Universidad de Guayaquil

Facultad de Ciencias Médicas

Carrera Terapia del Lenguaje
6to Semestre

Estudiante:
Bonilla Arteaga Yaritza Michael

Tema:
Logoaudiometria Infantil
Materia:
Valoración y diagnóstico de la audición, voz, habla y lenguaje
Docente:
Lcdo. Fernando Fletcher Cevallos
Al ser la audición el punto de partida de la principal característica
distintiva del ser humano, que es el lenguaje, su ausencia o su
disminución implican consecuencias personales, familiares,
sociales, educativas y culturales de gran importancia.
 LOGOAUDIOMETRIA

Capacidad para reconocer diferencias

de frecuencias, intensidad y timbre
entre sonidos o identificar fonemas,
frases o palabras idénticas.

Generación

Transmisión

Recepción

Interpretación
 LOGOAUDIOMETRIA

Permiten evaluar no sólo la integridad

auditiva, sino también la integridad
cerebral

Evalúa la capacidad de
comprensión del lenguaje.

Son pruebas monoaurales, de fácil

manejo que aportan información
importante.

En el año 1927 se diseña el primer

audiómetro que permite la audiometría
vocal o Logoaudiometría.
LOGOAUDIOMETRIA
La audición tiene 2 funciones:

Captación de la palabra: OIR

Discriminación de la palabra: COMPRENDER

 Umbral de la
palabra

Umbral de
Recepción
verbal (URV)

Parámetros
a valorar

Porcentaje de
máxima
discriminación

Discriminación
auditiva
(Dmax)
 Logoaudiometría infantil

Se realiza a niños a partir de los 6 años

Niños sin ninguna patología de lenguaje.

Puede darse por audífonos o a campo abierto.

Se realiza a través de imágenes

 TÉCNICA

1. Paciente en cabina audiométrica.

2. Explicación del procedimiento.

3. Comenzar con la suma de su PTA + 30 Db

4. Se reproducen las primeras 10 palabras y se anota el

resultado obtenido en dicho decibel [PTA + 30 Db]

5. Se disminuye de 10 dB en 10 dB, hasta que el

paciente ya no discriminar algún sonido, es decir el
0% de palabras.