DANIEL GOLEMAN

El control de las emociones, clave para el éxito.

Proceso que capacita al que aprende para
modificar su conducta de forma más o menos
permanente, por lo que no tiene que ocurrir
una y otra vez en situaciones similares.
Hay cinco categorías de aprendizaje:

1.- INFORMACIÓN VERBAL O CONOCIMIENTOS.

El sujeto puede enunciar nombres, hechos,
generalizaciones. Vehículo del pensamiento.
2.- HABILIDADES INTELECTUALES
Habilitan para manejar el ambiente de forma
simbólica. Ej.: lenguaje, matemáticas.
Presentes en cualquier materia.
Por su complejidad pueden ser:
a) Discriminaciones
b) Conceptos concretos y abstractos
c) Reglas.
3.- ESTRATEGIAS COGNOSCITIVAS
Habilidades de autogestión para dirigir sus
propios procesos de atender, aprender y pensar.
Librepensador
4.- ACTITUDES Y VALORES
Dominio afectivo. Las selecciones que hace el
individuo de sus propias acciones hacia las cosas,
personas o eventos, afectan a estos y a él mismo.
5.- DESTREZAS MOTORAS
Deportes. Educación física.
Manipulación de instrumentos.
Rapidez, precisión, vigor, delicadeza,
uniformidad en el movimiento.
Procesamiento de información donde la estimulación que
genera el ambiente en que el estudiante vive, afecta su
sistema nervioso.
La información transformada se almacena en la memoria.
Un cambio final hace posible la operación que puede ver
un observador externo.
 Control
Expectativas
ejecutivo

Generador de
Efectores
respuesta

Memoria Memoria
Registro
Ambiente Receptores a corto a largo
sensorial
plazo plazo
Involucra:
• Atención
• Percepción selectiva
• Codificación
• Retención
• Fijación por repetición
• Evocación

Los procesos pueden recibir

el influjo de sucesos externos
al alumno.
Etapa de aprendizaje
Fase de motivación
Expectativa
Fase de comprensión
Atención / Percepción selectiva
Fase de adquisición
Cifrado / Acceso a la acumulación
Evento de instrucción
Motivación / Objetivos
Orientar la atención
Estimular la recordación / orientación en el
aprendizaje

Fase de retención
Acumulación en la memoria
Fase de recordación
Recuperación Intensificación de la retención
Fase de generalización
Transferencia Fomentar la transferencia
Fase de actuación
Respuesta Producir la actuación /realimentar

Fase de realimentación
Afirmación
Formas:
* Comunicación verbal
* Textos impresos
* Imágenes
* Objetos
* Manipulación de objetos