Capítulo 3:

JUEGO Y TRABAJO
TRABAJO:
 Esfuerzo del hombre aplicado a la producción
de riqueza
 Ocuparse de algún ejercicio, obra, cargo u
oficio
 Poner esfuerzo, disponerse a realizar alguna
cosa con método y orden
 Aplicarse física o mentalmente en la
ejecución de alguna cosa o por conseguir
algo.
JUEGO O JUGAR:
 Ejercicio sometido a reglas.
 Hacer alguna cosa con la única finalidad de
divertirse o entretenerse
 Combinar – convenir - comprometerse, -
arriesgarse
 No ajustar – burlar – festejar – chancear –
hacer travesuras
 TRABAJO JUEGO (en su modelo original)

1. En gran medida 1. Libre. En el sentido que

impuesto socialmente no es impuesto desde
afuera
2. Se expresa en el campo 2. Ficticio, en el sentido
de la realidad que se articula en una
situación irreal, con
límites propios de
espacio y tiempo.
3. Incierto, en el sentido
3. Prevé desarrollo y que NO se prevé
desenlace desarrollo y desenlace
 TRABAJO JUEGO (en su modelo original)

4. Produce bienes o servicios 4. Improductivo, en el

5. Valora resultados. Tiene
patrón de rendimiento 5.
explícito u implícito
6. Se reglamenta de acuerdo 6.
con objetivos previos,
fijados de antemano, que
exigen plan, dirección y
método.
7.
7. Puede o no producir placer
sentido que NO produce
bienes o servicios
Valora procesos. No
resiste patrón de
rendimiento explícito u
implícito
Reglamentado, en el
libremente una
convención deliberada,
postulada y
rigurosamente aceptada
Produce placer, hay
desafío permanente a la
diversión
A. El juego como un “CEBO”
B. El aprendizaje sistemático está alejado del
juego y es poco placentero. Pero si se
acerca a las características del juego, los
aprendizajes se confunden
C. Se cree que el juego es aprendizaje en el
trabajo. El juego no prepara
específicamente para ninguna actividad.
Pero aporta mecanismos generales de
operación para salvar obstáculos, hacer
frente a dificultades, etc.
D. Utilización del juego para aumentar la
producción. (Ej. Producción en el trabajo,
deporte profesional, juegos sexuales)
E. Creencia de que el trabajo creativo es
juego
F. Con frecuencia, las distorsiones se
producen porque la comunidad domina y
clasifica de modo equivocado las
actividades y esto lleva a que su desarrollo
no sea claro
 Gran auge en la actualidad de
entretenimientos receptivos
 Con frecuencia emparentados con la
“cultura”
 Las artes fueron, en sus comienzos ,
celebraciones en comunidad.
 Para que el arte afecte nuestra vida hay que
vivirlo.
 Considero que el entretenimiento debe ser
activo, sólo entonces puede denominarse
“juego”
De Herbert Read en “La redención del robot”
 En casa juga con más libertad
 Los juegos de la escuela son mirados como
pequeños trabajos
 En casa juega a lo que tiene ganas
 En la escuela debe jugar en voz baja, muy
diferente a un lugar de juego

De Mark Twain en “Las aventura de Tom Sawyer”

“Si te obligan a pintar la valla es trabajo, pero si

lo pintas por gusto, entonces es juego”