ESC.

DE INGENIERÍA
DE MINAS

Metodología de la
Investigación científica
Tema :
Ciencia e Investigación

ING.CÉSAR AUGUSTO ARBULÚ LÓPEZ M.Sc

 La ciencia

En cuanto cuerpo de conocimientos teóricos,

es otra cosa que el resultado de la investigaci
científica realizada con el método científico.
este sentido es claro que la investigación cientí
es la fuente de la ciencia.
Según Aristóteles, primer filósofo que intenta
clasificar las ciencias:

Física
Ciencias Matemáticas
teoréticas
Metafísica

Ciencias Lógica
prácticas
Moral

Arte
Ciencias Técnica
productivas Retórica
 Clasificación según Mario Bunge

Ciencia

Formal Factual o Fáctica

Lógica Matemáticas Natural Cultural

Física Sociología

Química Economía

Biología Ciencias
Políticas
Psicología
Individual Historia
 La base y punto de partida del cientifico es una realidad
determinada, que mediante la investigacion le permite llegar
a la ciencia

CIENCIA

INVESTIGACION

REALIDAD

METODO CIENTÍFICO
 Método Científico
(Modo de conocer y proceder de
la ciencia)
Problema, Idea,
Obstáculo

Hipótesis

Razonamiento-
Deducción

Observación, Prueba,
Experimento
 Es el conjunto de conocimientos que ha acumulado el hombre a lo
largo de la historia

ación Formulación de Experimentació Conclusiones Genera

hipótesis n comun
resu

brir el Es buscar Reproducir el Es contrastar o Dar u

y explicaciones al poner a juicio las comun
fenómeno en el
el fenómeno hipótesis resulta
observad, estas laboratorio
a comun
pueden ser
verdaderas o falsas científ
 ¿Qué es investigar?

 Forma sistemática y técnica

de pensar que emplea
instrumentos y
procedimientos especiales
con miras a la resolución de
problemas o adquisición de
nuevos conocimientos.

Tamayo y Tamayo. Diccionario de Investigación

Científica. Limusa. México, 1998. p. 129

¿Para qué investiga

 Qué no es Investigación

1. No es tan sólo obtención de 3. No es transportar

información documental.
2. No es solamente ir a la
biblioteca para obtener
información o documentarse
sobre algún tema.
información de un lugar a
otro (re-frito).
4. No es consultar expedient
o archivospara obtener
información especifica
(bienes inmuebles)
 INVESTIGACIÓN Actividad fundamental
de la ciencia
CIENTÍFICA
“Conjunto de conocimientos obtenidos mediante
la observación y el razonamiento
sistemáticamente estructurados y de los que se
deducen principios y leyes generales."

Conceptualiza la realidad del objeto de investigación; es decir obtene

conocimientos, ideas, representaciones intelectuales de la realidad, que sean
expresión lo más exactamente posible de ella y contribuya a engrosar el acervo
teórico de la ciencia..

“Formal sistemático racional e intencionado mediante un procedimiento

reflexivo controlado y critico, que permite descubrir nuevos hechos o datos
Proceso
relaciones o leyes en cualquier campo del conocimiento en un momento
histórico concreto” (Ander Eggel . 2010)

“ El investigador se encamina hacia los hechos para obtener respecto a ellos un

conocimiento científico, es decir, cierta naturaleza y características”. (Sabino, C
2012)

“Mediante la aplicación del método científico, procura obtener información

relevante y fidedigna, para entender, verificar o aplicar el conocimiento”
(Tamayo, M. 2011)
 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

Sistemática: según plan

establecido,
interpretados añadirán
nuevos conocimientos
dando inicio un nuevo
ciclo

Organizado: todos los Precisión: exactitud

miembros de la rigurosa en el
investigación deben lenguaje, que
conocer lo que permita identificar
realizaran durante claramente lo que
todo el estudio se quiere decir.
aplicando criterios

Razonado y lógica:
Objetividad: las producto del proceso
conclusiones Verificación: capaz de pensar, deducido
obtenidas se basan de ser comprobado de un grupo de
en hechos que se por otras principios o inducido
han observado y investigaciones extraído de
medido, evitando el experiencias
prejuicio particulares
 Etapas del proceso de investigación
(Hernández Sampieri et al 1999)

ea de
tigación Problema Marco Teórico

seño de Hipótesis Tipo de

stigación investigación

Recolección de Análisis de
Muestra
datos datos

Resultados
 Según su Básica
finalidad Aplicada.

Exploratorias
Según su Descriptivas
alcance Correlacionales
Explicativas

Experimentales
TIPOS No experimentales
Según su diseño
DE
INVESTIGACIÓN
Documentales
Según las
Campo
fuentes de datos

Cuantitativa
Según su enfoque Cualitativa
 A. SEGÚN SU
FINALIDAD

INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
APLICADA
BÁSICA

(Pura o fundamental)
Actividad orientada a la (Constructiva, práctica, utilitaria )
búsqueda de nuevos Su finalidad: resolución de probl
conocimientos y nuevos campos prácticos inmediatos en orden a transfo
de investigación sin un fin las condiciones.
práctico. La investigación aplicada, por ser
Fin crear un cuerpo de puesta en práctica del saber cient
conocimiento teórico sobre los constituye el primer esfuerzo
fenómenos sociales, políticos, transformar los conocimientos cient
educativos, sin preocuparse de en tecnología.
su aplicación práctica.
 B: SEGÚN SU ALCANCE

EXPLORATORIA DESCRIPTIVAS CORRELACIONALES EXPLICATIVAS

Examinan un Buscan
Evalúan la
tema poco determinar
relación que
estudiado ciertas
entre dos o más Están dirigidas
(como podría propiedades
conceptos a encontrar
ser la de grupos o
categorías o las causas de
percepción que individuos.
variables en un fenómeno .
tiene la gente (como los
determinados
sobre el censos de
contextos.
terrorismo. población).
Plan de trabajo a C: SEGÚN
seguir del SU DISEÑO
investigador para
obtener respuestas a
sus interrogantes o NO
comprobar la EXPERIMENTALES
EXPERIMENTALES
hipótesis de
investigación.
El investigador
desea comprobar El investigador
los efectos de una observa los
intervención fenómenos tal y
específica, como ocurren
El investigador tiene naturalmente, sin
un papel activo, intervenir en su
pues lleva a cabo desarrollo.
una intervención.
 D: SEGÚN LAS
FUENTES DE Campo
DATOS

Los datos se obtienen por

Documentales y observación y registros de
de gabinete fenómenos que se estudian.

si la información se busca en
libros, periódicos, revistas,
actas paginas de internet,
etc.)

Ejem. Escribir una biografía o

emprender el análisis
comparativo de paradigmas
filosóficos
 E: SEGÚN SU
ENFOQUE CUALITATIVAS:

CUANTITATIVAS: Toman los datos sin

La recolección de datos
tiene como fin comprobar
hipótesis con base a la
medición numérica
aplicando
fundamentalmente el
análisis estadístico ,
Ejem. las encuestas de
opinión publica de una
campaña electoral.
centrarse en la medición
para responder o afinar
preguntas en un proceso
interpretativo.
Por ejemplo:
Las entrevistas que hacen
los psicólogos en las
escuelas a los estudiantes
que muestran conductas
anormales .
 Reconocimi
ento de los
trabajos
utilizados

Respeto Respeta r
al Ética en la resultados
entorno investigación preliminares
ajenos
natural

Respetar
trabajos
ajenos
 CONOCIMIENTO

Es el reflejo psíquico (espiritual) del mundo

objetivo, que es cognoscible. Es un proceso
que va desde la contemplación viva, resultado
de la actividad práctica del hombre para
satisfacer sus necesidades, al pensamiento
abstracto y de este a la práctica.
 ELEMENTOS DEL PROCESO DEL
CONOCIMIENTO

FASES

SENSORIAL RACIONAL
PERCEPCIÓN CONCEPTO

SENSACIÓN JUICIO

REPRESENTACIÓN RAZONAMIENTO
 NIVELES DEL CONOCIMIENTO
NIVELES
EMPÍRICO
Conocimiento que se
obtiene mediante la
observación, la medición y
el experimento científico y
permite caracterizar al
objeto de estudio.
TEÓRICO
Conocimiento que permite
explicar la esencia de los
hechos y elaborar teorías sob
la base de las leyes,
regularidades y tendencias de
comportamiento o manifestac
del objeto de estudio.
 TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Conocimiento

Conocimiento Conocimiento
No Científico Científico

Conocimiento empírico Teórico.

Empírico
espontáneo
(común, cotidiano y ordinario)
DIFERENCIAS
Líneas de Investigación