio dialógico. Formación y Complejidad de
• principio de la reintroducción. educación los problemas
¿Cuáles son los más ¿Cuál es el rol del
relevantes del investigador y qué tipo de
paradigma? problemas aborda?
Morin con sus investigaciones nos dice
Pensamiento de Morín conduce que la Complejidad nos aproximamos a
a un modo de construcción que una nueva forma de pensar la realidad.
aborda el conocimiento al Si la ciencia mecanicista aspiraba al
poner de relieve que todo conocimiento de lo universal, la ciencia
conocimiento es una
construcción de la mente.
de la complejidad aspira al
Biológico, cerebral, espiritual, conocimiento de la diversidad y lo
lógico, lingüístico, cultural, social particular. Según esto, la verdadera
e histórico, mientras que la realidad sería el orden físico, al cual
epistemología tradicional deben obedecer las leyes naturales, el
asume el conocimiento sólo orden biológico al que debe supeditarse
desde el punto de vista
cognitivo. todo individuo a las leyes de la especie,
el orden social donde el individuo se
somete a las leyes de la sociedad.
Paradigma de pensamiento holístico.
Definición
El paradigma de pensamiento
holístico se refiere cuando el
individuo percibe las cosas en su
conjunto. Inicialmente contempla
el todo. Por decir, contempla la
orquesta completa y escucha las
notas en su conjunto, califica, y
evalúa, en su complejidad, Busca
pasar del pensamiento lineal y
especializado, desde una sola
perspectiva, lo cual le permite
analizar todos los factores de
diferentes índoles que conforman
un suceso, fenómeno o ser.
Representantes del paradigma holístico y su
postura filosófica.
Jan Christiaan Smuts, nació el 24 de
mayo de 1870 en Sudáfrica
Smuts (1926) abordan la unidad y
continuidad en la naturaleza. Se deriva
el concepto de holismo del griego holos,
que significa todo, todos, completa,
total. (pg.18)
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DELOS%20DE%20INTERVENCION%20EN%20PSICOLOGIA/Gu%C3%ADa%20de%20acti
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