ANALISIS SWOT

VISI MISI SMA NEGERI 1 KENDAL

Tugas 1 Managemen Pemasaran

Oleh : Sigit Nugroho, S.Pd

NPM : 15.61.1384
II. Gambaran umum

Salah satu ciri sekolah yang bermutu adalah dapat

merespon kepercayaan masyarakat artinya, bagaimana pihak
sekolah mampu memberikan pelayanan yang terbaik bagi
putra-putrinya sehingga menghasilkan anak-anak yang
bermutu dalam segala hal. Mengingat perkembangan dunia
IPTEK serta era globalisasi di depan mata maka tujuan untuk
menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan
masyarakat maka pihak sekolah perlu melakukan
pembenahan-pembenahan dalam hal sumber daya manusia
yang profesional, manajemen yang handal, kegiatan belajar-
mengajar yang berkualitas, adanya akses terhadap lembaga
pendidikan tinggi baik dalam maupun luar negeri bermutu
serta ketersediaan sarana-prasana yang setaraf dengan
pendidikan bertaraf internasional.
 Tantangan yang semakin ketat dalam dunia
pendidikan khususnya bagi para pelaksana perencanaan dan
manajemen, pengambil kebijakan urusan pendidikan dalam
hal ini pemerintah, harus memiliki alat atau peranti untuk
mengevaluasi sampai sejauh mana pembangunan pendidikan
terutama kinerja layanan pendidikan bagi masyarakat dapat
tercapai secara optimal.

Berikut visi danmisi SMA neger 1 Kendal

Visi :
Mewujudkan manusia yang beriman, bertaqwa, berbudi
pekerti luhur serta berprestasi tinggi di era global
Misi :

 Melaksanakan Proses Belajar Mengajar secara efektif dan efisien berdasarkan SNP dan
Program Kurikulum 2013.
 Peningkatan Iman dan Taqwa (IMTAQ), kepada seluruh warga SMA 1 Kendal melalui
pelajaran Pendidikan Agama, dan mata pelajaran lainnya.
 Penanaman dan aplikasi nilai-nilai budi pekerti dan nilai-nilai luhur bangsa untuk
diterapkan di kehidupan sekolah, bermasyarat, berbangsa dan bernegara.
 Meningkatkan sarana prasarana, tenaga pendidik dan kependidikan, sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan dan SBI.
 Melaksanakan koordinasi dan kerja sama dengan semua stake holder yang ada.
 Menyiapkan peserta didik untuk berprestasi tinggi baik bidang akademik maupun non
akademik dan siap berkompetisi di era global.
 Menciptakan iklim yang kondusif untuk terlaksananya Tugas Pokok dan Fungsi dari
masing-masing komponen sekolah (Kepala Sekolah, Guru, Karyawan, peserta didik dan
komite sekolah) SMA 1 Kendal.
 Melaksanakan segala ketentuan yang mengatur operasional sekolah, baik peraturan
dan perundang-undangan tentang Kepegawaian maupun Kesiswaan.
IV. Analisis Masalah
Tabel 1. Perhitungan Faktor Eksternal (EFAS)
Faktor -Faktor strategi
NO. Eksternal
PELUANG (O)
1 Dukungan pemerintah daerah
dalam melengkapi sarana dan
prasarana
2 Kesesuaian sarana dan prasarana
sekolah dengan tuntutan potensi
daerah dan per-kembangan IPTEK
serta IMTAK
3 Tuntutan masyarakat terhadap
lulusan yang berkualitas
4 Sponsor/perusahaan/yayasan
5 Dukungan orang tua tinggi
Jumlah O
Bobot
Bobot Rating x Komentar
Rating
0,10 4 0,40 Sekolah dapat mengajukan prososal ke
Pemerintah Daerah Tingkat II dan Tingkat I
perlu dilakukan untuk melengkapi sarana dan
prasarana sekolah
0,15 4 0,60 Karena sarana dan prasarana merupakan
kekuatan artinya kerjasama pengadaan sarana
dan prasarana dan pemanfaatan yang ada harus
di kembangkan terus.
0,15 4 0,60 Masyarakat mengharapkan setelah selasai
dari SMA ini diharapkan dapat melanjutkan
kejenjang yang lebih tinggi dan berkualitas
0,05 2 0,10 Bantuan sponsor guna pengembangan sekolah
0,10 4 0,40 Terbukti dengan orang tua
yang mendaftarkananaknya test masuk SMA
Negeri 1 Kendal sangat banyak.
0,55 2,10
IV. Analisis Masalah
Tabel 2. Perhitungan Faktor Eksternal (EFAS)
Faktor -Faktor strategi
Bobot x
No. Eksternal Bobot Rating Komentar
Rating
ANCAMAN (T)
1 Kompetitor lembaga 0,10 2 0,2 Banyak SMA-SMA lainnya yang
pendidikan sejenis mulai serius dalam pembinaan
OSN, FLS2N, dan OOSN
2 Lingkungan sosial 0,10 3 0,3 Anggapan sekolah mahal masih
tercitra di sekolah ini
3 Peraturan Pemerintah yang 0,05 2 0,1 Peraturan pemerintah yang selau
sering berubah-ubah berubah-ubah.
4 Rekrutmen siswa berprestasi 0,15 3 0,45 Banyak persaingan rekrutmen
dari jenjang SMP siswa berprestasi baik akademik
maupun non akademik dengan
berbagi kemudahan yang di
berikan.
5 Kemajuan Teknologi Komputer 0,05 2 0,1 Selalu bergerak dalam
dan Informatika penyesuaian perkembangan
teknologi dan Informatika yang
berkembang begitu cepat.
Jumlah T 0,45 1,15
JUMLAH TOTAL O + T 1,00 3,25
Dari tabel matriks 1 dan 2 di dapat :

Dapat dilihat dari butir peluang sarana dan prasarana dan

tuntutan masyarakat terhadap lulusan yang berkualitas
adalah peluang yang paling besar yang dimiliki oleh SMA
Negeri 1 Kendal. Pada indikator ancaman butir empat
menunjukkan bahwa Rekrutmen siswa berprestasi dari
jenjang SMP adalah ancaman yang paling tinggi.
IV. Analisis Masalah
Tabel 3. Perhitungan Faktor Internal (IFAS)
Faktor -Faktor strategi
NO. Internal
KEKUATAN (S)
1 Motifasi Guru dan siswa
2 Fasilitas perpustakaan dan
laboratorium
3 Hubungan yang baik antara
guru dengan guru atau pun
guru dengan siswa
4 Pendekatan, metode mengajar
guru yang bervariasi
5 Pembiyaan
Jumlah S
Bobot
Bobot Rating x Komentar
Rating
0,15 3 0,45 Motivasinya tinggi dengan mampu
mengembangkan metode
pembelajaran dan siswanya cukup
antusias dalam pembelajaran dan
ekstrakurikuler.
0,10 4 0,4 Selain kondusif, kelengkapan buku,
dan alat praktik yang dimanfaatkan
siswa tersedia dengan cukup baik
0,10 3 0,3 Sangat kondusif baik dalam kegiatan
ektrakurikuler ataupun pembelajaran,
terutama dukungan positif siswa
0,10 3 0,3 Guru menggunakan pendekatan,
metode pembelajaran yang bervariasi
0,15 3 0,45 Orang tua siswa memiliki kemampuan
membayar biaya yang relatif mahal
0,60 1,9
IV. Analisis Masalah
Tabel 4. Perhitungan Faktor Internal (IFAS)

Faktor -Faktor strategi

Bobot x
No Internal Bobot Rating Komentar
Rating
KELEMAHAN (W)
1 Rekrutmen guru dan staff 0,10 2 0,2 Tidak merekrut Guru secara langsung.
Guru yang bersangkutan ditempatkan
langsung oleh pihak BKD

2 Penerimaan siswa 0,05 2 0,1 Peneriman siswa dengan test,

baru/pindahan transparan tetapi masih adanya titipan
dari berbagai pihak.
3 Penanganan kedisiplinan 0,10 2 0,2 Sebagian guru masih mengangap
berpakaian dan kedisiplinan siswa adalah tanggung
kelengkapanya sesuai jawab Kesiswaan.
peraturan sekolah.
4 Bangunan Sekolah 0,05 2 0,1 Ada beberapa kelas yang tidak dapat
terpantau langsung dari ruang guru

5 Keamanan 0,10 2 0,2 Hanya ada satu satpam pagi dan satu
satpam sore
Jumlah W 0,40 0,80
JUMLAH TOTAL S + W 1,00 2,70
 Dari tabel matriks 3 dan 4 di dapat :

Pada matrik kekuatan dan kelemahan terlihat bahwa indikator

kekuatan motifasi guru dan siswa dan pembiayaan merupakan
kekuatan yang paling besar. Bila ini di manfaatkan secara
maksimal maka kekuatan ini dapat memperkecil indikator
kelemahan pada butir satu dua dan lima yaitu Rekrutmen
guru dan staff, Penanganan kedisiplinan berpakaian dan
kelengkapanya sesuai peraturan sekolah dan Keamanan.
.
Penentuan Posisi SMA Negeri 1 Kendal
Dengan mempergunakan tabel Faktor Internal-Eksternal. Kedudukan SMA Negeri 1
Kendal apabila dianalisis dengan diagram Cartesius, maka posisinya dapat
diketahui sebagai perhitungan berikut:

Tabel 5. Tabel Faktor internal - Eksternal

IFAS EFAS
Total Skor Kekuatan (S) 1,90 Total Skor peluang (O) 2,10
Total Skor Kelemahan (W) 0,80 Total Skor Ancaman (T) 1,15
S–W 1,10 O–T 0,75
Absis 0,55 Ordinat 0,38
Kondisi SMA Negeri 1 kendal di jelaskan dalam Cartesius SWOT

Peluang (O) = 2,10

KW II KW I

UBAH STRATEGI PROGRESIF

(0,55 , 0,38)

Kelemahan (W) = 0,8 Kekuatan (S) = 1,90

BERTAHAN DEVERSIFIKASI
STRATEGI STRATEGI

KW III KW IV

Ancaman (T) = 1,15

 Peluang (O) = 2,10

UBAH STRATEGI PROGRESIF

(0,55 , 0,38)

Kelemahan (W) = 0,8 Kekuatan (S) = 1,90

BERTAHAN DEVERSIFIKASI
STRATEGI STRATEGI

Ancaman (T) = 1,15

Keterangan Cartesius Swot

Posisi ini menandakan SMA Negeri 1 Kendal kuat dan berpeluang.
Rekomendasi strategi yang diberikan adalah progresif, artinya SMA Negeri
1 Kendal dalam kondisi prima dan mantap sehingga sangat dimungkinkan
untuk terus melakukan ekspansi dan kreatif memunculkan program-
program baru yang kekinian, memperbesar pertumbuhan dan meraih
kemajuan secara maksimal.
V. Kesimpulan
Dari pembahasan dan perhitungan analisis SWOT di SMA Negeri 1
Kendal diatas dapat disimpulkan:
1. Analisis SWOT adalah didasarkan pada logika yang dapat memaksimalkan
kekuatan (Strength), dan Peluang (opportunities), namun secaran bersamaan
dapat meminimalkan kelemahan (weaknessess) dan ancaman (threats).
Proses pengambilan keputusan strategis selalu berkaitan dengan
pengembangan visi, misi, tujuan, dan kebijakan program – program sebuah
organisasi.
2. Analisis SWOT di SMA Negeri 1 Kendal dilakukan dengan teknik EFAS dan IFAS
yaitu analisis faktor eksternal dan Faktor Internal sekolah. Kemudian
dijabarkan ke dalam matrik analisis SWOT dan dihitung dengan perhitungan
AFE dan IFE yaitu analisis faktor eksternal dan analisis faktor internal.
3. Hasil dari tahap analisis tersebut diperoleh hasil sebagai berikut:
 Peluang (O) = 2,10
 Ancaman (T) = 1,15
 Kekuatan (S) = 1,90
 Kelemahan (W) = 0,8
 Selisih kekuatan dan kelemahan (S – W) = 1,10
 Selisih Peluang dan ancaman (O – T) = 0,75
Posisi SMA Negeri 1 Kendal berdasarkan kartesius SWOT berada di kwadran I
artinya kuat dan berpeluang. Rekomendasi strategi yang diberikan adalah
progresif
VI. Saran

Diharapkan kepada pihak sekolah SMA Negeri 1 Kendal

untuk selalu bekerja keras dalam meningkatkan kekuatan
sekolahnya dengan memanfaatkan peluang peluang yang
ada, terus berinovasi, membangun, memperbaiki diri,
menetapkan kebijakan kebijakan yang baru dan lebih kreatif
guna meningkatkan poin kekuatan sekolah sehingga jauh
diatas poin kelemahan sekolah, dan administrasi agar dapat
meningkatkan kualitas sekolah ini lebih baik lagi.
TERIMA KASIH