Jurnal

dan
Pengajaran PanduanPenulisan
ARTIKEL ILMIAH
Fungs
Registrasi kegiatan kecendekiaan
i seseorang
jurnal Sertifikasi hasil kegiatan kecendekiaan
yang memenuhi persyaratan ilmiah
ilmiah minimum
Diseminasi secara meluas karya
kecendekiaan itu kepada khalayak ramai
Pengarsipan atas semua temuan hasil
kegiatan kecendekian ilmuwan
Struktur ~ 5% Abstrak
artikel ~ 15%
Pendahuluan

~ 10% Metode

~ 30% Hasil penelitian

Pembahasan
~ 35%
~ 5% Simpulan dan
saran
Pedoman
penulisan Ketentuan Umum
Jenis artikel
naskah JPP
Artikel hasil penelitian
Artikel konseptual
Artikel hasil penelitian paling lama 5
tahun
Naskah diketik dengan Microsoft Word,
huruf Times New Roman, font 12 pts,
spasi 1,5, dicetak pada kertasA4
Panjang naskah 15 s/d 20 halaman
Naskah diserahkan dalam bentuk print
out (dua eksemplar beserta dengan
softcopy-nya) atau dikirim via emailke:
jppundiksha@gmail.com
Artikel hasil Judul
penelitian Identitas penulis (baris kepemilikan)
Abstrak (bahasa Indonesia dan Inggris)
Pendahuluan
Metode
Hasil
Pembahasan
Simpulan
Ucapan terima kasih
Daftar rujukan
 Judul artikel hendaknya informatif,
Judul akurat, lengkap dan tidak ambigu
Bersifat membujukmengharapkan
pembaca membaca isi artikel
Judul bahasa Indonesia 5-12 kata
Judul bahasa Inggris 5-10 kata
Tidak berupa kalimat, melainkan frasa
Hindari penggunaan frase penelitian
…,investigasi …,singkatan, jargon, dll.
Memberikan gambaran mengenai
penelitian yang dilakukan
Memuat hubungan antarvariabel
untuk penelitian kuantitatif (untuk
penelitian kualitatif mengikuti kaedah
penelitian kualitatif)
Contoh
Pengaruh pertanyaan kiritis terhadap
judul artikel keterampilan berpikir kritis siswa
Miskonsepsi: Sumber dan cara
mengatasinya
Kesulitan-kesulitan belajar kimia
Lingkungan memberi sumbangan pada
pemerolehan bahasa
Mengapa guru memilih metode
ceramah?
Dapatkah keterampilan berpikir kritis
dipelajari?
 Semua nama penulis ditulis, tanpa
Identita gelar
s Nama penulis hendaknya hanya orang
penulis yang benar-benar berpartisipasi dalam
perencanaan, pelaksanaan, analisis
hasil, pembahasan, dan penulisan
laporan penelitian
Penulis utama adalah orang yang paling
bertanggung jawab terhadap penelitian
Sertakan nama institusi
Penulis utama harus mencantumkan
email
 Mengandung masalah/tujuan penelitian,
Abstrak/ metode, hasil penelitian, dan simpulan
abstract Menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa
Inggris
Panjang 150-200 kata
Diketik dalam satu paragraf dengan spasi
tunggal, margin kanan dan kiri menjorok
masuk 1,2 cm dari margin teks utama
Tidak ada hipotesis, pembahasan, atau saran
Hindari rujukan dan singkatan
Tidak ada tabel, gambar, dan rumus
Memuat 3-5 kata kunci
Antara kata-kata kunci dipisahkan oleh koma
(,)
Kata kunci: kata tunggal atau gabungankata
Kata kunci diperlukan untuk abstractingdan
indexing
 Pendahuluan tidak diberi judul, ditulis
Pendahuluan langsung setelah abstrak dan kata-kata
kunci
Mengandung latar belakang penelitian,
masalah dan rencana pemecahan masalah,
tujuan penelitian dan manfaat hasil
penelitian
Penulisan dari hal-hal umum ke hal-hal
khusus
Menggambarkan roadmap penelitian
Ada rangkuman kajian teoritik
Pembahasan kajian teoritik harus disajikan
secara ringkas, padat, dan langsung
mengenai masalah yang diteliti
Hipotesis (eksplisit atau implisit, jika ada)
Untuk penelitian kualitatif, dijelaskan fokus
penelitian dan uraian konsep yang
berkaitan dengan fokus penelitian
Metode
Rancangan/desain penelitian
penelitian Sasaran penelitian (populasi dan
sampel termasuk teknik sampling)
Instrumen pengumpul data (termasuk
validitas, reliabilitas instrumen. Dll.)
Pengumpulan data
Teknik analisis data
Untuk penelitian kualitatif: peran
peneliti, subjek atau informan, lokasi
dan lama penelitian, cara
pengumpulan data, analisis data, dan
pengecekan keabsahan hasil penelitian
 Proses analisis data (seperti perhitungan
Hasil statistik) dan pengujian hipotesis tidak
penelitian perlu disajikan
Data rata-rata dilengkapi dengan SD.Yang
dilaporkan adalah hasil (bersih) analisis
dan hasil pengujian hipotesis
Tidak perlu menuliskan rumus-rumus
statistik
Penyajian hasil penelitian sedapat
mungkin dalam bentuk tabel, atau grafik.
Tabel atau grafik harus cukup jelas dan
fungsional
Tidak ada penyajian ganda
Berikan interpretasi terhadap data yang
diperoleh
Tulis mulai dari hasil utama, lalu hasil
pendukung
Apa ada temuan baru (unexpected result)?
 Dibuat terpisah dari hasil,kecuali
Pembahasan penelitian kualitatif
Memuat kupasan, bukan mengulang-
sebut hasil penelitian
Jika ingin menyebut data, sebut dalam
bentuk yang berbeda, misal persentase,
selisih, dll., atau acu tabel yangmemuat
data
Diungkapkan dalam bahasa dialog yang
logis, sistematis, dan mengalir
Bersifat analitik, argumentatif, logis, dan
kritis
Menginterpretasikan secara tepat hasil
penelitian
Membahas temuan baru (unexpected
result)
Menjawab pertanyaan-pertanyaan
penelitian
 Temuan diintegrasikan ke dalam
Pembahasan kumpulan pengetahuan yang sudah ada
dengan membandingkan temuan itu
dengan temuan penelitian sebelumnya,
atau dengan teori yang ada, atau dengan
kenyataan di lapangan
Pembandingan harus disertai rujukan
Menyusun teori baru atau memodifikasi
teori yang ada
Memuat pendirian/sikap penulis
Menyodorkan pertanyaan-pertanyaan
baru yang layak untuk diteliti
Penelitian kualitatif, memuat ide-ide
peneliti, keterkaitan antara kategori dan
dimensi serta posisi temuan terhadap
temuan dan teori sebelumnya
 Didasarkan atas esensi hasil penelitian dan
Simpulan pembahasan (hindari claim yang
berlebihan)
Sesuai dengan masalah atau tujuan
penelitian
Simpulan disajikan dalam bentuk
naratif, bukan dalam bentuk numerikal
Tidak ada pembahasan
Mengandung saran: dikaitkan dengan
hasil penelitian, logis dapat
diimplementasikan, dan tidak
mengada-ada
Saran-saran disusun berdasarkan
simpulan yang telah ditarik
Saran-saran bisa berupa tindakan
praktis, pengembangan teoretis, atau
penelitian lanjutan
 Hanya memuat rujukan yang benar-
Daftar benar disebut dalam batang tubuh
rujukan tulisan
Ditempatkan di halaman tarakhir
(bukan halaman baru)
80% berupa rujukan primer dan
mutahir (10 tahun terakhir)
Menggunakan sistem APA
Daftar rujukan disusun secara alfabetis
berdasarkan urutan abjad nama
penulis, dan diketik dalam spasi
tunggal
Jika rujukan lebih dari satu baris, maka
mulai baris ke dua masuk 1,2 cm
(hanging)
Daftar Nama penulis: nama akhir (nama
keluarga) diikuti dengan singkatan
rujukan nama awal dan tengah (jika ada)
Jika penulisnya lebih dari satu orang,
maka cara penulisannya sama
Penulisan judul rujukan diawali dengan
huruf kapital hanya pada awal kalimat
Jika ada judul dan anak judul rujukan,
huruf kapital hanya pada awal judul
dan awal anak judul
Pembuatan Memuat buku, artikel jurnal, web page,
Daftar dsb. yang hanya dikutif dalam batang
tubuh tulisan
Rujukan Disusun secara alfabet, bukan dengan
bilangan
Jika tidak ada nama penulis, tulis
beberapa kata dari judul
Jika ada satu atau lebih karya oleh
penulis yang sama, urutkan dari tahun
yang lebih lama ke yang lebih baru
Jika seorang penulis memublikasikan
lebih dari satu karya padatahun
berbeda, berikan label a, b, dst.di
belakang tahun
Setiap karya dibuat dari garis baru dan
dalam bentuk hanging indent
 Pengutipan dan
Buku penulisan daftar rujukan

Unsur-unsur sitasi

Penulis buku - nama akhir/keluarga dan

inisial – gunakan & untuk penulis
lebih dari 1. (Tahunpublikasi).
Judul buku – italic. Tempat
publikasi: penerbit.
Buku, Dalam teks
Sophisticated searching techniques are
seoran
important in finding information
g (Berkman, 1994).
penulis atau
Berkman (1994) claimed that ….
Daftar rujukan (APA)
Berkman, R. I. (1994). Find it fast:How to
uncover expert information. New
York: Harper Perrenial.
Daftar rujukan (JPP)
Berkman, R. I. 1994. Find It fast: How to
Uncover Expert Information. New
York: Harper Perrenial.
 Dalam teks: tulis semua nama akhir
Buku, 2-6 penulis, diikuti tahun
orang penulis It is futile to maintain that the sexes are
interchangeable (Moir & Jessel, 1991).
atau
Moir and Jessel (1991) found students ….
Daftar rujukan: tulis semua nama akhir
penulis (APA)
Moir, A., & Jessel, D. (1991). Brain sex:
The real difference between men
and women. London: Mandarin.
Daftar rujukan (JPP)
Moir, A., & Jessel, D. 1991. Brain Sex:The
Real Difference between Men and
Women. London: Mandarin.
Buku, > 6 Dalam teks: tulis nama akhir dari
orang penulis penulis pertama, diikuti et al. dantahun
It was argued that…(Johnson et al.,
2005).
atau
Johnson et al. (2005) talks about ….
Daftar rujukan: tulis enam nama
pertama dari penulis, diikuti et al. dan
tahun (APA)
Johnson, L., Lewis, K., Peters, M., Harris,
Y., Moreton, G., Morgan, B. et al.
(2005). How far is far? London:
McMillan.
Buku, tanpa Dalam teks: tulis beberapa kata dari
penulis judul, diikuti tahun
CCHMacquarie Dictionary (1993)
defines ….
Daftar rujukan: mulai dari judul, diikuti
tahun (APA)
The CCHMacquarie dictionary of
business. (1993). North Ryde,NSW:
CCHAustralia.
> 1 buku,
Dalam teks: urutkan dari tahun lama ke
penulis sama,
tahun berbeda tahun baru
…geology of Queensland’s national parks
(Willmott, 2004, 2006).
Daftar rujukan: urutkan dari tahun lama
ke tahun baru (APA)
Willmott, W. F. (2004). Rocks and
landscapes of the national parksof
Southern Queensland. Brisbane:
Geological Society of Australia,
Queensland Division.
Willmott, W. F.(2006). Land….
> 1 buku,
penulis sama, Dalam teks
…(Dawkins, 1996a, 1996b)
tahun sama
Daftar rujukan: beri label a, b, dst. pada
akhir tahun, urutkan berdasarkan huruf
dalam judul (APA)
Dawkins, R. (1996a). Climbing Mount
Improbable. London: Viking.
Dawkins, R.(1996b). River Out of Eden.
London: Phoenix.
Buku, penulis
Dalam teks
organisasi/ …(Queensland Health, 2002).
institusi atau
Queensland Health (2002) recommends
that ….

Daftar rujukan (APA)

Queensland Health. (2002). Best practice
guidelines for the management of
type 1 diabetes in children and
adolescents. Brisbane, Qld.:
Queensland Health.
Buku, edisi Dalam teks
…(DeHart, Sroufe, & Cooper,1995).
atau
DeHart, Sroufe, & Cooper (1995)state
the idea that ….

Daftar rujukan (APA)

DeHart, G. B., Sroufe, A. L., & Cooper, R.
G. (1995). Child development: Its
nature and course (4th ed.). Boston:
McGraw-Hill.
 Dalam teks
Buku, penulis …(Friedman & Wachs,1999).
editor dan
…(Everson, 1991).
Daftar rujukan (APA)
Friedman, S. L., & Wachs, T.D. (Eds.).
(1999). Measuring environment
across the life span: Emerging
methods and concepts. Washington,
DC:American Psychological
Association.
Everson, S. (Ed.). (1991).Psychology.
Cambridge: Cambridge University
Press.
Bukuseri Dalam teks
…(Simons, 1996).
Atau
Simons (1996) argues that….

Daftar rujukan (APA)

Simons, R. C. (1996). Boo!: Culture,
experience and the startle reflex.
Series in affective science. New
York: Oxford University Press.
Buku
Dalam teks
elektronik …globalisation concerns (Pettinger,
2002).

Daftar rujukan (APA)

Pettinger, R. (2002). Global
organizations. Oxford: Capston
Publishing. Diakses dari NetLibrary
database.
Buku
Dalam teks
terjemahan …(Ary, 1976).
Daftar rujukan (APA)
Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A.
(1976). Pengantar Penelitian
Pendidikan. (A. Furhan, terjem.).
Surabaya: Usaha Nasional.
Daftar rujukan (JPP)
Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. 1976.
Pengantar Penelitian Pendidikan.
Terjemahan oleh Arief Furhan.
1982. Surabaya: Usaha Nasional.
Bab dalam Unsur-unsur sitasi
buku
Penulis bab – nama keluarga/akhir dan
inisial – gunakan & untuk penulis
lebih dari 1. (Tahunpublikasi).
Judul bab. Dalam Editor(s) – inisial
dan nama keluarga/akhir (Eds),
Judul buku – italic (hal. nomor
halaman). Tempat penerbit:
Penerbit.
Bab dalam Dalam teks: tulis nama penulis bab, bukan
nama editor
buku, penulis …(Baker & Lightfoot, 1993).
editor
Daftar rujukan (APA)
Baker, F.M., & Lightfoot, O. B.(1993).
Psychiatric care of ethnic elders.Dalam
A. C. Gaw (Ed.), Culture, ethnicity, and
mental illness (hlm. 517-552).
Washington DC:American Psychiatric
Press.
Daftar rujukan (JPP)
Baker, F.M., & Lightfoot, O. B. 1993. Psychiatric
Care of Ethnic Elders, dalam A. C. Gaw
(Ed.), Culture, Ethnicity, and Mental
Illness (hlm. 517-552). Washington DC:
American Psychiatric Press.
Bab buku dari Dalam teks
buku elektronik …(Scott, 2005).

Daftar rujukan (APA)

Scott, D. (2005). Colonial
governmentality. Dalam J. X. Inda
(Ed.) Anthropologies of modernity
(hlm. 21-49). Diakses dari Wiley
InterScience database.
Artikel jurnal Unsur-unsur sitasi

Penulis – nama keluarga/akhir dan

inisial, gunakan & untuk penulis
lebih dari 1. (Tahun terbit). Judul
artikel. Nama jurnal – italic,
Volume – italic(Isu atau nomor),
nomor halaman.
Artikel jurnal, Dalam teks
seorang penulis …(Mellers, 2000).
atau
Mellers (2000) thought that ….
Daftar rujukan (APA)
Mellers, B. A. (2000). Choice and the
relative pleasure of consequences.
Psychological Bulletin, 50(2), 49-52.
Daftar rujukan (JPP)
Mellers, B. A. 2000. Choice and the
Relative Pleasure of Consequences.
Psychological Bulletin, 50(2): 49-52.
Artikel jurnal, Dalam teks
2 orang penulis …(Philips & Bond,2004).

Daftar rujukan (APA)

Philips, V. & Bond, C.(2004).
Undergraduates’ experiences of
critical thinking. HigherEducation
Research & Development, 23(3),
277-294.
 Dalam teks
Artikel jurnal, 3-6
... (Skenderian, Siegel, Crano, Alvaro, &
orang penulis Lac, 2008).

Daftar rujukan (APA)

Skenderian, J, Siegel, J. T., Crano, W. D.,
Alvaro, E. E. & Lac, A. (2008).
Expectancy change and
adolescents' intentions to use
marijuana. Psychology of Addictive
Behaviors, 22, 563-569.
Artikel jurnal, Dalam teks: tulis nama penulis pertama,
> 6 orang penulis et al.
…(Galea et al., 2008).

Daftar rujukan: tulis enam nama

pertama, et al. (APA)
Galea, L.A., Uban, K. A., Epp, J.R.,
Brummelte, S., Barha, C.K.,Wilson,
W. L. et al. (2008). Endocrine
regulation of cognition and
neuroplasticity: Our pursuit to unveil
the complex interaction between
hormones, the brain, and behaviour.
Canadian Journal of Experimental
Psychology, 62, 247-260.
Artikel jurnal, Dalam teks
in press …(Williams & Beattie, inpress).

Daftar pustaka: tulis in press pengganti

tahun (APA)
Williams, S. & Beattie, H. J. (in press).
Problem based learning in the
clinical setting – a systematic
review. Nurse Education Today.
Artikel Dalam teks
…(Fletcher & Wagstaff,2009).
elektronik, atau
dengan DOI Fletcher and Wagstaff argues that …(2009).

Daftar rujukan: tuliskan doi dan nomor seri

(APA)
Fletcher, D. & Wagstaff, C. R. D. (2009).
Organizational psychology in elite
sport: Its emergence, application and
future. Psychology of Sport and
Exercise, 10(4), 427-434.
doi:10.1016/j.psychsport.2009.03.009
Artikel Dalam teks
elektronik, …(Shu-Cheng, Chi-Friedman & Yang,
2009).
tanpa DOI
Daftar rujukan (APA)
Shu-Cheng, Steve , Chi-Friedman,
Raymond A. & Yang, Mei-Yu.
(2009). Are supervisors fair
mediators? The effects of
personality traits and age
difference on expected mediation
fairness. Social Behavior and
Personality, 37(1), 59-118. Diakses
dari http://www.swetswise.com/
titleBank/
getAtoZList.do?title=187408.
PROSEDING Unsur-unsur sitasi

Penulis – nama keluarga/akhir dan

inisial, gunakan & untuk penulis
lebih dari 1. (Tahun terbit). Judul
artikel. Judul proseding – italic.
Tempat terbit: Penerbit.
Proseding Dalam teks
…(Lonjong, 2010).

Daftar rujukan (APA)

Lonjong, I W. (2010). The Development
of Argument-Map-Based-
Chemistry Workbook of
Themochemistry Topic.
Proceeding of The 4th
Internasional Seminar in Science
Education. Bandung: Alfa Beta.
Makalah
konferensi/ Unsur-unsur sitasi
seminar
Penulis – nama keluarga/akhir dan inisial,
gunakan & untuk penulis lebihdari
1. (Tanggal bulan tahun). Judul
makalah. Makalah disajikan pada
seminar …,Tempat (Kota).
 Dalam teks
Makalah …(Vildan, 2009).
dalam seminar Daftar rujukan (APA)
Vildan, I W. (12 Desember 2009).
Meningkatkan profesionalisme guru
melalui pembelajaran inovatif.
Makalah disajikan pada seminar
nasional dalam rangka HUT PGRI,
Ternate.
Daftar rujukan (JPP)
Vildan, I W. 2009. Meningkatkan
Profesionalisme Guru melalui
Pembelajaran Inovatif. Makalah
Disajikan pada Seminar Nasional
dalam rangka HUT PGRI, Ternate, 12
Desember.
Laporan Unsur-unsur sitasi
pemerintah
Penulis laporan – (orang atau organisasi)
(Tahun terbit). Judul laporan –
italic. Tempat terbit: Penerbit.
Laporan Dalam teks
pemerintah …(Queensland Health, 2005).

Daftar rujukan (APA)

Queensland Health. (2005). Health
Systems Review Final Report.
Brisbane: Queensland
Government.
Disertasi,
Unsur-unsur sitasi
tesis, skripsi,
laporan
Penulis – nama keluarga/akhir dan
penelitian inisial. (Tahun). Judul laporan
penelitian. Jenis laporan penelitian
– italic tidak dipublikasikan.
Tempat: institusi.
Disertasi, Dalam teks
tesis, skripsi, …(Ari, 2009).
laporan Daftar rujukan (APA)
penelitian Ari, I G. (2009). Model perubahan
konseptual pada pembelajaran
kimia. Tesis tidak dipublikasikan.
Surabaya: PPsUndiksha.
Daftar rujukan (JPP)
Ari, I G. 2009. Model perubahan
konseptual pada pembelajaran
kimia. Tesis tidak dipublikasikan.
Surabaya: PPsUndiksha.
Webpage Unsur-unsur sitasi

Penulis page – nama keluarga/akhir dan

inisial, gunakan & untuk penulis
lebih dari 1. (Tahun dibuat atau
direvisi). Judul page – italic.
Diakses tanggal bulan tahun, dari
alamat web.
Webpage Dalam teks
dengan …(Atherton, 2005).
penulis Daftar rujukan (APA)
Atherton, J. (2005). Behaviour
Modification. Diakses 5 Februari
2009, dari http://www.
learningandteaching.info/learning/
behaviour_mod.htm.
Daftar rujukan (JPP)
Atherton, J. 2005. Behaviour
Modification, (Online},
(http://www.
learningandteaching.info/learning/
behaviour_mod.htm, diakses 5
Februari 2009).
Webpage Dalam teks
tanpa (Behaviour modification, 2007)
penulis Daftar rujukan (APA)
Behaviour modification. (2007). Diakses
5 Februari 2009, dari http://www.
educational-psychologist.
org.uk/behaviour.html
Webpage, Dalam teks
tanpa tahun …(Society of Clinical Psychology, n. d.).

Daftar rujukan (APA

Society of Clinical Psychology. (n. d.)
About Clinical Psychology. Diakses
28 Januari 2009, dari
http://www.apa.org/
divisions/div12/aboutcp.html.
Webpage Dalam teks
penulis …(Queensland Health, 2008).
lembaga Daftar rujukan (APA)
Queensland Health. (2008). Healthy start
in life. Diakses 10 Maret 2009, dari
http://www.health.qld.gov.au/ ph/d
ocuments/saphs/hsil_full_doc.pdf.
Sumber Dalam teks
sekunder Miller (dalam Agrios, 2005) found
…atau
…it was found (Miller,dalam Agrios
2005).

Daftar rujukan (APA)

Agrios, G. N. (2005). Plant pathology (5th
ed.) Burlington, Massachusetts:
Elsevier Academic Press.
Gaya
pengutipan

Jenis Kutipan Kutipan Format (), Format (),

kutipa pertama berikutny kutipan kutipan
n dalam teks a pertama berikutny
a
1 karya oleh Walke Walke (Walker (Walker
1 penulis r r , 2007) , 2007)
(2007) (2007)
1 karya oleh Walker dan Walker dan (Walker & (Walker &
2 penulis Allen (2004) Allen (2004) Allen, 2004) Allen, 2004)
1 karya oleh Bradley, Bradley et al. (Bradley, (Bradley et
3 penulis Ramire (1999) Ramires, & al., 1999)
s, dan Soo, 1999)
Soo
Gaya
pengutipan

Jenis Kutipan Kutipan Format (), Format (),

kutipa pertama berikutny kutipan kutipan
n dalam teks a pertama berikutny
a
1 karya Bradley, Bradley et (Bradley, (Bradley et
oleh 4-6 Ramires, al. (1999) Ramires, Soo, al., 1999)
penulis Soo, dan & Walsh
Walsh (1999) (1999)
1 karya Wasser-stein Wasser- (Wasser-stein (Wasser-
oleh 7 atau et al. (2005) stein et al. et al., 2005) stein et al.,
lebih (2005) 2005)
penulis
Gaya
pengutipan

Kutipan Kutipan Format (), Format (),

Jeniskutipan pertama berikutny kutipan kutipan
dalam teks a pertama berikutny
a
Lembaga (ada National NIMH (National (NIMH, 2003)
singkatan) Institute of (2003 Institute of
sebagai penulis Mental ) Mental Health
Health [NIMH], 2003)
(NIMH, 2003)
Lembaga University of Universit (University of (University of
(tanpa Pitts-burgh y of Pitts-burgh, Pitts-burgh,
singkatan) (2010) Pitts- 2010) 2010)
sebagai penulis burgh
(2010)
 1. Menempatkan penulis dan tahun dalam
Penempatan kurung di dalam atau di akhir kalimat
kutipan Penerapan pembelajaran berbasis masalah
dapat meningkatkan keterampilan berpikir
kritis siswa SMA (Ari & Herdana,2010).
2. Menempatkan hanya tahun saja dalam
kurung
Ari dan Herdana (2010) melaporkan bahwa
penerapan pembelajaran berbasis masalah
dapat meningkatkan keterampilan berpikir
kritis siswa SMA.
3. Mengintegrasikan baik penulis maupun
tahun ke dalam kalimat
Pada tahun 2010 Ari dan Herdana
melaporkan bahwa penerapan
pembelajaran berbasis masalah dapat
meningkatkan keterampilan berpikir kritis
siswa SMA.
Kutipan Kutipan langsung kurang terdiri atas 40
langsung kata: kutipan diintegrasikan ke dalam
kalimat, gunakan tanda kutif,
cantumkan halaman)

Contoh:
Herdana (2010: 38) menyimpulkan
“Model pembelajaran peta argumen
sangat efektif untuk meningkatkan
keterampilan berpikir kritis siswa.”
 Jika ada tanda kutif dalam kutipan
Kutipan langsung, gunakan tanda kutip
langsung tunggal

Contoh:
Kesimpulan dari penelitian Soewignyo
(1991: 101) adalah “Terdapat
kecenderungan semakin banyak ‘campur
tangan’ pimpinan perusahan, semakin
rendah tingkat partisipasi karyawan di
daerah perkotaan.”
Kutipan
Kutipan langsung terdiri atas 40 kata
langsung atau lebih, kutipan ditulis dalamsatu
paragraf, tidak menggunakan tanda
kutif, diketik pada garis baru, dibuat
menjorok ke dalam, letakkan kutipan
dalam kurung setelah tanda baca
akhir, jangan tulis titik setelah tanda
kurung.
 …dalam pemilu yang menggunakan
Kutipan sistem distrik:
langsung
negara dibagi dalam sejumlah besar
distrik pemilihan (kecil) yangkira-kira
sama jumlah penduduknya. Jumlah
penduduk distrik berbeda dari satu
negara ke negara lain, misalnya di
Inggris jumlah penduduknya kira-kira
500.000 orang dan India lebih dari 1
juta orang. Karena satu distrik hanya
berhak atas satu wakil, maka calon
yang memperoleh suara pluralitas
(suara terbanyak) dalam distriknya
menang. (Budiardjo, 1992: 4-5)
 Jika dalam mengutip langsung ada kata-
Kutipan kata yang dihilangkan dalam kalimat,
langsung kata-kata yang dibuang, bagian yang
dihilangkan diganti dengan tiga titik

Contoh:
“Semua pihak yang terlibat dalam
pelaksanaan pendidikan di sekolah …
diharapkan sudah melaksanakan
kurikulum baru.” (Manan, 1995:278)
 Jika ada bagian akhir kalimat yang
Kutipan dibuang, maka bagian yang dibuang
langsung diganti dengan empat titik.

Contoh:
“Gerak manipulatif adalah
keterampilan yang memerlukan
koordinat antara mata, tangan, atau
bagian tubuh yang lain ….Yang
termasuk gerak manipulatif antaralain
adalah menangkap bola, menendang
bola, dan menggambar.” (Asim, 1995:
315)
Kutipan Meringkas, menyimpulkan, atau
tidak merujuk pokok-pokok pikiran orang
langsung lain
Penulis artikel meringkas atau merujuk
pokok-pokok pikiran (pendapat)
Huntington tentang gelombang
demokratisasi di dunia ini dalam
bukunya The Third Wave of
Democratization:
Kutipan Gelombang demokratisasi yang ada di
tidak dunia ini bisa dibagi menjadi tiga
langsung periode, yakni demokratisasi gelombang
pertama yang berlangsung antara 1828-
1926, demokratisasi gelombang kedua
yang terjadi antara 1943-1962, dan
demokratisasi gelombang ketiga yang
dimulai dari tahun 1974 sampai tahun
1990-an (Huntington, 1991). Mengingat
sekarang masih banyak rejim-rejim
otoriter, apakah akan ada gelombang
demokratisasi keempat?
Kutipan
tidak Kalimat asli yang dibuat oleh Miriam
langsung Budiardjo tahun buku 1982 hal. 4
berkenan dengan sistem pemilu:
Pada umumnya, kita mengenal dua
sistem pemilu, masing-masing dengan
beberapa variasinya. Dalam sistem
distrik, satu wilayah memilih satu wakil
tunggal atas dasar terbanyak. Dalam
sistem proporsional, satu wilayah (yaitu
daerah pemilihan) memilih beberapa
wakil, yang jumlahnya ditentukan atas
dasar rasio, misalnya 400.000 penduduk.
Kutipan Kalimat parafrasenya:
tidak Sistem distrik dan sistem proporsional
adalah dua jenis sistem pemilihan
langsung umum yang paling populer, yang
masing-masing sistem ini memiliki
variannya sendiri-sendiri. Dalam sistem
distrik, jumlah pemenangnya—yang
akan menjadi wakil di parlemen—
adalah satu orang, sedangkan dalam
sistem proporsional jumlah wakil yang
akan mewakili suatu daerah pemilihan
adalah beberapa orang sesuai dengan
proporsi perolehan suaranya (Budiardjo,
1982).
 Ketentuan penggunaan bahasa dalam
Penggunaan penyusunan karya ilmiah adalah sebagai
bahasa berikut.
1. Bahasa yang digunakan adalah
bahasa Indonesia baku sebagaimana
termuat dalam Pedoman Umum
Ejaan Bahasa Indonesia EYD.
2. Kalimat yang dibuat paling tidak
mengandung subjek dan predikat.
3. Satu paragraf terdiri dari minimal
dua kalimat, yakni kalimat inti dan
kalimat penjelas.
4. Istilah yang digunakan adalah
istilah Indonesia atau yang sudah
di- Indonesia-kan.
 5. Istilah asing boleh digunakan jika
Penggunaan memang belum ada padanannya
bahasa dalam bahasa Indonesia atau bila
dirasa perlu sekali (sebagai
penjelas/konfirmasi istilah,
diletakkan dalam kurung), dan
diketik dengan menggunakan huruf
miring.
6. Kutipan dalam bahasa asing
diperkenankan, namun harus
diterjemahkan atau dijelaskan
maksudnya, dan ditulis dengan
huruf miring (italic).
 7. Hal-hal yang harus dihindari:
Penggunaan
a. Pemakaian tanda baca yang
bahasa tidak tepat, seperti koma, titik
koma, titik dua.
b. Penggunaan awalan di dan ke
yang tidak tepat (harus
dibedakan dari fungsi di dan ke
sebagai kata depan).
c. Memberikan spasi antara tanda
hubung atau sebelum koma, titik,
titik koma, titik dua, tanda tanya,
tanda kurung, dan sejenisnya.
Beberapa Contoh 1: Hubungan Subjek dan
contoh Predikat
kesalahan Salah:
Menurut Herdana (2009) menyatakan
bahwa pendidikan sangat penting
dalam penyiapan sumber daya
manusia berkualitas.
 Benar:
Penggunaan Menurut Herdana (2009),pendidikan
bahasa sangat penting dalam penyiapan
sumber daya manusia berkualitas.

Benar:
Herdana (2009) menyatakan bahwa
pendidikan sangat penting dalam
penyiapan sumber daya manusia
berkualitas.
 Contoh 2: di dan ke sebagai kata depan
Penggunaan dan awalan
bahasa
Salah:
Sistem pemerintahan ditingkat desa
telah di sempurnakan. Di lihat dari
perspektif politik, Kepala Desa yang di
pilih langsung memiliki posisi tawar
yang lebih di banding Kepala Desa
yang di tunjuk. Karenanya, arus
aspirasi otonom dari bawah keatas
mengalir deras.
 Benar:
Penggunaan
Sistem pemerintahan di tingkat desa
bahasa telah disempurnakan. Dilihat dari
perspektif politik, Kepala Desa yang
dipilih langsung memiliki posisi tawar
yang lebih dibanding Kepala Desa
yang ditunjuk. Karenanya, arus
aspirasi otonom dari bawah ke atas
mengalir deras.
Penggunaan Contoh 3: Penggunaan tanda kurung
bahasa
Salah:
Pembelajaran kooperatif tipe student
team achievement divisions ( STAD)
banyak diterapkan oleh para guru.
Benar:
Pembelajaran kooperatif tipe student
team achievement divisions (STAD)
banyak diterapkan oleh para guru.
 Contoh 5: Penggunaan tanda baca
Penggunaan
bahasa Salah:
Mengapa guru enggan melakukan
inovasi dalam pembelajarannya ?
Mengapa guru enggan melakukan
inovasi dalam pembelajarannya?.

Benar:
Mengapa guru enggan melakukan
inovasi dalam pembelajarannya?
 Contoh 7: Jika-maka
Penggunaan
Salah:
bahasa Jika guru-guru telah melakukan inovasi
dalam pembelajaranannya. Maka
siswa akan dapat memperoleh hasil
belajar yang lebih baik.
Siswa akan dapat memperoleh hasil
belajar yang lebih baik, jikaguru-guru
telah melakukan inovasi dalam
pembelajaranannya.

Benar:
Jika guru-guru telah melakukan inovasi
dalam pembelajaranannya, maka
siswa akan dapat memperoleh hasil
belajar yang lebih baik.
 Isian
Penggunaan Menggunakan tiga titik, kecuali pada
bahasa kalimat terakhir digunakan empattitik.

Contoh:
Asesmen …bertujuan untuk
memberikan masukan terhadap
proses pembelajaran.
Asesmen yang digunakan untuk
menentukan keberhasilan siswa dalam
belajar adalah ….Titik terakhir adalah
akhir kalimat.
 Tidak menggunakan kata tanya kalau
Penggunaan bukan untuk bertanya
bahasa Rumah di mana saya tinggal sedang
direnovasi.
Diganti menjadi:
Rumah tempat saya tinggal.
Sektor pariwisata yang mana
merupakan tulang punggung
perekonomian negara harus
ditingkatkan.
Diganti menjadi:
Sektor pariwisata yang merupakan
tulang punggung perekonomian
negara harus ditingkatkan.
 Tidak menggunakan kata sedangkan
Penggunaan atau sehingga di awal kalimat.
bahasa Contoh: Sehingga terjadi peningkatan
hasil belajar siswa. (salah)
Tidak menuliskan koma (“,”) sebelum
kata sehingga dan karena
Contoh yang salah:
Siswa lebih tertantang
memecahkan masalah, sehingga
siswa akan memperoleh hasil
belajar yang lebih baik.
Kegiatan praktikum tidak dapat
berjalan dengan baik, karena tidak
tersedianya peralatan yang
memadai.
Penggunaan Tidak menuliskan terdiri dari,
melainkan terdari atas
bahasa Penggunaan kata daripada yang salah:
Contoh:
Kursi ini dibuat daripada kayujati.
Penggunaan kata mubasir:
agar supaya, sebab karena, lalu
karena, beberapa buku-buku, adalah
merupakan, dll.
 Penulisan kata yang mendapat awalan
Penggunaan dan akhiran
bahasa Tidak adil  ketidakadilan
Ke samping  dikesampingkan
Tanggung jawab  bertanggung
jawab
Penuliskan kata inter, non, pasca, a,
antar
Interdisipliner, pascasarjana,
nonformal, nonaktif, antarkota,
amoral
Pun yang berarti juga atau saja, ditulis
gabung
Penelitian yang sudah adapun masih
perlu disempurnakan.
Sekalipun sulit, penelitian harus tetap
dilaksanakan.
 Penulisan per
Penggunaan Jika menyatakan bilangan pecahan
bahasa atau sebagai awalan, ditulis sebagai
gabungan.
Dua pertiga
Pertimbangkan dengan baik!
Jika menyatakan makna mulai,
demi, atau tiap, ditulis terpisah.
Tiga perempat bagian diberikan
per orang.
 Penulisan dengan demikian, oleh
Penggunaan karena itu, dll.
bahasa Dengan demikian penelitian ini
dilaksanakan melalui tiga tahap.
(salah)
Dengan demikian, penelitian ini
dilaksanakan melalui tiga tahap.
(benar)
Setelah pengambilan data akan
dilanjutkan dengan analisis data.
(salah)
Setelah pengambilan data,
penelitian akan dilanjutkan dengan
analisis data. (benar)
 Penelitian yang dipimpin Herdana
Penggunaan belum selesai. (salah)
bahasa Penelitian yang dipimpin oleh
Herdana belum selesai. (benar)
Dari hasil penelitian membuktikan
bahwa siswa mengalami kesulitan
belajar kimia. (salah)
Hasil penelitian membuktikan
bahwa siswa mengalami kesulitan
belajar kimia. (benar)
 Tabel mengandung garis baris kepala tabel
Pembuatan dan garis penutup tabel
tabel Contoh
Tabel 1. Kepadatan penduduk (km2) tiap
kabupaten/kota di ProvinsiBali
Kabupaten/kota Kepadatan
penduduk (km2)
Denpasar A
Badung B
Gianyar C
Bangli D
Klungkung E
Karangasem F
Buleleng G
Jemberana H
Tabanan I
Kesalahan JUDUL
dalam artikel Judul lebih dari 12 kata
Dalam judul ada singkatan
Judul/subjudul diakhiri oleh tanda
titik
Kesalahan ABSTRAKDAN KATAKUNCI
dalam artikel Abstrak lebih dari 200kata
Tidak ada abstrak B. Inggris/B. Inggris
abstrak tidak baik
Abstrak mengandung angka-angka
Abstrak mengandung kutipan
Kata kunci lebih dari 5
Kesalahan
PENDAHULUAN
dalam artikel Pendahuluan tidak runtut
Banyak berupa tempelan dari tulisan
orang lain
Kesalahan
METODE PENELITIAN
dalam artikel
Menuliskan rumus-rumus statistik
Menuliskan referensi untuk
pengetahuan yang sudah umum
(common senses)
Metode penelitian masih terlalu umum
Kesalahan
HASILPENELITIAN
dalam artikel
Menyajikan hasil penelitian yang
masih dapat diolah lagi
Sering adanya penyajian ganda
Rata-rata tidak disertai SD
Sering ada pembahasan
Kesalahan PEMBAHASAN
dalam artikel Pembahasan kurang mendalam
Kurang membandingkan hasil yang
diperoleh dengan hasil-hasil dari
peneliti lain atau denganteori
Tidak ada posisi/pendapat penulis
Kesalahan SIMPULAN
dalam artikel Simpulan sering dibuat panjang lebar,
bertele-tele, tidak to thepoint
Saran kurang didasarkan atas hasil-
hasil penelitian
Kesalahan DAFTARRUJUKAN
Sumber referensi yang digunakan
dalam artikel kebanyakan buku, bukan artikel jurnal
atau laporan penelitian
Kebanyakan referensi yang digunakan
kurang mutahir
Tidak mengikuti penulisan daftar
rujukan
Kesalahan KESALAHAN-KESALAHANUMUM
dalam artikel Kesalahan menggunakan tanda petik
dua (“…”). Misal: “STAD adalah salah
satu pembelajaran kooperatif”.
Kesalahan penggunaan tanda koma
Masih ada kesalahan ketik
Struktur kalimat tidak bagus
Hubungan antarkalimat/paragraf tidak
jelas
Tidak mengikuti gaya selingkung