Aprendizaje Basado

en Proyectos
Profesor: Álvaro Montenegro Fernández
Asignatura: Educación Tecnológica II
EDU717-681
Nombre Integrantes : Marcela Pardo Muñoz
Inés Troncoso Rivera
Fecha: Sábado 2 de junio de 2018
 Docente
“Profesionales
adaptados a la
sociedad
del conocimiento”
(Conferencia de Berger,2005)

https://bblanube.blogspot.com/2013/02/el-maestro-del-sxxi.html?m=1
 Estudiante

https://alexittatc.wordpress.com/2015/06/10/perfil-del-bachillerato-internacional/
 ¿Cuál es la Metodología?

Desarrollo
de un
Proyecto.
https://escueladeexperiencias.com/el-aprendizaje-basado-en-proyectos-y-otras-metodologias-innovadoras/
Rol del estudiante:
O Protagonista de su
aprendizaje.
O Busca soluciones a
problemas reales.
O Debate sus ideas.
O Recolecta y analiza datos.
O Reflexiona sobre su
aprendizaje.
O Concluye.
O Comunica sus ideas.
O Crea productos.
O Comparte su aprendizaje. http://mejoresfrases.com.es/demo/pin/508/
Principales beneficios del ABP
O Motivación de los estudiantes.
O Mayores Aprendizajes y desarrollo de
competencias.
O Desarrollo de habilidades
socioemocionales.
O Promueve el protagonismo del estudiante.
O Impacto positivo profesor-estudiante.
O Inclusivo.
Etapas para implementar ABP
1. El docente planifica un proyecto:
O Tema principal
O Pregunta Inicial
O Ideas previas
2. Formación de equipos
3. Definición del producto final: maqueta, video, presentación,
entre otras.
Rúbrica
4. Organización y planificación (autónoma)
O Especificación de tareas
O Calendario
O Encargado de cada trabajo
5. Búsqueda y recopilación de la información.
6. Análisis y síntesis de la información:
O Exponer ideas
O Crear hipótesis
O Debatir ideas
O Estructurar la información
O Mejor respuesta para la pregunta inicial.
7. Taller /presentación
O Aplicación de los conocimientos
O Desarrollo y ejecución del producto final.
8. Presentación del proyecto.
9. Respuesta colectiva a la pregunta inicial.
10. Evaluación y autoevaluación .
 Recomendaciones para su
implementación
O Delinear un propósito claro para el proyecto.
O Comunicarlo a estudiantes y comunidad
escolar.
O Planificar.
O Tema del proyecto.
O Definir el producto.
O Conocimientos previos al trabajo con
proyecto.
O Seguimiento durante el proceso.
¿Qué proyecciones tiene esta
metodología?
O Cambio de paradigma: Enseñar a aprender
a aprender.
O Capacitación docente.
O Trabajo colaborativo y colegiado.
O Evaluación.
O Planificación.
O Comunidad Educativa.
O Estilos de aprendizaje.
 Bibliografía
O J Iglesias - Perspectivas, 2002 - campus.usal.es… aprendizaje basado en
problemas en la formación inicial de docentes Perspectivas, vol. XXXII,n° 3,
septiembre 2002 Versión original: inglés Juan Iglesias (Chile) Decano de la
Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Atacama.
Coordinador del proyecto “
O A López de Sosoaga López de Robles - 2015 . La enseñanza por proyectos: una
metodología necesaria para los futuros docentes.
www.redalyc.org/pdf/310/31043005022.pdf