“Desde hace 20 años, la historia fundamentada en fuentes orales se ha

puesto de moda y, por ahora, no muestra indicios de que su crecimiento

estuviera llegando a algún tipo de límite natural. Profesionales de las
ciencias humanas, funcionarios públicos adscritos a distintos programas
culturales y-no en último lugar- docentes de todos los niveles
educacionales, cada vez hacen más uso de este recurso de la oralitura
para fines de investigación, de recopilación de historias de vida e
memorias colectivas e, inclusive, para la producción de una historia viva”.
( DOESWIJK, 2005)
La historia oral considera como fuentes válidas las leyendas,
tradiciones, anécdotas, vivencias, etc. La metodología a considerar para
trabajar estas fuentes es la siguiente:
- Vínculo entre proceso de ENSEÑANZA – APRENDIZAJE -
INVESTIGACION.
- Crear una conciencia crítica de su entorno social.
- Integración de conocimientos.
- Rescatar la historia que no ha sido escrita.
- Historia oral genera relación con la comunidad
- Vínculo entre investigación y docencia
- Relación entre el presente y pasado, memoria local
- Historia oral: salva la brecha entre lo académico y la
comunidad.
- Quien narra su pasado se lo apropia.
- Recuperar testimonios.
- Cronología de acontecimientos